五年制大专 青岛新时代职业学校

学校共开设机电技术应用、电子技术应用、焊接、机械加工、旅游服务与管理五个专业。

青岛新时代职业学校是2001年由开发区教体局批准的一所非学历中等职业学校。2006年被青岛市教育局批准为不用试办的中等学历教育学校。办学六年来，学校各项工作在区教体局的正确领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》规范办学行为。坚持走以就业为导向、以能力为核心、以服务为宗旨的办学路子，全校上下团结一心，努力工作，形成了良好的校风和学风，使学校招生、管理、教学、安置等各项工作都取得了较好的成绩。先后多次被评为“青岛市民办非学历教育规范化学校”、“安全工作先进单位”、“办学先进单位”。2004年区教体局在我校举办了全区职业学校技能教学现场会。2007年6月22日，开发区教体局在我校召开了全区中等职业学校管理现场会。全区近百名与会领导专家参观了我校的实地管理，听了我校的经验介绍。周局长在总结发言中，对我校的管理、教学教育给予了充分的肯定，并号召全区中等职业学校学习我校的管理方法。学校严格而又人性化的管理受到了学生的肯定、家长的赞扬和区、市、省内外职教同仁的认同，自06年下半年至今，先后有河北衡水科技学校（120人），青岛四八零八厂技工学校（36人），胶南市高职校（87人），山东外事翻译学校领导（10人），开发区拓普职业学校（21人），海龙职业学校（28人），博益职业学校（46人），航空学院（8人），金鼎职业学校（12人），山西应县教育系统（200人）等14所职业学校组织的700余名班主任以上的管理人员来我校参观学习，并对我校的特色给予了高度评价；江苏徐州市教育局副局长来我校参观考查后，在全市职教会议上多次号召向我校学习，并欲组织全市各类学校教学管理人员到我校参观、学习。学校充足的实习设备、严谨的教学管理和学生扎实的专业理论基础，高水平的技能受到了用人单位的认可和肯定，先后有11家国内外大中型企业与我校签定了用工合同，我校就业学生的优质岗位率达到了82%，岗位巩固率达95%以上，学校优质的就业受到了学生及家长的赞扬。在2007年青岛市技能大赛中，我校学生11人获奖。2008年底发生的世界金融危机，对职业学校学生的顶岗实习就业产生了巨大的不良影响。我校不仅应实习就业的学生百分之百的上岗，而且没有一个已实习就业学生因金融危机下岗。2009年春节刚过又有多家企业与我校签订了270余人的用工协议。学校先后多次被评为开发区“中等职业教育先进单位”、“民办教育先进单位”、“教育系统安全工作先进单位”；2007、2008、2009连续三年被区政府教育督导室确认为“办学水平优秀等级学校”；2009年被青岛市教育局和人事局共同评为“青岛市职业教育先进单位”。

五年制高职招生计划属指令性计划，带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭，并有报到证（与派遣证类似），可以参加国家机关和事业单位的录用考试。

1、建立全员聘任制，引入竞争机制。竞争是全社会发展的趋势，只有竞争才能充分调动人的积极性，才能达到一个公平、和谐、发展的目的。从2004年开始，我校推行全员聘任制，在个人自愿申请的基础上，实行层层聘任，大限度地调动全体教职工的积极性，使全校上下形成一种能者上、庸者下的竞争局面。

2、建立健全各项规章制度，走依法办学的路子，逐步规范完善各项规章制度，使之更趋于合理、更趋于实用有效。使学校各项工作有章可循，有制度可依。变由人管为由制度来管，形人自觉完成工作任务的新局面。

3、改革分配制度，调动教职工工作积极性。学校在充分调研的基础上，改革完善以前教职工工资的分配方式，在上一学期平均工资不降低的前提下，减少基本工资，提高工作量工资和效益工资，鼓励多干、干好，实现了人人想干事，人人想多干事，人人想干好的新局面。

4、对学生日常行为进行量化考核，每日一统计，每周一小结，每学期一汇总，并将考核成绩记入学生档案，做为期末评优和就业推荐的重要依据。大大激发了学生服从管理、严格要求、认真学习的自觉性，全校形成了严守纪律、认真学习、你追我赶的新局面。

办学几年来，学校在市、区教育行政部门的正确领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以就业为导向，以提高能力为核心，以服务为宗旨，努力培养适合开发区企业需求的一线技术工人。通过全校师生的共同努力形成了“知恩、自律、诚信、技高”的校风；“爱生乐教、业精高效”的教风；“乐学勤思、精益求精”的学风；“以人为本、依法治校、脚踏实地、超前策划”的管理理念；“没有做不到，只有想不到，完成任务不讲条件”的工作理念；“日事日毕、日清日高”的效率理念；“没有好、只有更好”的标准理念；“有条件要上，没有条件也要上，不达目的不罢休”的条件理念；“艰苦奋斗、勇于拼搏”的创业理念；从而更加促进了学校教育教学质量的提高。为此，2004年开发区教体局在我校举办了全区职业学校技能教学现场会，2006年6月又在我校召开了全区中等职业学校管理现场会，均对我校重视学生技能教学的做法作出了充分的肯定。学校连续几年被评为社会力量办学先进单位。

办学几年来，学校在建立了完善的管理体系的前提下，我们一直考察和探讨怎样缩短学校培养人才与企业岗位所需人才的距离。通过讨论得出结论:技术差些还可以通过岗前培训来完善，但如果行为习惯差的话就不是岗前培训所能解决的，有的要付出惨痛的代价。成长比成功更重要，因为细节决定成败。任何人要想成功，都必须从小事做起。养成扎扎实实做好每件细小事的习惯。为此我们确定了“走精细化管理之路，打造精品学校”的发展方向。

我们将学校各方面工作层层细化，从校长、教师到学生人人有责任。分管校长将工作落实到各分管职能部门负责人，部门负责人将工作细化到每位员工。有布置、有检查，奖罚分明。完成程度不同，得到的工资不同，甚至会调岗，会离职。如教务处对教师的细化考核，通过课堂教学质量、课堂教学秩序、作业批改质量、参加教研活动情况、工作纪律等方面来完成，各教研组长负责考核。学生管理的方方面面细化到学生处每位工作人员，纪律、卫生、学习、习惯养成等都是考核内容。考核结果与工资挂钩，不仅是教育教学，各办公室的卫生及物品摆放细化到每位员工，学生宿舍物品管理及卫生细化到每位学生。这样就出现了“人人有事做，事事有人管，项项有检查”的新局面。教职工的责任心更强了，工作积极性更高了。学校各方面工作都出现新变化，学生都养成了良好的行为习惯，所以我们的学生得到了用人单位普遍认可，很多单位成了我校“订单式培养”的合作伙伴。如祥进制铁、青岛毕勤机电、钜祥模具、小松机械有限公司等。

学校在坚持严格制度化管理的前提下，不忘人性化教育的作用，学校各项制度的制定、校园文化的布置、设备设施的配备无不体现人性化的思想。教职工的新婚典礼上有校长贺词，学生的病床旁有老师的身影，天冷了有炊事员师傅送来的姜汤和老师捐来的棉衣，学生家庭有困难，学校给予减免学费甚至生活费（截止到2006年末学校先后为42名学生减免学费，共计12万元；2007年为75名学生提供困难补助7.5万元；教职工会费完全用于困难职工补助）。学生实习就业实行三年跟踪服务制度，对高三实习和安置后的毕业生定期走访，了解他们的思想、工作、生活情况，及时有针对性地做好他们的工作，同时加强与学生家长的沟通，让家长了解真实情况，帮助学校做好稳定工作。对确实存在严重问题岗位的学生，或者对就业岗位严重不适的学生（不包括违纪），学校帮助其再安置，直到满意为止。人性教育的实施促进了和谐校园氛围的形成，使师生对学校管理的认同率，学生家长企业领导对学校教育教学满意度均达到较高水平。我校也连续六年成为全区职校系统为数不多的学生、家长零投诉单位。