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中央民族大学中国少数民族语言文学专业2016年在青海文科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2022-05-09 10:36:57 解决时间：2018-10-07 16:26

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中央民族大学青海中国少数民族语言文学2016一批文科406

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2019-12-24 13:05

高起本:法学、中国少数民族语言文学-青海民族大学

（1）报考条件： 凡具有高中、中专毕业学历的人员均可报考专科专业；具有国民教育专科学历的人员可报考本科专业。参加的考生需要持单位介绍信、毕业证原件及复印件，于每年8月底9月初（具体时间以招办公布为准）在户口所在地招办报名，10月份参加（具体时间以招办公布为准）。 （2）学习地点：青海民族大学本部（东序校区）； （3）学习时间：每年寒暑假（1月和7月）按全日制时间上课； （4）学费标准：文科类：每学年2100元；理工类：每学年2350元；艺术类：每学年2350元； （5）联系电话：0971-8807705 二、招生 （1）特点：1学历为国民教育系列，教育部学信网可查； 2学历均为985、211工程重点大学学历； 3入学考试、期末考试均为自主命题； 4教学方式为移动平台网上学习，不影响生活工作； 三、西北工业大学招生专业： 高起专：工商企业管理、会计、法律事务、计算机应用技术、建筑工程技术 专升本：工商管理、信息管理与信息系统、会计学、国际经济与贸易、法学、计算机科学与技术、土木工程、

中国少数民族语言文学-青海师范大学

该硕士点是2005年由国务院学位委员会批准设立的。该硕士点师资力量雄厚，结构合理，其中教授12人，副教授11人。近5年发表学术论文150篇，其中核心刊物上发表70篇，出版专著15部、教材10部。获得青海省优秀教学成果奖1项，其他省部级优秀成果奖8项。承担国家级、省级科研项目21项。资料室可提供《甘珠尔》、《丹珠尔》、《宗喀巴三师徒全集》、《止贡噶举文集》、《噶当派文集》等珍贵的藏文典籍资料800余部。该硕士点以鲜明的民族特色见长。现有3个稳定的研究方向：藏族古典文学研究、藏族语言文字学研究、藏族文艺学研究。 跨语言文化研究 跨语言文化专业批准于2012年，2014年起正式招生。该专业主要就中西方文学、语言学、文化学与翻译等领域的一些前沿性课题开展跨语言、跨文化研究，将多学科知识、方法融合，使学科学习内容与社会实践实现有效衔接。主要有跨文化与西方文学研究、应用语言学、翻译理论与实践、跨文化交际研究等研究方向。该专业教学团队共12人，其中教授5人，在读博士2人，其余均为硕士。近年来承担国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目、国家汉办国际汉语教学资源基金项目、青海省社科基金项目等各级各类项目9项，出版专著或教材5部，发表论文多篇。本专业培养视野开阔、专业基础知识宽厚、富有创新与专业思维的高级专门人才，使他们不仅能够胜任高校、中小学英语课程教学与研究工作，而且还能胜任科学、新闻、商务、旅游、教育等领域的国际交流工作。
英语课程与教学论: 本硕士点于2008年开始招生。该专业教学团队共9人，其中教授5人，在读博士1人，硕士7人。近年来承担国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目、国家汉办国际汉语教学资源基金项目、青海省社科基金项目等各级各类项目9项。本学科具有跨哲学、教育学、心理学、语言学和英语语言文学等学科知识的性质，运用外语教育的基础理论和外语教育领域新发展与研究成果，研究中小学和大学英语教学的目的与原理、课程设计与教材开发和使用、教学方法与教学手段、教学评价与语言测试等内容。本专业重视运用现代教学与研究手段，坚持理论与实践相结合，着力为大、中小学英语教育事业的可持续、高层次发展培养一批具有现代教育观念和教育、教学能力、研究能力的英语骨干教师，为推动基础英语教学的发展发挥重要作用。
学科教学:·英语 教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型专门人才。学科教学·英语方向是培养德智体全面发展，对英语教育事业具有献身精神，具有扎实的英语语言功底、较为全面的学术素养以及较强的研究能力的中学英语骨干教师或科研人员。学科教学·英语方向研究生应具有良好的职业道德，具有较宽厚的文化基础与英语专业基础，能通过阅读专业文献了解国内外英语学科教学理论和发展趋势，具有较高的教育学和教学论的素养，在英语教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的工作，具有运用所学理论和方法解决英语教学实践中存在的实际问题的能力，具有较强的学科教学研究能力。作为应用型专业学位，该专业注重培养学生的英语教学实践能力，有较长时间的中学英语教学实习，培养学生理论联系实际的能力。本专业主要课程有英语教学论、二语习得、外语教学研究方法、英语教学设计与案例分析、英语学科教学发展前沿专题等。
音乐课程与教学论:
音乐课程与教学论:"专业于2012年首次招生，是青海师范大学较为年轻的教育硕士专业，本专业以培养面向大学、中小学音乐教育教学及管理的高层次应用型专门人才为目标，着重探索音乐课程发展史、音乐课程与教学基本理论、音乐课程与教学实践以及本学科未来的发展，以音乐教育学、音乐心理学、音乐美学、中外音乐发展史、音乐基础理论、声乐演唱教学法、器乐演奏教学法等等为专业知识为背景，进行适用于大学、中小学音乐课程与教学法的研究，研究内容涉及音乐课程与教学的基础理论及研究方法，教学目标、课程设计、教学的实施与过程，地方音乐资源开发与利用，教学方法与评价。本专业主讲教师多人，教学经验丰富，并拥有多名校外授课专家。主讲教师近年承担国家级课题一项，省级课题五项，教学研究课题两项，精品课程建设两项，论文二十余篇。

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