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肇庆学院知识产权和教育技术学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-22 21:51:14 解决时间：2022-11-05 06:41

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肇庆学院知识产权和教育技术学（师范）哪个好？小编通过比较知识产权和教育技术学（师范）在广东往年的录取分数线，知识产权就业前景和教育技术学（师范）就业前景，知识产权专业介绍和教育技术学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解知识产权和教育技术学（师范）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、知识产权和教育技术学（师范）录取分数线(广东)

物理类

年份	知识产权	教育技术学（师范）
2021	506(法学类（非定向）（030101.法学+030102.知识产权）（办学地点：第一学年星湖校区，第二至四学年校本部）（具体专业分流情况请查看学校网站）)	503(教育学类（非定向）（040106.学前教育（师范）+040107.小学教育（师范））（办学地点：校本部）（具体专业分流情况请查看学校网站）)

历史类

年份	知识产权	教育技术学（师范）
2021	508(法学类（非定向）（030101.法学+030102.知识产权）（办学地点：第一学年星湖校区，第二至四学年校本部）（具体专业分流情况请查看学校网站）)	514(教育学类（非定向）（040106.学前教育（师范）+040107.小学教育（师范））（办学地点：校本部）（具体专业分流情况请查看学校网站）)

理科

年份	知识产权	教育技术学（师范）
2020	--	488
2017	--	444

文科

年份	知识产权	教育技术学（师范）
2020	509(法学类)	508
2017	--	489

二、知识产权和教育技术学（师范）专业介绍

教育学类教育技术学（师范）

肇庆学院

层次本科

学制四年

培养目标：
本专业培养具有良好的思想道德品质，具备扎实的教育技术学科的基本理论、基本知识和较强的应用能力，能在各类学校、企事业单位从事教学媒体、教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才或从事数字媒体技术、网络工程技术工作的应用型专门人才。
主要课程：
教育技术学导论、教育传播学、教学系统设计、信息技术与课程整合、教学媒体的理论与实践、远程教育应用、多媒体课件设计与制作、网络工程、数据库技术、影视策划与制作、网络教育资源的设计与开发等。

法学类知识产权

肇庆学院

层次本科

学制四年

培养目标：
本专业培养掌握马克思主义基本理论、具有良好思想品德修养，具有较深的知识产权与法学等学科理论和知识，熟悉我国知识产权制度与相关法律、政策制度，适应创新型国家建设的需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神、实践能力和自我发展能力的法学类拥有法学学士学位的本科毕业生。学生毕业后可以在国家立法机关、司法机关、行政机关和其他机关以及企事业单位、社会团体、知识产权服务机构从事知识产权管理和保护工作的高级应用型人才。
主要课程：
法理学、宪法学、民法总论、民法分论、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、竞争法、知识产权管理、知识产权文献检索应用等。

三、知识产权和教育技术学（师范）招生计划(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
广东	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	50	（207）	首选物理，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2020)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
广东	教育技术学（师范）	理科	本科批	普通类	488	121631
广东	教育技术学（师范）	文科	本科批	普通类	508	37175

五、就业前景

知识产权

1.知识产权就业前景：
国家与地方对知识产权的重视，自然催生出对知识产权保护和知识产权专业服务人员的强大需求，对知识产权人才的质量提出了较高的要求。知识产权纠纷的数量不断攀升，在这些因素的综合影响之下，市场对知识产权人才的需求明显升温且呈现出越来越旺盛的趋势。总体来看，较高外语水平、法学基础扎实深受用人单位的欢迎；同时具有一定理工类或管理类知识背景的毕业生更是受到市场青睐。
2.知识产权就业方向：
学生毕业后，可在法院、检察院等司法部门、企事业单位、社会组织、政府机关、市场中介机构，特别是知识产权代理机构及其他相关部门从事各种知识产权行政管理、知识产权司法审判、知识产权法律服务和企业知识产权管理的实际工作。也有很多学生选择考研深造继续学习。

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-05 06:41

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