经济统计学:学制四年,授予经济学学士学位-上海财经大学浙江学院
培养目标:：培养德才兼备、站在时代前列，具有高度社会责任感，具备厚实的经济统计学理论方法与经济学理论基础和较强的创新与实际工作能力，具有广泛适应性的复合型高素质经济管理统计人才。
主要专业课:：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、概率论、税收学、描述统计学、时间序列分析、抽样技术与应用、非参数统计、数据挖掘、属性数据分析、多元统计分析、统计计算、实用回归分析、市场调查和社会统计与社会调查方法等。
就业方向:：在各级政府部门、事业单位、企业公司从事统计、调查、信息咨询、可行性研究、数据采集、分析和预测等业务，也能在高等学校和科研机构从事教学、研究工作。
应用统计学:学制四年,授予理学学士学位-上海财经大学浙江学院
培养目标:：培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力的高素质、复合型的统计应用人才。
主要专业课:：概率论、会计学、货币银行学、计量经济学、计算机程序设计、数理统计、描述统计学、抽样技术与应用、统计软件选讲、国民经济统计、统计计算、统计思想、金融统计分析、属性数据分析等。
就业方向:：在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、商业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域从事搜集、整理、分析数据及应用统计软件分析数据并解释计算结果的工作。
经济统计学-浙江理工大学
本专业在本校有相应的硕士点。本专业培养能够熟练应用统计方法分析经济社会问题的专门人才。该专业的本科生具备较强的计算机和统计软件应用能力，扎实的经济学基础，擅长应用统计方法分析社会经济问题。
毕业生能在企业:、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。
核心课程有::微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学原理、概率论、数理统计学、多元统计分析、非参数统计、时间序列分析、抽样技术、统计预测与决策等。
工商管理类包括会计学、工商管理、人力资源管理3个专业；第2学期进行专业分流（第3学期开始按照专业方向学习）。
工商管理类与美国纽约州立大学奥斯威戈分校开展2+2合作培养，其中2年在浙江理工大学学习，2年在美国纽约州立大学奥斯威戈分校学习，符合条件学生可获得双方院校授予的学士学位。
宁波工程学院应用统计学专业-宁波工程学院
应用统计学——理学院 0574-87610251 招生群：
【专业介绍】
本专业为校级重点专业，基本学制为4年，符合学校授予条件，授予理学学士学位。根据2018年中国科教评价网专业排名（第三方评价），本专业全国排名第37位，名列比例前21.89%。
培养目标:【】
在大数据背景下，本专业定位于统计学、经济学和计算机技术为一体的宽口径理科教育。
培养具备扎实的数学基础:，具有将统计问题转化为数学模型的能力，具备扎实的统计学基础，具备统计调查和统计信息管理的能力，具备良好的编程能力，具有使用统计软件进行数据分析能力，具备现代经济学理论知识，具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力，具备良好的数据挖掘知识，具有大数据处理能力和良好的数据展示能力，能熟练运用计算机和统计软件分析处理数据，具有创新思维和国际视野的的应用开发型数据分析人才。
【师资力量】
本专业现有专任教师近20人，其中教授2人，副教授7名，有海外学术经历3名，博士7名。浙江省高等学校数学类教学指导委员会委员1人，省151人才工程第二层次1人，省中青年学科带头人1人，市领军拔尖人才第三层次2人，宁波市优秀教师1人。专任教师主持国家自然科学基金项目4项，全国统计科学研究计划项目1项，省自科基金4项，市自科基金5项。主持各类横向科研项目30余项。公开发表科研论文100余篇，其中60余篇被三大检索收录。
就业方向:【】
毕业生考研率稳定在:30%左右，录取学校为上海财经大学，华东师范大学，东华大学，南京师范大学，北京工业大学，中央民族大学，福州大学等国内外著名高校。
毕业生主要到银行:、证劵、保险等金融机构从事风险管理、财务监管、金融数据分析和投资决策分析等开发应用工作，或到政府部门及其他企业、事业单位从事统计调查、统计信息管理、数据分析和数据挖掘等工作。近三年来该专业毕业生就业率均在99%以上。
学生培养:【】
专业注重学生技术创新能力和实际应用能力的培养，在教师指导下参加全国（浙江省）大学生统计调查大赛，全国（浙江省）大学生数学建模大赛，挑战杯，浙江省高等数学竞赛等。
【实验室建设情况】
大数据平台实验室：教师和学生进行科研、科创的平台。
数据工程中心:
宁波工程学院于2014年7月成立数据工程中心，旨在以当前互联网和大数据时代新型信息技术为牵引，结合宁波市产业转型升级和经济社会发展需要，综合应用计算机和数学工具，开展统计数据综合应用、空间数据处理分析、网络数据挖掘和金融数据管理等研究，通过“加工”实现数据的“增值”，同时促进数学、统计、经济、金融、信息和计算机等学科之间的交叉、融合和渗透。中心建设经费已近1000万元。
统计调查中心：具备国内一流是CDAS系统设备，机房共28台机器，供学生完成电话调查和相关统计分析。
数据处理工作室：负责实际问题的数据处理，承担了第六次全国人口普查委托项目等。
统计建模工作室：为参加“统计调查和建模竞赛”的学生服务。
课程设置:【】
主要专业课程:：数据科学导论/微积分/线性代数/概率论与数理统计/基础统计学/回归与多元统计/应用时间序列分析/应用贝叶斯统计/非参数统计/机器学习/数据库与数据仓库/金融数据挖掘/数据采集技术/大数据存储与处理技术应用基础（Hadoop)/并行计算与分布式计算/云计算/物流大数据分析/大数据行业应用导论/面向对象程序设计/统计软件/社会调查与统计分析/经济学原理/会计学/保险精算/货币金融学/证劵投资实务/数据可视化
主要实践教学环节:：统计软件应用实验/C语言程序设计/时间序列分析实验/回归与多元统计实验/抽样调查实验/机器学习实战/数学建模实践/面向对象程序设计实践/证券投资实务实践/统计实务实践
人才培养模式:【】
本专业培养具有较系统的统计学、数学和经济学知识，具有良好的知识结构，具有良好的职业道德和社会责任感，掌握现代统计学理论和方法，能熟练运用计算机和统计软件分析处理数据，具有创新思维和国际视野的的应用开发型数据分析人才。
人才培养成果:【】
全国大学生数学建模竞赛：全国一等奖3名、全国二等奖4名、浙江省一等奖2名、浙江省二等奖4名、浙江省三等奖6名
全国大学生数学竞赛：专业组一等奖3名、专业组二等奖1名、专业组三等奖4名、专业组省奖8名
浙江省统计调查大赛：一等奖5名、二等奖10名、三等奖17名
人才培养特色:【】
通过基础训练体系、专业实践体系、综合实践体系三部分相结合锻炼核心能力。
本专业已与宁波市统计局、81890、浙江天童森林生态系统国家野外科学观测研究站（国家重点实验室）、宁波云朵网络科技有限公司（国内优秀的数据服务企业）等多个单位进行战略合作，取得了良好的效果。
经济统计学专业-浙江财经大学
本专业秉承“以社会需求为先导，以学生成才为目标”的办学理念，着力培养掌握统计学、经济学、金融学、管理学及计算机科学等基本知识，具备较强的数据分析能力、经济管理能力、创新创业能力以及大数据思维与应用能力的复合型应用人才。本专业所依托的统计学学科为2016年浙江省一流学科（A类），拥有一级学科硕士学位授予权，学科整体建设水平在第四轮教育部学位办学科评估中C+。经济统计学专业2014年被评为省新兴特色专业，2016年被评为省优势专业。
核心课程::
统计学原理、宏观经济学、微观经济学、计量经济学、高等数学、概率论与数理统计、国民经济核算、多元统计分析、时间序列分析、金融统计学、风险管理、数据挖掘、经济分析软件应用、大数据探索性分析等。
就业去向::
本专业毕业生能在银行:、证券、保险等金融部门从事数据分析和风险管理等工作，或在数据公司从事数据分析师工作，或在企事业单位、政府部门从事经济统计分析和预测决策等工作，或进入硕士阶段学习。
应用统计学(金融统计):学制四年,授予理学学士学位-上海财经大学浙江学院
培养目标:：具有良好职业道德，具备系统的统计学知识，了解统计学理论，掌握统计学的基本思想和方法，具有良好的经济学、金融学素养和利用计算机软件分析数据的能力，熟悉我国有关金融、统计的政策法规，能在金融、保险、投资等相关领域中从事数据收集、分析和决策的高素质、复合型的统计应用人才。
主要专业课:：线性代数、统计学、回归分析、时间序列分析、多元统计分析、试验设计、社会统计与社会调查方法、Eviews软件应用、国民经济统计、统计计算、金融统计分析、非参数统计、贝叶斯统计等。
就业方向:：在金融、保险、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境、减灾、管理、生物、医药等相关领域从事搜集、整理、分析数据及应用统计软件分析数据并解释计算结果的工作。
应用统计学-温州大学
统计学是应用数学的分支，被广泛地应用在各门学科之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出规律来为决策提供依据。统计学专业应用的范围十分广泛，不仅仅只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。本专业拥有温州大学特聘教授、美国弗罗里达大西洋大学统计学教授为核心的研究团队，教学队伍结构合理，学生就业潜力巨大。
“本专业培养具有扎实的数学基础、统计学基础，了解和掌握经济学基本原理和方法，适应信息管理、经济金融、银行证券等行业的统计调查、统计信息管理、预测与决策、数量分析等开发应用和管理工作，以及学校或科研部门教学科研工作的应用型人才。”
数学已成为一切重大技术发展的基础，未来的世界是科学化的世界，而未来的科学是数学化的科学。
同学们，殷切期待你们的加入！
应用统计学-浙江工商大学
应用统计学是将一般统计理论知识与具体社会经济实务相结合，研究如何进行相应领域数据的搜集、整理、分析与解释的科学知识体系，是一个融统计学、经济学、管理学、社会学等学科为一体，以信息技术为重要工具的交叉学科体系。
本学科设统计评价与决策:、商务与科技统计两个研究方向，授经济学学位，指导教师为苏为华教授等。
1. 统计评价与决策方向：重点研究统计综合评价方法与多目标决策方法的理论研究，以及社会发展、经济效益、民生发展、管理绩效等领域的统计监测和评价。
2. 商务与科技统计方向：重点研究商贸流通、专业市场发展的统计测量、企业创新行为调查及统计、R&D资本存量测算、科技投入产出效率评价等。
经济统计学-浙江工商大学
经济统计学是一门关于如何收集、整理和展示、分析和解释经济数据的学科。其中，经济数据收集主要包括国民经济核算与统计调查的理论方法，它们直接关系到数据质量，是经济统计学的基础和核心之一；数据整理和展示方法属于描述统计方法，是经济统计学基础的分析方法；经济数据分析方法是经济统计学的重要内容，包括统计指标、回归分析、时间序列分析与综合评价等；经济数据的解释方法则更多地从准确理解经济运行规律的角度展开，体现了经济统计学的应用属性。因此，经济统计学立足于统计方法的创新与应用，着眼于经济规律的科学认识和把握，是具有交叉性和应用性的方法论学科。
本学科设国民经济核算和政府统计、收入分配统计测度与宏观政策效应分析、经济增长统计测度与空间统计分析三个研究方向，授经济学学位，指导教师为李金昌教授和洪兴建教授等。
1. 国民经济核算和政府统计方向：重点关注国民经济核算、统计调查和统计推断、政府统计和数据挖掘等方面的理论、方法及应用研究, 突出统计学的应用方法论属性。
2. 收入分配统计测度与宏观政策效应分析方向：主要包括收入不平等、贫困、极化和流动性的测度方法与应用研究，税收、社会保障支出等宏观政策的效应分析，以及收入分配与经济发展的理论和实证研究。
3. 经济增长统计测度与空间统计分析方向：主要从事经济发展测度、空间统计方法与应用、城市化测度及其效应、区域均衡增长测度等方面研究。
温州大学瓯江学院应用统计学专业-温州大学瓯江学院
创办时间：2004年 学科门类：统计学 学制：四年 授予学位：理学学士
一、专业背景及概况
统计学是一门认识社会和自然的方法论科学，它来源于统计工作，是统计工作经验的理论概括。其专业产生的时间是1890年，英国牛津大学首先设立了统计专业。随后，英国剑桥、美国哈佛等大学也相继设立了统计学专业。著名人士有德国大学教授克尼斯、恩格尔、梅尔和德国法兰克福大学教授弗拉斯卡姆波。弗拉斯卡姆波吸收了英国数理统计学派的通用方法论，把自然领域中的方法也应用于社会现象。
现代的统计学专业是在随机抽样基础上建立的数理推断统计学，各国也是这样。美国的统计学家瓦尔德将统计学中的估计和假设理论予以归纳，创立了“决策理论”；美国的威尔克斯、英国的威沙特，也是现代统计学的代表人物，他们在1957年提出实际设计的理论和方法，拓宽了统计学的范围。
统计学研究方向的应用方面包括：生物统计、环境统计、金融统计、经济统计、遗产统计、农业统计等等。这些是统计在其他领域的应用而形成的研究分支。其中生物统计的发展非常快，现在很多学校都专门设立了独立的生物统计系。
统计学属于理学大类，统计学类。我国把统计学分为两个专业方向：即经济统计和应用统计。经济统计是提供科学地调查、搜集经济信息，以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。而应用统计学主要是调查、收集观察对象的数据信息，并通过描述统计等技术，分析观察对象的特征，发现事物的规律，进行预测、监督，以实现社会经济良性运行。该专业主要研究统计学的一般理论和方法在社会、自然、经济、工程等各个领域的应用，它是统计学和其他学科之间形成的交叉学科。
目前，本专业定位于应用统计。该专业主要研究统计学的一般理论和方法在社会、自然、经济、工程等各个领域的应用，并偏重于经济方面。
本专业着重于培养扎实的数学基础，统计理论基础、统计软件基础和较好的计算机、外语水平；要求掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机操作技能；要求学生掌握社会、经济、管理统计等多方面的综合知识，有较强的应用经济理论、有关统计分析方法和软件处理和分析社会经济问题的能力。学生毕业后能在政府、企业、事业单位和经济、金融及管理部门从事统计调查、统计信息管理、数据分析、市场调研、保险、质量或风险控制等开发应用和管理工作的应用型专门人才。同时，毕业生具备继续攻读管理、经济、金融、计算机等相关专业硕士学位的能力。
二、专业特色与优势
硬件方面，本专业教学基础设施齐全，具有以下优势：
所有课程使用多媒体教学:1、，设有投影系统、音响系统等基本设施，并设有计算机应用实验室、电子商务实验室、统计人才外包实验室、网络实验室、多媒体实验室等多个专业实验室，能满足应用统计学专业教学的要求。同时部分课程采用研讨式教学，配置专门的创新教室，内设六角桌，供学生研讨和学习。各个实验室软硬件设施先进，功能齐全。
2、设有3w工作室、xsoft虚拟公司，开设ERP实践课，方便学生边学边实践，以符合培养应用性人才为目标。
3、本专业与温州市统计局抽样调查队共建有实验基地，学生在校期间可参与统计局抽样调查队提供的市场调查任务，方便所学知识的集成应用。
软件方面，本专业基于温州地区发展要求和为地方经济服务的考虑，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色性教学内容，其中包括：
1、广泛采用统计分析软件和案例教学法。在统计学教学中，大量应用诸如Excel、Minitab、SPSS、Eviews等统计分析软件, 这些分析软件的普遍使用，使海量统计数据的处理、分析与推断变得快速而简单。
2、强调解决实际问题。由于统计学的教学主要面向实际问题的解决与处理，因而毕业生必将受到社会的广泛欢迎。当前，统计学专业在美国是热门的专业之一。
3、重视训练学生的动手能力。通过组织学生参加各种比赛，尤其是参加浙江省统计设计方案大赛能够更好地体现统计学的实用价值，并大大提高了统计学成果的社会效益。近三年每年组织学生参加浙江省统计方案设计大赛，配备基础扎实、创新能力强、具备奉献精神的参赛指导教师参与辅导。本专业学生获得过省级一等奖、二等奖和三等奖超八项，统调大赛成绩曾名列全省独立学院前列。和应用数学专业一起，参加过历届全国大学生数学建模竞赛，成绩突出，获得过包括国家奖在内的多项奖项。同时，组织或参加温州大学数学建模竞赛、瓯江学院抽样设计大赛，学生受益面广。在一系列竞赛和培训中，锻炼了学生创新能力、综合应用能力、团队协作能力、科技论文写作能力。
4、每年开展专业技能大练兵活动，以符合培养专业型应用人才的要求。
三、专业课程设置
应用统计学专业己开展了对主要课程的课程群建设，而且注重知识的整体性和关联性。课程群的设置首先考虑各种岗位对知识的需求，以确定与专业培训目标相对应的“应知”和“应会”，并将需要培养的各种能力分解整合成应用能力模块。
在设置课程群的同时:，还对课程群内的课程的内容进行了重新安排，对部分课程的重点进行了调整，特别注重课程内容的相互衔接，以体现课程与课程之间的内在联系。
应用统计学专业培养方案中总共设置了5大课程群, 分别是公共基础课程群、数学基础课程群，统计学类课程群、经济学类课程群、建模与竞赛课程群。每个课程群3－6门左右系列课程组成，课程之间有机联系紧密，内在逻辑性强，有利于促进教学资源优化配置。在纵向方面，课程群与课程群之间存在层次递进关系，教学内容可以有效的衔接。在横向方面，不同课程群组之间的规划设计注重知识体系的相互交融。
四、专业建设方案
（一）培养目标
本专业培养具有扎实的数学基础和经济学素养，掌握统计学和经济学的基本理论和方法，具有较强的计算机应用能力，能熟练地运用现代统计分析方法进行数据分析，能在政府、企业、事业单位和经济、金融及管理部门从事统计调查、统计信息管理、数据分析、市场调研、保险、质量或风险控制等开发应用和管理工作的应用型专门人才。
（二）培养要求
应用统计学专业所培养的人才要求专业岗位上手快，实践动手能力强，能解决一线岗位的实际问题，可以迅速得到用人单位的认可。同时还重视学生的发展后劲和人的协调，即知识、能力、素质协调发展，具有可持续发展潜力。纯粹的研究人才主要掌握系统的科学理论知识，纯粹的技师主要具有与现场操作相关的知识，而高素质应用型人才属于两方面都要兼顾的“中间人才”，其知识结构也要两者兼顾。应用统计学专业的人才培养应该可以从四个方面考虑。
岗位导向:1、
应用统计学专业课程体系建立在当前社会对本专业人才的需求上，通过分析人才需求能力、需求方向、需求变化情况，倒推出人才能力和课程体系之间的关系，以此为准设计课程模块并编制人才培养计划。
2、基础扎实
针对本科学生培养需要:，以及学生自身今后发展需求，重视数学基础课和专业核心课程的建设，打造坚实的专业基础。同时在选修课和辅助培养平台提供考研以及考公务员辅导，进一步加深学生对专业核心课程的理解。
3、强化应用
本科教育讲究宽基础、广应用。通过本专业的统计学类课程群和经济学类课程群学习，能够提升学生利用专业知识解决实际问题的能力。在选修课程设置上，学生可以有针对性地选择专业选修课以开拓视野，增强应用性能力培养。
4、注重实践
普通高等院校一直以来在实践动手能力培养上是有欠缺的，我们在培养体系中加入了大量有针对性的实践性教学环节：如统计调查、摸拟会计实验、网页制作、ERP沙盘模拟等。
五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力
树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法、团结合作、开拓创新，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务。
本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
1、热爱中国共产党、社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等社会主义理论；树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务，为地方经济服务；
2、具有扎实的数学基础，统计理论基础、统计软件基础和较好的计算机、外语水平；
应用统计学专业-浙江农林大学
学制:：四年授予学位：理学学士
培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，具备生态文明意识、创新精神和农林“三干”（肯干、实干、能干）品质，具有一定的经济学素养，扎实的数学基础，能熟练应用统计学的基本思想、基本理论与方法，解决实际问题能力的高级“应用型”统计专业人才。毕业生能在企事业单位、金融投资业和政府相关部门从事统计调查、数据分析与处理、统计建模、预测与决策等工作，或在国内外高校继续研究生深造。
主要课程:：抽样调查、实验设计与分析、应用回归分析、多元统计分析、时间序列分析、统计软件、数据挖掘、金融市场分析、投资数据分析。设置数据工程和经济统计两个专业方向。
培养特色:：互联网时代对数据分析人才需求非常强烈，本专业以统计调查、统计建模和数据专训为载体，强化实际调查和数据分析的实践动手能力和创新能力培养，着力提高学生的就业竞争力。每位学生安排1名专业老师作为成长导师。组织学生参加全国统计建模、浙江省统计调查方案设计竞赛，成绩名列全省前茅。毕业生能在企事业单位、金融投资业和政府相关部门从事统计调查、数据分析与处理、统计建模、预测与决策等工作，或在国内外高校继续研究生深造。近四年来学生获全国统计建模和浙江省统计调查方案设计等竞赛奖项名列省内高校前茅；多名学生考取中山大学、首都经济贸易大学、辽宁大学、浙江工商大学等高校的统计学、金融学硕士；有学生供职于美国辉瑞中国公司、华院数据技术（上海）有限公司、杭州斯凯网络科技有限公司（纳斯达克上市）等知名大公司，学生就业前景广阔，就业层次普遍较高。
就业方向:：毕业生能在企事业单位、金融投资业和政府相关部门从事统计调查、数据分析与处理、统计建模、预测与决策等工作，或在国内外高校继续研究生深造，或报考本专业与美国南卡罗莱纳大学合作办学2＋2项目。近3年来，毕业生读研深造比例分别为15%、28%、31%。每年约5%的毕业生考上公务员；约20%的毕业生供职于银行保险证券类公司；其余基本都在与统计、数据相关的岗位工作。省教育评估院报告显示，2012届毕业生3年后薪资水平在全省统计类高校中排名第一。
就业率:：2016:98.1%；2017:98.2%；2018:100%
