| 年份 | 教育学(国家级一流专业建设点) | 环境工程(省级一流专业建设点) |
|---|---|---|
| 2020 | 572(教育学类(含教育学、教育技术学、应用心理学)) | 554(环境科学与工程类(含环境工程、环境科学、资源循环科学与工程、水文与水资源工程)) |
| 2019 | 538(教育学类(教育学、教育技术学、应用心理学)) | 545(环境科学与工程类(环境工程、环境科学、资源循环科学与工程、水文与水资源工程)(只招少数民族)(少数民族)) |
| 2018 | 567(教育学类(含教育学、教育技术学、应用心理学)) | -- |
| 年份 | 教育学(国家级一流专业建设点) | 环境工程(省级一流专业建设点) |
|---|---|---|
| 2020 | 566(教育学类(含:教育学、教育技术学、应用心理学)) | -- |
| 2019 | 567(教育学类(教育学、教育技术学、应用心理学)) | -- |
| 2018 | 589(教育学类(含教育学、教育技术学、应用心理学)) | -- |
本专业开设工程力学、流体力学、工程制图、测量学、环境微生物学、环境监测、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、物理性污染控制工程、固体废弃物的处理与处置、环境规范与管理、环境影响评价等专业基础理论课程。本专业是一门保护和改善环境质量的新兴工程学科,培养具备水体、大气、固体废物、噪声等污染控制工程和环境保护等方面的知识和设计、施工、管理、规划和研究开发能力的环境工程学科高级工程技术人才。学生毕业后可到环保工程公司、政府部门、工矿企业下属环保部门、高校、科研单位等从事设计、规划、管理、科研和教学等工作。本科,学制四年,招理科生,毕业时若符合学位授予条件,即授予工学学士学位。
本专业主要开设教育学概论、教育科学研究方法、课程论、教学论、德育原理、教育管理学、教育经济学、中外教育史、教育心理学、教育政策学、教育社会学、教育测量与评价等课程。按照教师教育、教育管理等方向开展人才培养,学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学的基本训练,掌握从事教育教学的基本技能,具备开展教育教学和教育研究的基本能力。本专业培养具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和较强的教育工作实际能力的基础教育师资、教育科研人员、教育行政管理人员以及其他教育培训人员。本科,学制四年,文理兼招,毕业时若符合学位授予条件,即授予教育学学士学位。

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