中南林业科技大学浙江多少分能考上,2022中南林科大浙江分数线

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会 计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；

2．掌握会计学的定性和定量分析方法；

3．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计（含成本会计）、审计学、财务 管理（或公司财务、公司金融）等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：会计模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

Q1会计学专业的学习（研究）对象是什么？
主要掌握会计学、管理学和经济学的基本理论、基本知识、基本方法和技能，掌握企业会计准则、企业会计制度的具体运用，熟悉国际会计惯例和国际会计准则，熟悉国家法律、法规，特别是国家财经方面的法律、法规和方针政策，了解本学科的最新理论前沿和发展动态。 Q2会计学专业的本科核心课程有哪些？
管理与财务会计、投资学、金融学、财务会计、财务报表分析、金融计量经济学、管理会计、高级财务理论与实践、税务学、审计学。 Q3会计专业的学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
经过四年的系统学习，学生既掌握会计学专业的理论知识和技能，又能熟练运用英语进行专业知识的表达、沟通和交流；毕业生可以在跨国公司及国内各种类型的企事业单位从事会计、审计、财务管理方面的实务工作与组织工作；也可以免试攻读班戈大学硕士学位；还可前往其他世界名校攻读硕士乃至博士学位。会计学专业与国际会计执业资质认证相结合，学生毕业后即可获得英国特许注册会计师协会举办的ACCA资格考试中最多可免考5个科目，加速学生成为国际认可的英国特许注册会计师的进程，有利于学生尽快进入国际职场。总的说来，会计学专业升学渠道畅通，就业面宽、就业前景广阔。 Q4会计专业有哪些特色与优势？
第一、得天独厚的专业优势 据2008年RAE评估排名，英国班戈大学的会计学专业全英排名第一。学院引进了班戈大学的课程体系，专业课教学实行全英文教学与考核，其中三分之一的专业课由来自班戈大学的教师面授。与班戈大学同专业学生比较，所用教材相同，教学进度相同，考核标准相同，质量监控相同。 第二、科学合理的教学模式 我们的专业人才培养模式将理论学习、实践实习紧密结合、循序推进。采用理论课（Lecture）+讨论课（Seminar）+实践课（Practice）相结合的专业课教学模式。第一年主要学习四类各专业必修的基础课（英语课程、数学类课程、思政课、计算机基础类课程）。其中英语教学以“雅思机构英语+小小班（12-15人）外教口语+综合英语”相结合的立体教学模式，全面提高学生的英文水平，为大二开始的全英文专业课学习和双学籍注册奠定基础。第二年起，开始全英文专业课学习，教学内容与国际会计准则和国际惯例接轨，专业核心课程采用英文教材；第四年，在进一步夯实会计学相关理论知识，同时在导师指导下，可根据自己的兴趣爱好独立承担一些科学研究项目。 第三、高水平的国际化师资队伍 专业课教师全部博士毕业于国内外名校，具有丰富的海外学习或工作经验，除了教学外，还为学生开设讲座、报告，让学生及时了解专业学习领域的最新成果及研究动态，与学生面对面地进行交流。 第四、严格的教学质量保障 专业课教学执行严格的考试制度和内外审制度，每一门专业课都采用与班戈大学相同的考核和质量监控标准，所有专业课的教学大纲、教学进度、考试内容、阅卷评分以及学生成绩都要经过班戈大学和英国第三方大学的多次审核确定。学生毕业时可获得中南林业科技大学本科毕业证书、学士学位和班戈大学学士学位证书。

Q1自动化专业的学习（研究）对象是什么？
自动化主要研究的是对人造系统的控制问题。
Q2自动化专业的本科核心课程有哪些？
电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统分析、电机原理与拖动、电力电子技术、过程控制工程、运动控制系统、自动控制原理、嵌入式系统及应用、机器人、集散控制系统及现场总线。
Q3学自动化专业的学生需要具备什么特质？
主动性强，具有学习新知识,应用新技术的能力。
Q4自动化专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
与数学联系紧密; 实践性强。不论是“自动控制原理”还是其后续课程“现代控制理论”, 教材里面的许多概念和术语都定义得非常抽象, 常常让我们感觉一头雾水, 理解起来比较困难。概念的抽象性成了学习道路上的第一个拦路虎。此外, 该课程在学习过程中涉及到对多门数学知识的运用, 如“高等数学”、“积分变换”、“复变函数”、“线性代数”等等。对数学知识的掌握和灵活运用是我们学习的第二道难关。第三个难点是理论与实践容易脱节, 很多学生往往注重理论学习而轻视实践结果往往只会“纸上谈兵”而短缺工程实践能力。
Q5自动化专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。可以说在就业的领域上有着专业“万精油”的特点兼优势。
Q6自动化专业有些什么优势？
（1）师资力量雄厚，学缘结构优化，年龄层次合理，已形成教授2人，博士5人老中青结合教师梯队。（2）科研成果突出，目前本教室老师已获发明专利25项，其中有3项已完成成果转换，直接产生经济效益近1000余万元。（3）对外服务与交流广泛，目前已与3家上市公司建立了长期深入的技术合作关系，与国防科技大学，湖南大学，中南大学建立了友好的伙伴关系，教研室老师在湖南省仪器仪表学会，自动化学会等组织长期担任领导工作（4）学生动手能力强，用人单位反馈意见好就业质量高。

Q1物流工程专业的学习（研究）对象是什么？
物流工程专业主要的学习（研究）对象包括：物流系统规划与设计、物流园区规划与设计、企业物流方案设计与实施、物流装备技术及运用、供应链一体化运作方案设计与实施，物流信息系统管理与开发，物流装备及其自动化、精准化、产品储藏加工及冷链技术、计算机图像识别技术、物联网工程、信息智能决策与应用和物流信息系统集成与应用等方面。
Q2物流管理与工程类专业在同类院校专业排名如何？
是全国最早开设物流类专业的院校之一。2004年教育部正式批准设立物流工程专业，2006年设立物流管理专业，是全国最早开设物流类专业的院校之一。根据中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心共同完成发布的《2014-2015年度中国大学及学科专业评价报告》：中南林业科技大学物流管理与工程类专业在全国327所有物流类毕业生的院校中排名第12位，入选全国仅有的16个五星级物流管理与工程类专业，是湖南省唯一入选全国五星级物流管理与工程类专业的院校。
Q3物流管理与工程类专业的师资力量如何？
学院有一支思想素质过硬、业务能力强、结构合理、爱岗敬业的精干教师队伍。现有专任教师39人，其中博士生导师2人，教授5人，副教授25人，具有博士学位的教师19人，硕士学位的教师20人，是一支结构合理、学术水平高、能满足教学与科研工作需要的学术团队。另有社会各界名流兼职教师25人。学院教师中有教育部物流类专业教学指导委员会委员1人，中国物流学会常务理事3人，中国物流学会特约研究员3人，中国国际贸易学会国际物流教学工作委员会常务副主任1人，湖南省物流与采购联合会副会长1人，湖南省系统工程与管理学会副理事长1人、副秘书长1人，湖南省物流教育与科技专业委员会主任1人，湖南省物流与供应链管理专业委员会主任1人，湖南省物流装备技术专业委员会副主任1人，湖南省促进物流业发展专家委员会委员2人。 近年来，学院教师完成省部级以上的科研项目40余项，横向合作科研项目50项，部分科研成果达到国际先进水平。出版专著教材30余本，获得教育部“十二五”规划教材1本。
Q4学院对提高学生的综合素养有哪些举措？
学院办学坚持“以人为本、学以致用”的教育理念，坚持知识、能力、素质协调发展的原则，全面推进协同育人、实践育人，努力实现学历教育与职业素养培养的有机结合。 一是全面推进协同育人与实践育人。从“培养模式、师资团队、课程体系、教学方法、实践教学、教学管理”的各个环节，构建高等院校、科研院所、行业产业多方协同开展人才培养的新机制，形成多要素协调发展的人才培养模式。 学院与湖南省物流与采购联合会开展了紧密的产学研合作，湖南省物流与采购联合会作为全省5A级行业协会，其下属的2000多家会员单位，都是学院教学实习的战略支撑单位。其中，物流工程专业重点与长沙金霞经济开发区、招商局物流集团湖南有限公司、湖南山河医药健康产业园、浩通国际货运代理有限公司、长沙长泰智能装备有限公司、深圳一通检测技术有限公司、湖南金桥国际商贸城、湖南一力股份有限公司、湖南星沙物流投资有限公司、湖南天翰通信技术有限公司等47家大型物流企业或园区建立了长期稳定的校外实习及科研合作基地。有三家省教育厅认定的省级实习基地，即：省级优秀校外实习基地“长沙金霞经济开发区”、省级示范性实践教学基地“招商局物流集团湖南有限公司”、省级研究生创新基地“湖南星沙物流投资有限公司”。 二是十分注重人才培养共性与个性的统一。通过“因材施教”的教育理念，满足学生个性化发展需求；通过课堂教学情境、实验模拟仿真教学情境以及现场教学情境的动态化整合，形成“三境合一”的动态化教学方式，体现教学过程中的“学思结合”；通过建立整合校内外资源的多元化、开放式实践教学平台，为知识转化、理论升华以及能力、素质的提升创造平台，做到人才培养过程中的“知行统一”。 三是高度重视学生创新意识和创业能力。学院鼓励学生参加各类学科竞赛，以赛促学，增强学生各方面的综合素质和专业能力；在本科生中实行导师制，引导学生参与导师的各类科研课题，并积极参与各类课题的申报，在其中培养学生的科学研究能力；把创新创业贯穿于本科生培养的全过程，增强学生的创新意识和创业能力。
Q5学院培养的学生获得过哪些方面的荣誉？
学院重视人才培养质量，强化创新人才培养。学院学术氛围浓厚，学生参加各类学科竞赛的覆盖面达到90%以上。 获得全国大学生物流设计大赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项，成为全国获得该项奖励最多得院校之一。 2016年发起并承办第一届湖南省大学生现代物流设计大赛，获得大赛一等奖3项的优异成绩。 学院研究生参加第二届全国研究生智慧城市技术与创意设计大赛全国总决赛，荣获2个三等奖，是全国农林院校中唯一进入决赛并获奖的代表队。 从2009年至今，物流类本科专业每年都有2名以上学生荣获中国物流发展专项基金“宝供物流奖”。
Q6物流工程专业学生就业情况如何？
毕业生能到生产制造企业、大型商贸流通企业、第三方物流企业以及政府相关部门，从事物流系统规划与设计、物流园区规划与设计、企业物流方案设计与实施、物流装备设计、选型及运用、大件运输方案设计与实施、企业物流管理、供应链一体化运作方案设计与实施，物流信息系统管理与开发；能到电子商务企业、外贸企业、跨国企业、国际物流企业，从事国际物流管理、跨境电商运营、电子商务网站设计以及物联网开发等方面的工作；能到大型工程机械制造企业、工程建筑施工企业与装备检测机构，从事采购与仓储管理、大件运输方案设计、项目物流运作与装备检验检测等方面的工作；能到冷链运输、冷链仓储以及药品、疫苗、生鲜食品储运企业进行运营管理与冷链物流方案设计等方面的工作；也可进入管理科学与工程和交通运输工程学科专业继续深造，到高校或科研院所从事教学与科学研究工作。
Q7物流工程专业的学生需要具备哪些特质？
物流工程与管理类专业本科生学习的是多学科交叉融合的应用型知识体系，致力于培养复合型专业人才。 一是复合型的知识结构。这种“复合型”不仅针对知识结构，也指理论知识与实践能力并重。 二是宽厚的基础理论。物流工程专业学生主要学习物流管理与工程类、管理科学与工程类等相关学科的基本理论和基本知识及物流工程专业的专业知识，接受物流工程项目策划与设计、物流装备设计与运用等方面的基本训练，掌握物流工程项目设计、物流装备设计与运用、物流系统运作与管理等方面的基本能力。三是较强的实践创新能力。在教学过程中，除了要求学生掌握宽厚的基础理论和系统的专业知识外，培养学生较强的实践创新能力也十分重要，要求学生兴趣广泛、求知欲强、作风踏实。在教学中，注重研讨式教学、案例式教学等新兴教学手段的采用，设置了一系列实验实训、课程设计等实践课程，每年还组织学生参加一系列学科竞赛及校外实习调研，通过这些环节让学生们手脑并用，更好地掌握理论知识，真正做到“学以致用”。
Q8物流专业在学习过程中可能遇到那些问题？
物流专业在学习过程中可能会遇到以下一些问题：物流专业学习的知识面特别广，需要关注的资讯信息特别多，现有的教材滞后于市场先进技术有一段时间；学习物流专业对学生的综合素质要求比较高，一方面要掌握深厚的数学、物流运筹学、信息系统、计算机等基础理论和专业技术，另一方面需要学生具备较强的组织协调和系统思维能力；物流专业实践性较强，专业知识的理论学习需要利用实验实践教学等手段进一步进行强化才能转化为自己的知识，做到学以致用。
Q9社会上对物流工程专业的理解存在哪些误区？
误区一：认为学物流管理与工程类专业就是学习“如何送快递” 这是对物流专业比较狭隘的理解。物流管理与工程类专业涵盖知识面特别广，其内涵和外延都得到了充分的扩充。物流管理与工程类本科专业是随着我国物流产业的快速发展而产生的新兴交叉学科专业，也是我国当前正在大力发展的学科专业，并且是当前市场十大紧缺人才的学科专业之一。 物流业是融合运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业，是国民经济发展的动脉和基础产业。现代物流是一项系统工程，不仅仅是传统的运输和仓储，而是包括了运输、仓储、包装、装卸、搬运、流通加工、配送，以及相关的物流信息处理等七大子系统。目前，现代物流行业与电子商务、物联网、大数据、金融保险、智能技术、装备技术等行业紧密结合，已经渗透到国民经济的各行各业，并衍生出一些新的经济实体和业态，现代物流行业是一个的跨行业朝阳产业。 误区二：物流专业毕业生就业范围局限在传统的运输、仓储行业 物流专业的毕业生就业可选范围非常广阔。除了可以选择传统的运输、仓储等物流企业以及各类生产制造企业的物流部门，毕业生还可以选择去物流平台企业、电子商务公司、物流金融平台企业、供应链管理咨询公司以及新零售企业等新兴行业就业。 一是可去大型制造企业或商贸企业等有物流需求的企业从事物流管理、供应链与采购管理、生产与储备管理等工作，负责企业资源计划、物资采购与调度、供应商与客户关系管理等，只要是成规模的企业，基本都有相应的物流管理部门和岗位；二是可去专业物流企业、交通运输企业、港口、海关、物流园区等从事物流运作管理工作，参与运输调度、货物运输、仓储管理、报关报检、物流咨询、物流技术管理等；三是可到政府相关职能部门从事物流基础设施规划与建设、物流市场培育、物流资源重组等工作；四是通过继续深造，到高校、科研院所从事物流方面的教学与科研工作。
Q10物流工程专业对外交流与国际合作情况如何？
为开拓学生的国际化视野，了解世界物流行业的发展动态与趋势，学院十分重视国际交流，加强国际合作，注重在国际学术界与物流学科接轨，已与美国、英国、法国、德国、日本、荷兰、俄罗斯、澳大利亚、瑞典、挪威等20多个国家的高校和科研机构建立了合作关系。
Q11物流工程与管理类的知名校友 任豪祥，中国物流与采购联合会、中国物流学会副会长兼秘书长，教育部物流类专业指导委员会秘书长 卢立新，安徽共生物流平台董事长兼CEO，中国物流学会副会长 张诚，华东交通大学交通运输与物流学院院长 龙爱翔，美国洛杉矶华人商会副会长 黄福华，湖南商学院工商管理学院院长 李正军，湖南工业大学学生工作部部长 李春友，广西财经学院研究生处处长 宾厚，湖南工业大学MBA教育中心主任 宁萌，2008级物流专业毕业生，德邦物流高级总监
Q12物流工程专业的人才培养目标是什么？
物流工程专业以工学学科为理论基础，经济、管理、工学学科相互渗透，培养具备物流工程、机械工程、信息技术、经济管理与计算机技术等基础知识，掌握物流运输与仓储管理、供应链管理、物流与电子商务、物联网等基本理论，能从事物流系统规划与设计、物流网络规划与设计、物流设施设备维护与管理、物流装备选型与开发、物流企业运营管理、物流信息系统管理与开发、运输配送网络的设计与计划调度、电子商务与物流企业信息化、国际物流与跨境电商运营管理、物联网新技术应用与开发、冷链物流技术及其管理、物流与供应链管理等方面的工作，使学生既具有坚实的工程技术基础，又掌握现代管理方法具有创新精神和实践能力的应用研究型物流人才。
Q13物流工程专业的本科核心课程有哪些？
物流工程专业核心课程：机械设计基础、物流运筹学、物流系统工程、交通运输工程学、供应链管理、物流信息系统、生产与运作管理、物流与电子商务、物流工程导论、数据库原理、管理学原理、现代物流装备、仓储学、物流系统规划与设计、物流配送、交通运输组织学、物流设施规划与设计、国际物流学、物流系统建模与仿真、计算机网络与通信技术、物联网概论等。
Q14物流工程专业有哪些专业亮点？
一是建成了完备的实践教学体系。学院有国家财政部专项投资建设的优势特色学科实验室“现代物流实验中心”和“智慧物流与冷链技术实验中心”。“现代物流实验中心”是湖南省示范性实验教学中心。有三家省教育厅认定的省级实习基地，即：省级优秀校外实习基地“长沙金霞经济开发区”、省级示范性实践教学基地“招商局物流集团湖南有限公司”、省级研究生创新基地“湖南星沙物流投资有限公司”。 二是教师团队在全国具有广泛的影响力。我校物流管理与工程类专业教师团队中现有教育部普通高等学校物流类专业教学指导委员会委员1人，中国物流学会常务理事2人，中国物流学会特约研究员3人，湖南省物流与采购联合会副会长1人，湖南省促进物流业发展专家委员会委员2人，湖南省物流标准化委员会委员2人，湖南省系统工程与管理学会副理事长1人，湖南省物流教育与科技委员会主任1人，湖南省物流装备与技术委员会副主任1人。 三是毕业生走俏人才市场。学院独具特色的物流专业人才培养模式，使得物流工程和物流管理专业毕业生的就业率与就业质量一直名列全校前茅。本科生就业率与就业质量连续九年位居全校前茅，平均就业率与就业质量均达到95%以上；研究生就业率与就业质量连续九年名列全校第一，平均就业率与就业质量均达到100%。毕业生主要面向各类物流企业，工商企业的物流管理部门，各级物流行政管理部门，交通运输企事业单位，物流系统规划与设计部门，商业、流通业管理部门，物流设备研发、销售企业，科研院所、大专院校等。毕业生深受各大用人单位的欢迎。截至目前为止，我院已向国内各大中型城市，输送物流工程专业和物流管理专业毕业生3000余人。 五是学院已成为湖南省物流业发展的智库中心。湖南省物流与采购联合会副会长单位、湖南省物流教育与科技专业委员会主任单位、湖南省物流与供应链管理专业委员会主任单位，学院成为湖南省制造业与物流业联动发展智力支持单位。学院承担了湖南省十三五现代物流业发展重大规划课题，主持起草了由省人民政府下发的文件《物流业发展三年行动计划》，主持了省商务厅、省人民政府口岸办的课题《湖南省国际物流整体优化行动方案》等。这些重大的学术活动，提升了学校的社会影响力。

Q1森林工程（起重运输工程与工程机械）专业的专业特色是什么？
森林工程专业有着悠久的办学历史，在木材的采伐运输装备，吊装工艺、林业索道、林区工程机械、贮木场输送机械、林区物流装备等方面有着丰富的积累与鲜明的特色。
Q2森林工程（起重运输工程与工程机械）专业人才的培养模式是什么？
从上世纪八十年代以来，本专业立足林业，面向社会需要，以设计、使用、维护工程机械、起重运输机械、物流装备为特色，以机械工程学科为基础，结合自动化知识，设置了二十余门与机械工程专业、自动化专业相关的学科基础课程，开设了二十余门专业特色相关的专业基础课、专业课与专业选修课程。在师资队伍、实验室建设、教材建设等方面有了数十年的积累，并在二汽、江麓、天桥、正忠科技等制造企业进行与专业特色相关的实习、实验。
Q3森林工程（起重运输工程与工程机械）专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
需具备一定的空间想象力和数学物理基础，掌握了看图、绘图等基本知识才能深入理解工程机械的构造、装配和传动；有数学和力学基础才能进行机械结构运动仿真、动力学分析和强度校核。只有通过不断的学习，才能满足企业对人才专业素质的要求。
Q4社会上是否存在对森林工程（起重运输工程与工程机械）专业的理解误区？
社会上认为该专业是冷门专业，仅仅是针对森林相关方面开设课程，但该专业不仅开设森林工程索道课程，也开设起重机械、隧道机械和建筑机械相关的课程，综合培养学生工程机械设计分析及机械设备运用和科学管理能力。每年，本专业学生供不应求，强大的社会需求为本专业坚持特色办学提供了不竭的动力。
Q5森林工程（起重运输工程与工程机械）专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
森林工程专业的毕业生可在机械、林业、交通和建筑等部门的企事业单位、科研院所从事机械设计、规划设计和机械设备施工管理等工作，就业率非常高。目前，本专业为中铁建、中核、中建、中交等施工企业，为三一重工、中联重科、山河智能、徐工集团、天桥等制造企业培养了近千名人才。

Q1生物工程专业的学习（研究）对象是什么？
我校立足生物技术产业化发展需要，结合本校的办学定位、学科特点，生物工程主要研究基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程与发酵工程的理论及其在工、农、医、环境保护等部门中的开发和应用。
Q2生物工程专业的本科核心课程有哪些？
生物工程的本科核心课程有化工原理、生物化学、生化工程、发酵工程、微生物学、微生物遗传与育种、酶制剂工艺学、食品生物技术、生物制药工艺学、生物工程设备、生化分离工程等。
Q3生物工程专业有些什么优势？
生物工程把先进高端的生命科学和实际应用联系起来,前景十分看好。生物工程包括传统的与日常生活息息相关的发酵工程，也包括和医药化工环境检测相联系的酶工程，还包括前沿的细胞工程、蛋白质工程和基因工程，可以运用于疾病特异性诊断，有目标的优化育种，改造性状，规模化生产高价值的工业产物等等。所涉就业面十分广泛，而且为现代社会最新最前沿技术输送人才。
Q4学生物工程专业的学生需要具备什么特质？
生物工程专业依据学校办学定位以及生物学等学科的资源优势，针对我国生物技术产业建设需求和国家林业发展战略的总体布局，突出发酵和生物资源研究与绿色循环应用特色。以培养应用型工程技术人才为方向，使学生具有扎实的化学、发酵、生物学、化工等学科的基础理论知识和技能，掌握生物技术与工程及其产业化的科学原理、工艺技术过程、分析检测手段和工程设计等基础理论、基本技能。既能在以农林植物资源开发利用为特色的生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发；又能解决各种复杂的生物工程科研问题。
Q5生物工程专业学习条件如何？
生物工程学科拥有“学士-硕士-博士”完整的人才培养体系，拥有森林植物国家级实验教学示范中心1个，包括发酵工程实验室，生物制药工程实验室，蛋白质分离纯化实验室，基因工程实验室。实验室试验设备齐全，仪器先进，在这里你能学到先进的科学知识和基本技能。此外，本专业还拥有湖南省大学生产学研基地1个，研究创新基地1个，与千金药业等国内知名企业建立了合作关系，为学生实习、工作创造了良好的条件。
Q6生物工程专业的师资力量如何？
生物工程专业拥有教师13人，其中教授3人，副教授2人，教育部新（跨）世纪优秀人才1人，湖南省新世纪“121”人才工程1人，湖南南省青年骨干教师培养对象1人，湖南省高校学科带头人培养对象1人。近五年，本专业教师主持和参与国家自然科学基金，十二五”国家科技支撑计划专题，教育部“新世纪优秀人才支持计划”基金，国家“948”计划项目，教育部高校博士点基金课题，湖南省杰出青年基金等项目40余项。获第十一届国家林业局林业青年科技奖，林业产业创新奖一等奖，湖南省科技进步奖三等奖，梁希林业科学技术奖三等奖，中国轻工业联合会科技进步奖二等奖，中国商业联合会科学技术奖二等奖，湖南省微生物学会十佳青年科技奖等表彰和奖励10余项，获得国家发明专利20余项。
Q7生物工程专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
生物工程学习中会存在一些学生定位不明确，知识不能融会贯通，形成自己的优势特色与将来发展定位不明晰的问题。大部分同学应注重动手能力培养，应可加大实验和实习的内容，且上升实验实习的考核重要性。
Q8生物工程专业的考研形势如何？
想在本学科有所建树或想从事高级技术工作，可进一步深造，近五年的升学率为35-40%。考研可转向很多相关领域，如生物，环境、医药，食品等，本专业在各学校与科研院所交叉保送机会很大。读研如选择生命科学类，则向理科研究方向发展，一般会一直从事研究工作；如继续本专业或转向发酵工程，制药工程，环境工程、食品科学等，硕士毕业后会有很好的就业前景。

Q1会计学专业的研究对象是什么？
会计学所研究的对象是社会再生产过程中能以货币表现的资金运动。再生产过程指假设企业持续经营中的扩大再生产过程、简单再生产过程和萎缩再生产过程；资金是指能用货币表现的财产物资，它不是静止不变的，而是通过自身不断的运动而变化。资金运动的过程以工业企业为例，可以划分为三个具体过程，即流通过程、生产过程和流通过程。工业企业进行生产经营活动，首先要用货币资金去购买生产设备和材料物资为生产过程做准备，第一个流通过程也就是供应阶段，资金的表现形式是劳动资料和劳动对象；然后将其投入到企业生产过程中生产出产品，也就是第二个生产过程中的生产阶段，资金的表现形式是在产品、产成品以及用货币资金支付的工资及其他；最后还要将所生产出来的产品对外出售并收回因出售产品而取得的货币资金，即最后一个流通过程销售阶段，资金的表现形式是货币资金。企业的生产经营过程是周而复始、不间断、循环地进行的，即企业不断地投入原材料、不断地加工产品、不断地销售产品，其资金也是不断循环周转的。企业资金在供应、生产和销售三个阶段上的循环和周转，支撑着企业的正常运营。就整个企业的资金运动而言，资金的循环周转还应该包括资金的投入和资金的退出。资金的投入是指资金进入企业。企业进行经营生产活动的前提是首先必须拥有一定数量的资金，投入包括投资者的资金投入和债权人的资金投入。前者构成了企业的所有者权益，后者形成了企业的债权人权益，即企业的负债。投入企业的资金一部分形成流动资产，另一部分形成企业的固定资产等非流动资产。资金的退出是指资金退出企业的资金循环和周转，企业在生产经营过程中，为社会创造了一部分新价值，因此，企业收回的货币资金一般要大于投入的资金，这部分增加额就是企业的利润。企业实现的利润，按规定应以税金的形式上交一部分给国家，还要按照有关合同或协议偿还各项债务，另外，还要按照企业章程或董事会决议向投资者分配股利或利润。这样，企业收回的货币资金中，用于交纳税金、偿还债务和向投资者分配股利或利润的这部分资金就退出了企业的资金循环与周转，剩余的资金则留在企业，继续用于企业的再生产过程。综上所述，公司企业会计核算和监督的对象都是资金及其运动过程，因此，会计学研究的对象可以概括为社会再生产过程中的资金运动。
Q2会计学专业的本科核心课程有哪些？
会计学专业的本科核心课程有：会计学原理、中级财务会计、成本会计、高级财务会计、会计信息化、国际会计、财务管理、管理会计、审计学、会计制度设计、财务报表分析、高级财务管理、电子商务会计等13门课程。
Q3学会计学专业的学生需要具备什么特质和能力？
学会计学专业的学生应当具备以下特质和能力： （1）具有良好的道德品质和正确的世界观、人生观和价值观，身体素质和心理素质良好，有良好的文化修养，有敬业奉献精神，谨慎细致的态度，上进心强，责任感强，有团队合作精神； （2）掌握会计学、管理学和经济学的基本理论、基本知识、基本方法和技能； （3）具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力、获取知识和信息的能力及分析和解决问题的能力； （4）掌握企业会计准则、企业会计制度的具体运用，熟悉国际会计惯例和国际会计准则； （5）熟悉国家法律、法规，特别是国家财经方面的法律、法规和方针政策； （6）了解本学科的最新理论前沿和发展动态； （7）具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力和计算机应用等技能； （8）掌握文献检索、资料查询的基本方法和途径，有较强的资料归纳整理能力，具有一定的科学研究能力和较强实际工作能力。
Q4会计学专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
会计学毕业生能在企事业单位、政府部门、社会团体、会计师事务所及教学科研单位从事会计实务、财务管理等方面的实际工作、教学与科研工作。既可以在国际“四大”会计师事务所、国际著名企业、国内知名企业、上市公司、政府及非营利组织里工作，又可以在国内和国外继续攻读硕士学位。会计学生各行各业均可以就业，因为“三百六十行”行行都需要会计。就业前景非常广阔。中南林业科技大学会计学专业自2007年以来，本科生最终就业率达99%，连续多年一次性就业率均在92％以上，考取硕士研究生的比例占10%左右，就业质量达65%左右。会计学专业学生的主要就业形式和途径有： （1）出国留学。 （2）考研究生，包括考会计科学学位研究生和考会计硕士专业学位（MPAcc“Master of Professional Accounting”），继续深造。 （3）考公务员，包括财政、税务、工商、国家审计、海关、人民法院、检察院、公安机关、其他政府部门等等。 （4）去企业、跨国公司、上市公司、行政事业单位、机关团体从事会计、财务管理、内部审计等实务操作、管理工作。 （5）去会计师事务所从事注册会计师审计鉴证业务。 （6）去大中专院校、职业技术学院（学校）等从事会计、财务管理、审计等的教学工作。 （7）自主创业。
Q5会计学专业有些什么特色和优势？
中南林业科技大学会计学专业在专业建设方面具有五个特色和优势： （1）重视会计学专业实践性环节教学工作，以提高会计本科专业学生动手操作会计实务的能力。会计学专业是实践性、操作性很强的一个专业，因此，为该专业安排了一系列实践性教学环节，主要包括会计模拟实习（计算机化）、会计信息化实习、下厂实地综合实习、毕业实习、社会实践调查（假期）等，以及有关专业课的课程实验（如会计学原理课程实验、中级财务会计课程实验、成本会计课程实验、高级财务会计课程实验、企业税务会计课程实验、审计学课程实验、财务管理课程实验、会计信息化课程实验、商业会计课程实验、财务报表分析课程实验、纳税筹划课程实验、税法课程实验、出纳实务模拟实验等）。一般安排34周。这样，大大提高会计学专业教学质量，提高会计本科专业学生动手操作会计实务的能力，为培养应用型的德智体美全面发展的高级会计专门人才奠定了坚实基础。 （2）学历证书与职业资格证书并重，并鼓励学生参加各类会计认证资格的考试，加强学校学历教育与职业标准的衔接。通过与用友软件股份公司联系，组织会计专业学生进行“用友ERP”资格认证。组织会计专业学生参加会计从业资格证考试和全国会计专业技术资格考试，并且，96%的会计专业学生已获得会计从业资格证，80%以上的会计专业学生已获得会计初级职称资格证。另外还与有关单位机构联系，组织会计学生参加ACCA（英国特许会计师资格）考试和CIA（国际注册内部审计师资格）考试，使学生增加了许多深造的机会，丰富学习内容，加深知识深度和广度，学习风气更加浓厚。这样，拓宽了学生的视野和知识面，扩展学生的就业门路。 （3）鼓励与支持学生进行科技创新，采取多种方式提高学生的创新能力。要求学生积极申报大学生科研课题。而且，取得了可喜的成效，如2009年11月，会计学本科专业三位同学的“农村基层组织财务管理规范化调研报告”作品在国家教育部、中国科学技术协会、国家工业和信息化部、北京市人民政府、中华全国学生联合会和共青团中央委员会等联合举办的第十一届“挑战杯”（航空航天）全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获一等奖。这是中南林业科技大学有史以来大学生第一次在全国“挑战杯”中获得一等奖这样的殊荣，为学校和会计专业赢得了荣誉、增添了光彩，大大提高了我校会计专业的影响力。因此，受到湖南省和学校的表彰和奖励。 （4）在会计课程教学中增加外贸会计以及国际会计准则的教学环节，加强产学研结合，鼓励学生到外资企业或外贸企业、跨国公司去实习锻炼，在熟练掌握会计各种理论和实践的基础上，精通国际会计准则，为以后从事会计以及涉外会计打下良好基础。 （5）在会计课程教学中增加开设一些生态环境保护具有林业特色的课程，如开设了环境会计或绿色会计、生物资产会计、森林生态价值会计、低碳会计等等。这样，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的视野，提高了学生的学习积极性和学习兴趣。为学生今后的学习、就业、工作与发展奠定良好的基础。
Q6会计学专业有哪些知名校友？
（1）张亚连，女，致公党党员，九三级会计专科班学生，1995年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学专科专业；2004年6月在中南林业科技大学商学院林业经济管理（会计）专业的硕士研究生毕业，获管理学硕士学位；2007年6月在西南财经大学会计学院会计学专业的博士研究生毕业， 获管理学（会计学）博士；2013年9月至2014年3月在英国班戈大学做访学学者半年。现为中南林业科技大学商学院教授，硕士研究生导师。湖南省新世纪“121”人才工程人选，湖南省青年骨干教师培养对象。现担任中国会计学会高级会员、湖南省青工委委员、湖南省经济学会理事、湖南省财务学会理事、学校环境会计研究所所长等学术职务。获校优秀研究生导师、校优秀教师二等奖、校 “十一五”期间科技工作先进个人、校优秀班主任、学院目标管理优秀个人等多项荣誉称号。先后主持或主研国家社科基金项目3项，主持省部级课题9项。主持校厅级课题11项。以第一作者或独著身份发表学术论文60来篇，其中，CSSCI刊源15篇，外文期刊4篇，EI、ISSHP、ISTP等国际数据库收录14篇；独著1部，合著2部，主编或副主编教材3部。科研获奖情况：获湖南省社科优秀成果奖三等奖；连续5年指导的本科毕业论文获得优秀；获湖南省社会科学界第二界学术年会论文二等奖；获湖南省科研管理工作者协会学术年会论文奖；两度获湖南省技术经济与管理现代化研究会学术年会论文奖。 （2）庄德水，男，中国共产党党员，九六级会计本科班学生，2000年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现已获得北京大学政治学博士学位。现为北京大学廉政建设研究中心副主任、北京大学政治发展与政府管理研究所副研究员，中国监察学会理事。专门从事廉政理论、廉政教育、公共治理等研究，主持完成多项教育部专项项目课题和教育部重大攻关项目子课题，参与完成多项中央纪委委托课题和地方政府合作课题。已出版学术专著《防止利益冲突与廉政建设研究》（2010年版），发表学术论文和理论文章50余篇，多篇被人大复印资料全文转载和《新华文摘》观点摘录，主要理论观点见诸于《人民日报海外版》、《光明日报》、《中国纪检监察报》、《中国青年报》、《检察日报》、《南方周末》、《南方都市报》等媒体。 （3）蒋阳飞，男，中国共产党党员，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现已获得华中师范大学法学硕士，中南大学哲学博士学位，2007年任中南林业科技大学招生就业处副处长，2017年任中南林业科技大学审计处处长。湖南省人才鉴评委员会常务理事、湖南省内部审计协会常务理事。在《中国高等教育》、《伦理学研究》、《求索》、《大学教育科学》等杂志上发表论文16篇。主编十二五规划教材两部，主持省级十二五教育规划重点课题两项。 （4）李雪岩，女，中国共产党党员，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现已获得管理学硕士学位，研究生学历，目前就职于广西民族大学商学院，系主任，教授，硕士研究生导师。主持国家社科基金课题1项，作为第二参与人参加2项；主持省部级课题5项；厅级课题2项。 荣获省部级社会科学学术成果奖二等奖1项，三等奖7项；出版专著2部，教材2部；发表论文70余篇。 （5）奉钦亮，男，中国共产党党员，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，2009年博士毕业，2013年评上教授。2013年获得国家社科一般项目一项，出版专著2本，发表文章近50篇，其中被中文核心期刊录用20篇，获得社科成果奖专著类一项。现在广西林业厅北部湾林业产权交易中心工作。 （6）夏赛莲，女，中国共产党党员，二零零一级会计本科班学生，2005年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，2008年6月在中南林业科技大学商学院林业经济管理（会计）专业的硕士研究生毕业，获管理学（会计）硕士学位；现在中南大学商学院管理学（会计方向）在读博士，副教授，注册会计师，注册税务师，会计师。于2007年11月至2008年7月期间任职于中磊会计师事务所湖南分所，从事审计工作。2008年8月-2012年7月任职中南林业科技大学涉外学院经管系管理教研室，从事会计学教学工作并担任会计教研室主任，2012年8月至今任职于湖南交通职业技术学院物流管理学院会计教研室，近几年主讲会计专业的《审计实务》、《财务会计实务》、《企业纳税实务》以及《财经法规与职业道德》等课程，主要从事财税审计及高职教育方面的研究。近5年来主持省厅级课题7项，参与省厅级课题10项，表学术论文17篇。出版著作一本，主编行业规划教材1本，副主编4本，参编1本。 （7）何允钊，男，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，硕士研究生。现任中国建设银行北海市分行副行长。 （8）卢荣凯，男，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现任广东华圣科技投资股份有限公司独立董事 （9）石晓霞，女，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，硕士研究生，现任中国吉林森工集团北京森工食品公司总经理。 （10）林存银，男，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，博士研究硕士。现在任职于中央财经大学，副教授。 （11）洪梅，女，中国共产党党员，九六级会计本科班学生，2000年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，硕士研究生。现在任中南林业科技大学旅游管理学院副书记。 （12）刘颖，女，中国共产党党员，九六级会计本科班学生，2000年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，博士研究生。现在任职于北京理工大学，副教授 （13）汪丹，女，中国共产党党员，二零零二级级会计本科班学生，2006年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，2009年6月在中南林业科技大学商学院林业经济管理（会计）专业的硕士研究生毕业，获管理学（会计）硕士学位；现在任职于中南林业科技大学涉外学院经济管理教研室，讲师，会计师。近几年主讲会计专业的《会计学原理》、《中级财务会计》、《成本会计》以及《税法》等课程。主持省厅级课题3项，参与省厅级课题5项，表学术论文10篇。

Q1朝鲜语（韩语）专业的学习（研究）对象是什么？
学习朝鲜语（韩语）语言基础知识和运用能力，以及朝鲜半岛的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等较为广泛的人文科学知识。
Q2朝鲜语（韩语）专业的本科核心课程有哪些？
基础朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语会话、朝鲜语听力、韩语高级视听说、韩语写作、韩汉翻译、汉韩翻译、韩语口译、韩国文学作品选读、朝鲜韩国概况、韩语语法专题、朝鲜韩国历史、经贸朝鲜语等。
Q3 朝鲜语（韩语）专业学生可以参加哪些专业实践活动？
根据学校特色和社会需求，朝鲜语专业开设了朝汉翻译、汉朝翻译、朝鲜语口译课程、经贸朝鲜语、朝鲜语视听说、朝鲜语写作等实用性强的课程，并建立了一整套包括实习、毕业论文和自主学习课程三大模块在内的实践教学体系。延边白山大厦、延边教育出版社、桂林阳朔实习基地等签约单位为本专业提供了稳定的实习场地和优质的教学资源。 湖南省韩国文化研究与交流中心为韩语专业提供了教学与科研及对外交流平台。湖南省韩国文化研究与交流中心是经湖南省人民政府外事侨务办公室、湖南省教育厅联合发文批准，于2014年1月6日在中南林业科技大学挂牌正式成立的非赢利的学术研究与交流机构，是湖南省重要的国际交流智库之一。 此外，学生可以充分利用在湘各种中韩贸易洽谈会、湖南省贸促会涉韩业务等外事活动平台，锻炼口语交际和解决实际问题的能力。
Q4 朝鲜语（韩语）专业的师资条件怎么样？
专职教师7人，外籍教师1人。博士1人，在读博士2人，硕士5人，均有赴韩留学或研修的经历，拥有扎实的专业基础知识和很强的实践能力。
Q5朝鲜语（韩语）专业的人才培养模式是什么？
朝鲜语（韩语）专业实行校内培养和联合培养相结合的方式。学校与韩国培材大学、釜山外国语大学、顺天香大学开展了联合培养合作项目，实行“3 + 1”、“2 ＋2”培养模式，即3年在国内学习、1年在韩国学习或2年在国内学习、2年在韩国学习的人才培养模式。专业每年选拔一批学生赴韩高校学习一年或两年，学习成绩优异的学生可享受全免或减免部分学费的待遇。
Q6 朝鲜语（韩语）专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
朝鲜语（韩语）专业毕业生的就业前景广阔，主要面向国内的韩资企业、中韩合资企业和其他企事业单位，以及各级政府的外事、教育、文化、宣传、科研和对外贸易等部门，具体从事翻译、外贸、教育、管理、经营等工作。 我专业毕业生就业基本实现100%，目前部分学生正活跃在三星、LG、SK、现代、大韩航空公司等跨国公司，另外还有部分学生在山东航空公司、中国建设银行、韩国驻武汉领事馆、韩国观光公社等单位工作。 同时，朝鲜语（韩语）专业毕业生具有良好的升学前景，不仅可以到韩国留学，也可以考取国内的研究生。其中优秀毕业生可获得国内推荐免试读研机会，或者申请国家奖学金赴韩国知名高校出国深造。