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长江职业学院2020年安徽各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-08-26 10:48:16 解决时间：2022-08-24 19:36

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长江职业学院2020年安徽各专业录取分数线：护理理科录取分数线为212分，物流管理理科录取分数线为212分，互联网金融理科录取分数线为213分，酒店管理理科录取分数线为215分，学前教育理科录取分数线为216分，新能源汽车技术理科录取分数线为217分，物流管理文科录取分数线为330分，学前教育文科录取分数线为331分，护理文科录取分数线为332分，互联网金融文科录取分数线为332分，新能源汽车技术文科录取分数线为333分，酒店管理文科录取分数线为334分。

一、长江职业学院2020年安徽各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2020	护理	理科	专科批	普通类	212	220363
2020	物流管理	理科	专科批	普通类	212	220363
2020	互联网金融	理科	专科批	普通类	213	220289
2020	酒店管理	理科	专科批	普通类	215	220178
2020	学前教育	理科	专科批	普通类	216	220111
2020	新能源汽车技术	理科	专科批	普通类	217	220057
2020	物流管理	文科	专科批	普通类	330	164722
2020	学前教育	文科	专科批	普通类	331	164265
2020	护理	文科	专科批	普通类	332	163730
2020	互联网金融	文科	专科批	普通类	332	163730
2020	新能源汽车技术	文科	专科批	普通类	333	163240
2020	酒店管理	文科	专科批	普通类	334	162718

二、部分专业

护理类护理

长江职业学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

汽车制造类新能源汽车技术

长江职业学院

层次专科（高职）

学制三年

培养目标：面向新能源汽车售后技术服务业，培养具有良好职业素养，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能利用新能源汽车检测设备与工具，从事新能源汽车的生产装配与调试，性能检测与维护，故障诊断与排除及技术管理工作，具备一定的创新能力和开拓精神的高素质技术技能人才。专业特色：依托新能源汽车产业的发展，围绕新能源汽车制造、售后服务技能要求，通过“课堂、实训、顶岗实习”交替渐进的模式培养工作技能和素养。本专业已经建成新能源汽车相关的校外固定联系实习就业基地，为学生实习就业提供了广阔的平台。就业方向：毕业生可在新能源汽车制造厂、汽车4S店、汽车检测站等部门从事新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车新技术培训、新能源汽车销售等相关工作。职业（从业）资格认证：新能源汽车修理工、汽车检测与维修技术服务员等

教育类学前教育

长江职业学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例学前教育

接续本科专业举例学前教育

中专 2022-08-24 19:36

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