| 专业名称 | 年份 | 类型 | 阳光学院 (最高/最低分) | 浙江树人学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 通信工程 | 2018 | 理科 | -/378(本科二批) | /() |
| 通信工程 | 2017 | 理科 | -/333(本科二批) | /() |
学制四年 学位:工学学士
本专业培养掌握通信技术、通信系统和通信网络等方面的知识,具有较强的专业实验技能、计算机应用能力和工程实践能力,具备一定的产品研发和工程应用能力的高层次应用型工程技术人才。本专业设置两个培养方向:现代通信技术、通信网络。
★ 现代通信技术方向:培养学生掌握通信系统以及各类电子与信息产品的研发、设计、制造、设备运行维护或技术管理工作的能力。
主干课程:模拟电子电路、数字电路、通信电子电路、信号与系统、信息论与编码、单片机原理及应用、电磁场与微波技术、数字通信原理、计算机通信、移动通信、射频技术与RFID等。
毕业去向:可在在电信、移动通信、广播电视、电力通信、安防监控、交通、公安、环保等领域从事各类通信设备和电子信息系统的研究、设计、开发、制造、运行维护或技术管理工作。
★ 通信网络方向:培养学生掌握通信系统、通信网络的研发、设计、设备运行和维护的能力。
主干课程:模拟电子电路、数字电路、通信电子电路、信号与系统、信息论与编码、单片机原理及应用、电磁场与微波技术、数字通信原理、计算机通信、移动通信、射频技术与RFID、无线通信网络、宽带网及其接入技术等。
毕业去向:可在电信、移动通信、广播电视、电力通信、安防监控、交通、公安、环保等领域从事有线/无线通信,通信网络、通信系统的研究、设计、开发、制造、运行维护或技术管理工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 电子信息类(含电子信息工程通信工程物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 395 |
| 甘肃 | 电子信息类(电子信息工程、通信工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 375 |
| 陕西 | 电子信息类(电子信息工程通信工程、物联网工程,教学地点:福建省福州市马尾区登龙路99号福州市马尾区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 377 |
| 四川 | 电子信息类(包含专业:电子信息工程、通信工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 465 |
| 河南 | 电子信息类(包含专业:电子信息工程、通信工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 396 |
| 山东 | 电子信息类(电子信息工程、通信工程、物联网工程) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 452 |
| 安徽 | 电子信息类(含电子信息工程、通信工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 432 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 通信工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 501 |
| 贵州 | 通信工程(杭州校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 372 |
| 广西 | 通信工程(28000元/年,在杭州校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 353 |
| 江西 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 |
| 安徽 | 通信工程(28000元/年;杭州校区就读) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 444 |
| 江苏 | 通信工程(杭州校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 437 |
2001年,阳光学院由爱国华侨林腾蛟先生发起创立,依托国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学福州大学举办。学校于2017年获批硕士学位授予培育单位,2020 年获批2个国家一流专业,位居全国民办大学第3;连续三年立项国家项目数位居全国民办大学前3,教师发表高水平论文(SCI/SSCI)位居全国民办大学前3。学校教学、科研、育人实力迅速提升,各项重要指标都在全国民办大学前列,综合排名位居全国436所民办大学前10。
21年来,学校坚持高品质办学,为党育人、为国育才。近年引入百名博士,全军优秀博导、少将级专家、国务院特殊津贴获得者、教育部教指委委员等50余位国家级人才,担任学校教学科研骨干,高层次人才水平和实力跻身全国民办高校前3强。目前在校教职工1000余人,在校全日制学生15000余人。学校面向全国18个省市招生,围绕未来科技与现代服务业,共设置38个本科专业,涵盖八个大学科门类。其中,AI、法学、金融等热门专业新生录取分数屡创新高,新生报到率连续2年刷新全省民办大学纪录,超过部分公办大学。
学校努力打造全国一流应用型大学的标杆,坚持“以父母之心办学”,贯彻“成材必先成人”理念,致力于培养健康体魄、阳光心态的一代新人。以扬长教育助推学生自信成长,通过“阳光悦跑”、“阳光悦读”等丰富多彩的育人活动,帮助学生养成终身受益的良好习惯。以真题真做领跑实训实战,通过“我的大学”个人成长微电影、阳光文化月等针对性的技能提升,打造“能说会跑,能拍会写”等一技之长。学校为学生提供考研升学、就业创业“两大赛道”,聚集校内外各种资源,全校一共配备3500名学业、成长“双导师”。办学21年,学校已培养35000名优秀校友,其中涌现出包括:华中科技大学85后的博士生导师、360首席安全官、高校骨干教师、进入上市辅导期的公司创始人等一大批职场达人、创业达人。
浙江树人学院创办于1984年,是一所由浙江省政协创立、省教育厅主管的社会力量办学本科高校。2004年习近平同志在浙江工作期间视察学校,高度肯定了学校的办学道路并提出了殷切希望。办学38年来,学校办学质量稳步提升,社会声誉不断提高,已培养出9万余名专业知识扎实、动手能力强、人文素质好、具有吃苦耐劳精神的社会主义建设人才。
学校现有杭州拱宸桥与绍兴杨汛桥两个校区,占地1230余亩,总建筑面积约65万平方米。设有院士领衔的树兰国际医学院等12个二级学院,在校生1.7万余人。教学仪器设备总值约2.2亿元,图书馆藏书184万余册,电子图书约96万余种。2015年学校被确定为浙江省首批应用型试点示范建设学校,在中国民办本科院校竞争力排行榜中连续多年荣获第一。
学校坚持以学科建设为引领。学科涵盖医学、文学、经济学、管理学、理学、法学、工学、艺术学等8大学科门类,形成了基础扎实、多学科协调发展的学科专业体系。有4个省一流学科,教育部高校思政创新发展中心、教育部白俄罗斯国别与区域研究中心和省现代服务业研究中心3个省部级研究基地,2个省行业平台,1个省创新团队,25个校级研究机构及平台。开设50个本科专业,8个专科专业。其中1个国家特色专业,4个省重点专业,1个省优势专业,1个省优势建设专业,4个省新兴特色建设专业,3个省特色建设专业。“浙江省污染暴露与健康干预重点实验室”为浙江省重点实验室(培育),4个省级实验教学示范中心,2个省级重点示范中心建设项目,10个省级虚拟仿真实验教学项目。基于学科交叉融合发展的战略需要,学校正加快建设交叉科学研究院、“医工信”研究及现代服务业基地等平台。
学校坚持人才强校战略。现有教职工1200人,其中专任教师近800人,博士200余人,博士占比26.5%,正高职称教师近100人。近年来,学校引进与培养了全国优秀教师、省教学名师、省“万人计划”青年拔尖人才、省中青年学科带头人等高层次人才共70余人。目前,学校聘用了中国工程院院士、外籍院士、国家级教学名师、国家杰青、享受国务院特殊津贴专家等高层次人才10余人,为学生的成长成才和学校的建设发展提供强有力的人才保障。
学校致力于高级应用型人才培养。建有院士领衔的“智慧康养产业学院”“树兰国际护理学院”“绍兴黄酒学院”“万科随园养老学院”“绿城智慧物业学院”“钢结构绿筑行业学院”等12个行业学院,智慧康养产业学院成为浙江省首批21个省级重点支持现代产业学院之一。通过校政企协同,产科教融合,大力提高学生的学习能力、应用能力和发展能力。建有校外实习实训基地261个,其中国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地3个;省级产教融合示范基地2个,教育部高教司“企业支持的产学合作协同育人项目”49项。学校注重专业教育与双创教育的有机融合,建有“一园三区两空间一中心”的大学生创新创业实践空间,在全国大学生结构设计竞赛中夺取一等奖,在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获银奖等各类大奖。近三年来,学生获得国家级和省级各类大学生科技竞赛奖800余项,毕业生就业率保持在97%以上,创业率保持在全省本科院校前十位。
学校坚持党建引领,不断深化立德树人工作。有2个全国党建工作样板支部,入选全国民办学校党建特色项目建设基地、省高校党建“双创”工作示范高校、标杆院系、样板支部的培育创建单位,获批2个浙江省高校思政名师工作室,近几年,连续获得浙江省高校新媒体综合竞争力十强、浙江省教育新媒体创新奖。通过构建两校区一体化育人格局,以“新思想导航”工程、“四季树人”校园文化建设、班团成才堡垒建设、“易班”平台建设等为载体形成“三全育人”长效机制。
学校注重开放办学。与英国、法国、美国、加拿大、白俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚、斯里兰卡、泰国等国家以及我国香港、澳门、台湾等地区的70多所院校和机构建立了友好合作关系。学校重视卓越人才培养,鼓励有志继续学习深造的毕业生报考研究生,每年选拔一定数量的优秀学生赴境外高校学习。
学校始终不忘“为国植贤”的初心,牢记“立德树人”的使命,秉承“崇德重智、树人为本”校训,主动服务区域经济社会发展和国家战略举措,力争成为新时代全面展示社会力量办学的“重要窗口”。

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