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长江大学学前教育和机器人工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-12-02 18:31:36 解决时间:2022-11-04 18:30

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长江大学学前教育和机器人工程哪个好?小编通过比较学前教育和机器人工程在湖北往年的录取分数线,学前教育就业前景和机器人工程就业前景,学前教育专业介绍和机器人工程专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和机器人工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、学前教育和机器人工程录取分数线(湖北)
理科
年份学前教育机器人工程
2020525(教育学类(含教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(地点荆州))--
2019509(教育学类(教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学))--
2018517(教育学类(含教育学(师范类)、学前教育(师范类);招考方向:师范类))--
文科
年份学前教育机器人工程
2020532(教育学类(含:教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学))--
2019542(教育学类(教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学))--
2018561(教育学类(含教育学(师范类)、学前教育(师范类);招考方向:师范类))--
二、学前教育和机器人工程专业介绍
自动化类 机器人工程
长江大学
层次 本科
学制 四年
机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科,它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标,需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置,机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业,位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位,是研究开发具有明确作业功能(用途)的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说,就是“建造有用的机器人,拓展机器人应用,造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人,还是在非制造环境下应用的服务机器人,其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日,习近平总书记指出,机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,2015年5月8日,国务院决定实施的制造强国战略中,机器人领域位列十大重点领域的第二位,并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显,机器人市场进入高速增长期,在世界范围内尤其是中国,对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的,这个行业存在巨大的人才缺口,毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

教育学类 学前教育
长江大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;

4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;

6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

  中专 2022-11-04 18:30

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