| 年份 | 体育教育 | 电气工程及其自动化 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 524(电气类（含荆楚卓越工程师协同育人计划含电气工程及其自动化、自动化、测控技术与仪器）（地点荆州）) |
| 2019 | -- | 505(电气类（含省支柱产业计划、荆楚卓越人才计划；电气工程及其自动化、自动化）) |
| 2018 | -- | 518(电气工程及其自动化（含省荆楚卓越教师协同育人计划）) |
| 2017 | -- | 488 |
长江大学
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有坚实理论基础和创新能力，综合素质高，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机应用等领域工作的宽口径、“案春闲”捅高级工程技术人才。
长江大学
培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 电气工程及其自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 41784 |
| 浙江 | 电气工程及其自动化（含省荆楚卓越工程师协同育人计划） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 607 | 33990 |
| 安徽 | 电气工程及其自动化（含省荆楚卓越工程师协同育人计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 30250 |
| 河南 | 电气工程及其自动化（含省荆楚卓越工程师协同育人计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 561 | 39974 |
| 湖北 | 电气工程及其自动化（含省荆楚卓越教师协同育人计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 518 | 48632 |
| 湖南 | 电气工程及其自动化（含省荆楚卓越工程师协同育人计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 535 | 40518 |
| 广西 | 电气工程及其自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 539 | 23869 |
| 四川 | 电气工程及其自动化（含省荆楚卓越工程师协同育人计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 48479 |
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