培养目标:本专业培养具备生态学、环境科学和工程设计等方面基础知识,掌握环境生态学 基本理论、基本知识和工程治理基本技能,能够在环境与生态保护相关的企、事业单位或教育部 门从事环境生态学研究、生态修复与建设、生态规划与设计等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习人类社会生产活动影响下生态系统所发生变化的过程、退化 机理、影响评估以及生态系统保育及修复技术等方面的基本知识,接受生态学学科思维、生态环 境问题分析方法与技术以及生态修复技能等方面的基本训练,掌握保育生态系统、治理生态环境 问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握数学、化学、生物学等相关学科的基本理论和基本知识,具有较扎实的生态学、环境 科学和工程设计科学的基础知识;
2.掌握环境要素、生态因子效应分析的方法,生态规划、生态工程设计方法,以及生态修复 和环境治理工程使用的常规技术;
3.具有熟练阅读本专业外文文献、较强实验和野外实践能力以及良好的计算机运用能力, 初步具备独立开展修复受损生态环境相关工作的能力;
4.熟悉国家环境保护、生态建设、产业发展的方针、政策和法规;
5.了解本学科的发展前沿及其相关理论、方法和技术的发展趋势和应用前景;
6.具有善于合作的团队精神和敢于质疑的批判性思维,具有独立从事科学研究的基本素质 和初步能力,具有健康的体魄、良好的心理素质。
主干学科:生态学、环境科学与工程。
核心知识领域:环境生态学、恢复生态学、生态工程学、产业生态学、环境工程学原理、生态毒 理学、生态规划与管理、生态经济学、生态监测与评价、流域生态工程学。
核心课程示例:
示例一(按每16学时折合1学分):生理生态学(40学时)、种群生态学(32学时)、群落生态 学(32学时)、生态系统生态学(32学时)、景观生态学(32学时)、遗传生态学(40学时)、植被生 态学(32学时)、生态工程学(32学时)。
示例二(按每16学时折合l学分):环境学(48学时)、生态学导论(32学时)、景观生态学 (48学时)、生态监测与评价(40学时)、生态工程学(48学时)、环境工程学(64学时)、保护生物 学(48学时)、产业生态学(32学时)。
示例三(按每16学时折合1学分):生物统计与实验设计(64学时)、普通生态学(80学时)、 地理信息系统导论(48学时)、遥感导论(48学时)、环境监测(48学时)、景观生态学与生态园区 设计(48学时)、环境影响评价(32学时)、生态工程(32学时)。
主要实践性教学环节:课程实习、毕业实习、毕业设计(论文)。
主要专业实验:理论课实验及野外实习、见习。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 天津 | 理科 | 环境生态工程 | 489 | 本科批 |
| 2019 | 辽宁 | 理科 | 环境生态工程 | 513 | 本科批 |
| 2019 | 浙江 | 综合 | 环境生态工程 | 598 | 平行录取一段 |
| 2019 | 江西 | 理科 | 环境生态工程 | 550 | 本科一批 |
| 2019 | 山东 | 理科 | 环境生态工程 | 542 | 本科批 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 环境生态工程 | 548 | 本科一批 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 环境生态工程 | 509 | 本科一批 |
| 2019 | 湖南 | 理科 | 环境生态工程 | 528 | 本科一批 |
| 2019 | 广西 | 理科 | 环境生态工程 | 540 | 本科一批 |
| 2019 | 海南 | 理科 | 环境生态工程 | 604 | 本科批 |
| 2019 | 重庆 | 理科 | 环境生态工程 | 525 | 本科一批 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 环境生态工程 | 576 | 本科一批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 天津 | 理科 | 环境生态工程 | 486 | 本科批 |
| 2018 | 天津 | 理科 | 环境生态工程 | 486 | 本科批A段 |
| 2018 | 山西 | 理科 | 环境生态工程 | 499 | 本科二批A段 |
| 2018 | 辽宁 | 理科 | 环境生态工程 | 510 | 本科批 |
| 2018 | 江西 | 理科 | 环境生态工程 | 552 | 本科一批 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 环境生态工程 | 544 | 本科批 |
| 2018 | 湖北 | 理科 | 环境生态工程 | 512 | 本科一批 |
| 2018 | 湖南 | 理科 | 环境生态工程 | 529 | 本科一批 |
| 2018 | 海南 | 理科 | 环境生态工程 | 599 | 本科批 |
| 2018 | 重庆 | 理科 | 环境生态工程 | 551 | 本科一批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2017 | 天津 | 理科 | 环境生态工程 | 456 | 本科二批A段 |
| 2017 | 天津 | 理科 | 环境生态工程 | 456 | 本科二批 |
| 2017 | 山西 | 理科 | 环境生态工程 | 460 | 本科二批A段 |
| 2017 | 辽宁 | 理科 | 环境生态工程 | 442 | 本科一批 |
| 2017 | 山东 | 理科 | 环境生态工程 | 537 | 本科批 |
| 2017 | 湖北 | 理科 | 环境生态工程 | 484 | 本科一批 |
| 2017 | 湖南 | 理科 | 环境生态工程 | 498 | 本科二批 |
| 2017 | 重庆 | 理科 | 环境生态工程 | 506 | 本科一批 |
长江大学是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学,为湖北省重点建设的骨干高校,是国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校,湖北省“国内一流大学建设高校”,也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司、中国海洋石油集团有限公司共建和湖北省人民政府与中华人民共和国农业农村部共建的高校。
历史沿革 学校于2003年4月经国家教育部批准,由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。原江汉石油学院的前身为1950年创办的北京石油工业专科学校,1978年开始举办普通本科教育,隶属中国石油天然气集团公司,从2000年起,实行中央与地方共建,划转湖北省管理;原湖北农学院的前身是华中农学院荆州分院,始建于1977年,1989年经国家教委批准为普通本科院校;原荆州师范学院的前身是1936年创建的湖北第四区简易师范学校,1978年成立荆州师范高等专科学校,1999年经教育部批准改建为荆州师范学院;原湖北省卫生职工医学院前身是湖北省沙市卫生学校,始建于1951年,1977年更名为武汉医学院荆州分院,1984年更名为湖北省卫生职工医学院。
学校本部位于长江中游的历史文化名城—-湖北省荆州市,并建有武汉校区(坐落于美丽的武汉市蔡甸区知音湖畔)。荆州有着悠久的历史和灿烂的文化,是楚文化的发祥地和三国文化的集中地;是春秋时期楚国的都城、伟大爱国诗人屈原的故里,历来为兵家必争之地。这里东衔九省通衢的武汉三镇,西临举世瞩目的长江三峡,南傍浩淼无垠的洞庭湖畔,北垂雄奇险秀的武当山脉。校园环境秀丽,景色宜人,为湖北省园林式高等学校。
学校地处享有鱼米之乡美誉的江汉平原,物产丰富,物价低廉,生活舒适。
完善的奖助学体系是激励学生奋发成才动力,也是解决学生经济困难的重要保障。学校设有政府、学校、社会、企业和个人提供的50余种奖助学金,困难学生补助、勤工助学岗位及国家助学贷款等学生资助体系完善。2021年,学校奖助学金总额达8600余万元,有近39000人次获得奖励和资助,占在校学生总人数的119.35%。

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