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中国地质大学（武汉）广播电视学和空间信息与数字技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-23 20:48:24 解决时间：2022-11-03 23:18

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中国地质大学（武汉）广播电视学和空间信息与数字技术哪个好？小编通过比较广播电视学和空间信息与数字技术在湖北往年的录取分数线，广播电视学就业前景和空间信息与数字技术就业前景，广播电视学专业介绍和空间信息与数字技术专业介绍等数据帮助大家了解广播电视学和空间信息与数字技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、广播电视学和空间信息与数字技术录取分数线(湖北)

理科

年份	广播电视学	空间信息与数字技术
2020	602	608(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、空间信息与数字技术、数据科学与大数据技术）（大类中软件工程专业色盲色弱考生不能填报）)
2019	586	591(计算机类)
2018	594	594
2017	569	567

文科

年份	广播电视学	空间信息与数字技术
2020	584	--
2019	588	--
2018	614	--
2017	585	--

二、广播电视学和空间信息与数字技术专业介绍

计算机类空间信息与数字技术

中国地质大学（武汉）

层次本科

学制四年

专业培养目标：空间信息产业是国家的战略新兴产业。本专业将立足服务于国家信息化建设和社会发展需要，结合学校地学特色和优势，为国家培养系统掌握计算机技术、空间信息技术、地质学、资源勘查学、地质信息系统工程与计算机应用等方面的基本理论、方法和技能，具有创新精神、实践能力和国际化视野，能适应信息时代国家地矿工作信息化建设和社会发展需要的复合型创新人才。面向空间信息和计算机应用相关领域，毕业生能够在地质调查、地矿勘查、环境监测、海洋勘查、黄金工业、矿山企业、水利水电、工程地质、地质灾害勘察、城乡建设规划设计部门、智慧城市、交通、国防军事、航空航天等行业或部门从事各类空间信息系统和数字工程的管理、设计、开发和科学研究工作。

专业培养要求：本专业学生在学习掌握数学、物理、外语等知识基础上，主要学习掌握计算机技术、空间信息技术、地质学、资源勘查学和地学信息工程等方面的基本理论和知识。通过课程设计、野外实践和生产实习等实践环节的训练，具备解决与数字工程、智慧城市、空间信息系统工程建设、地矿工作信息化有关问题，并进行相关新技术、新方法研究和开发的基本能力。

主要课程：离散数学，数据结构，操作系统，数据库原理，空间数据库原理，计算机图形学，面向对象程序设计，软件工程，测量学，普通地质学，矿物岩石学，地层学原理与方法，构造地质学，综合勘查学，遥感地质学，地理信息系统，地学三维可视化与过程模拟，地学数据分析，地质信息系统等。

主要实践性教学环节：测量教学实习、C++课程设计、软件综合实习、地质教学实习（秭归）、空间数据库课程设计、应用开发实习、毕业设计（论文）。

师资力量：该专业拥有一流的师资教学团队，包括专职教师30余人，其中教授7人（博导3人），副教授9人，全国优秀教师1人，校级教学名师2人，国家级突出贡献中青年专家1人，中国地质学会“金锤奖”获得者1人，湖北省杰出青年基金获得者1人，武汉“光谷人才计划”2人。教师全部获得博士学位，并大多具有地学与计算机技术的复合背景和丰富的科研教学经历，师资力量雄厚。团队先后获湖北省科技进步一等奖1项，湖北省技术发明一等奖1项，湖北省教学成果一等奖1项，校教学成果一等奖1项。

新闻传播学类广播电视学

中国地质大学（武汉）

层次本科

学制四年

培养目标：本专业面向传媒业，培养掌握广播电视传播技能和新闻传播学基本理论的高级广播电视学方向、新闻学方向、传播学方向的专业人才；本专业毕业生应德、智、体全面发展，具备广播电视学、新闻学、传播学专业知识，具有较广博的科学文化知识，能够胜任广播电视媒体的采访、编辑、策划、经纪、主持等工作，也可从事政府部门和其他企、事业单位的宣传、策划、经纪、新闻、文化传播等工作，还可进一步深造，从事广播电视学、新闻传播理论等方向的研究和教学工作。

培养要求：本专业学生将具有较深厚的文化基础和专业基础知识，较强的文字和口头表达能力，能够熟练运用现代传播技术采、编、播新闻消息；本专业侧重电视新闻写作、新闻栏目编排和策划、现场口头报道与镜前采访、电视节目主持、网络新闻采编、媒介产业经营、文化传播等方面能力的培养，要求毕业生形成"厚基础、宽口径、文理术兼备"的知识结构。

主干学科：新闻学、传播学。

办学特色和就业方向：本专业理论教学与实践指导并重。课程设置实行3+1模式，除日常理论课教学外，还分别于大学一年级、二年级和四年级安排有认知实习、教学实习和毕业实习三大类实践环节。本专业积极创建校内外实习基地，目前建有恩施梭步垭实习基地、秭归实习基地、湖北省气象局武汉气象中心实习基地、湖北赤壁广电局实习基地等多个专业实习基地，并与中央电视台、湖北电视台、武汉电视台、赤壁电视台有良好的业务合作关系。

本专业学生具有良好的专业素养，在国内各类专业竞赛、活动中均表现出色，已获得包括国家级一等奖在内的多项奖项。本专业毕业生现分散就职于中央电视台、湖北电视台、北京电视台、无锡广播电视集团、河南电视台、江苏电视台、厦门电视台、新华社、人民日报社、南方都市报、半岛都市报等媒体中，也广泛分布于各类企事业单位。本专业每年国内读研率均在25%以上，毕业生分别被北京大学、清华大学、中国传媒大学、武汉大学、华中科技大学、厦门大学、中山大学、中国人民解放军南京政治学院等新闻传播学著名高校录取为硕士研究生。2008年开始，本专业每年都有2-4名毕业生出境攻读新闻传播学或者相关专业的硕士研究生。

三、广播电视学和空间信息与数字技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	广播电视学	综合	本科批	普通类	四年	1	（01）	不限
河北	广播电视学	物理类	本科批	普通类	四年	1
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	广播电视学	理科	本科一批A段	普通类	-	2
山西	广播电视学	文科	本科一批A段	普通类	-	2
辽宁	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	1
江苏	广播电视学（不限）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（03）	首选物理，再选不限
江苏	广播电视学（不限）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（01）	首选历史，再选不限
安徽	广播电视学	理科	本科一批	普通类	-	1
安徽	广播电视学	文科	本科一批	普通类	-	1
江西	广播电视学	理科	本科一批	普通类	-	1
江西	广播电视学	文科	本科一批	普通类	-	1
山东	广播电视学	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	广播电视学	理科	本科一批	普通类	四年	1
河南	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	1
湖北	广播电视学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W04）	首选物理，再选不限
湖北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	3	（L01）	首选历史，再选不限
重庆	广播电视学（武汉）	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	广播电视学	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	广播电视学	理科	本科一批	普通类	四年	1
贵州	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	1
云南	广播电视学	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	2
新疆	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	广播电视学（办学地点南望山校区）	综合	本科批	普通类	575	11822	（01）	不限
河北	广播电视学	物理类	本科批	普通类	601	13049
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	602	2313
山西	广播电视学（办学地点南望山校区）	理科	本科一批A段	普通类	563	12264
山西	广播电视学（办学地点南望山校区）	文科	本科一批A段	普通类	583	1920
辽宁	广播电视学	历史类	本科批	普通类	606	1924
江苏	广播电视学（在南望山校区学习）	物理类	本科批	普通类	570	22959	（03）	首选物理，再选不限
江苏	广播电视学（在南望山校区学习）	历史类	本科批	普通类	580	4998	（01）	首选历史，再选不限
安徽	广播电视学	理科	本科一批	普通类	599	14530
安徽	广播电视学	文科	本科一批	普通类	624	2071
江西	广播电视学	理科	本科一批	普通类	592	10966
江西	广播电视学	文科	本科一批	普通类	614	1801
山东	广播电视学	综合	普通类一段	普通类	592	21541
河南	广播电视学（南望山校区）	理科	本科一批	普通类	611	18927
河南	广播电视学（南望山校区）	文科	本科一批	普通类	618	3294
重庆	广播电视学	历史类	本科批	普通类	598	2629
四川	广播电视学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。南望山校区就读）	理科	本科一批	普通类	602	19557
四川	广播电视学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。南望山校区就读）	文科	本科一批	普通类	588	3586
贵州	广播电视学（南望山校区）	理科	本科一批	普通类	548	10656
贵州	广播电视学（南望山校区）	文科	本科一批	普通类	621	1565
云南	广播电视学	理科	本科一批	普通类	570	16005
云南	广播电视学	文科	本科一批	普通类	619	1975
青海	广播电视学	理科	本科一段	普通类	456	3797
新疆	广播电视学	文科	本科一批	普通类	544	0

五、就业前景

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

空间信息与数字技术

1.空间信息与数字技术就业前景：
空间这个专业相对比较新，学习课程可能会相对比较多，开设院校不是很多，但就业前景广阔，精通了就是IT方向，因为同行业人士少需求量又大所以竞争力相对小。该专业学生毕业后可在国民经济各行业（城市信息管理、航空航天、交通、国防、公安、旅游、国土资源、海洋、建筑、金融、冶金、水利、电力、石油、煤炭、农业、测绘等）、政府机关、各类高新技术公司、高等院校和科研院所从事各类数字工程的规划、设计、施工、管理或教学科研工作。
2.空间信息与数字技术就业方向：
毕业生可以从事信息和通信系统、数字化国土、数字化城市的研究设计和制造工作，也可以在政府管理部门、军事、经济、科学研究部门从事系统管理工作。也可报考地图学与地理信息系统、电子与通信工程、测绘工程、软件工程等硕士专业。

中专 2022-11-03 23:18

中国地质大学（武汉）广播电视学和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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