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长春师范大学教育技术学（师范类）和小学语文教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 03:53:37 解决时间：2022-11-04 09:46

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长春师范大学教育技术学（师范类）和小学语文教育哪个好？小编通过比较教育技术学（师范类）和小学语文教育在吉林往年的录取分数线，教育技术学（师范类）就业前景和小学语文教育就业前景，教育技术学（师范类）专业介绍和小学语文教育专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范类）和小学语文教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范类）和小学语文教育录取分数线(吉林)

文科

年份	教育技术学（师范类）	小学语文教育
2021	--	412(小学语文教育（师范类）)
2018	432(教育学类（学前教育）（师范类）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学）（中外合作办学）)	--

理科

年份	教育技术学（师范类）	小学语文教育
2021	461	328(小学语文教育（师范类）)
2020	490	--
2019	503	--
2018	514	--

二、教育技术学（师范类）和小学语文教育专业介绍

教育类小学语文教育

长春师范大学

层次专科（高职）

学制三年

本专业培养具有丰富的学科专业知识，具备中小学语文教育相关基础知识和基本技能，具有现代化教育理念、实践能力强，适应中小学教育改革发展的语文教师。课程设置包括中国古代文学、现代汉语、古代汉语、语文课程与教学论、写作、中国现当代文学、文学概论、外国文学、比较文学、中国文化概论等。

教育学类教育技术学（师范类）

长春师范大学

层次本科

学制四年

　　教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

三、教育技术学（师范类）和小学语文教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	2
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	32
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	四年	3
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	4
新疆	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	小学语文教育	历史类	专科批	普通类	474	53661
山西	小学语文教育（师范类）	理科	专科批	普通类	330	93075
	小学语文教育（师范类）	文科	专科批		363	49177
	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段		488	43841
内蒙古	小学语文教育（师范类）	理科	专科批	普通类	329	51784
	小学语文教育（师范类）	文科	专科批		399	18630
	教育技术学（师范类）	理科	本科二批		414	31069
吉林	小学语文教育（师范类）	理科	专科批	普通类	328	53935
	小学语文教育（师范类）	文科	专科批		412	14897
	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段		461	22579
安徽	小学语文教育（师范）（3630元/年）	理科	专科批	普通类	412	159459
安徽	小学语文教育（师范）（3630元/年）	文科	专科批	普通类	518	52556
江西	小学语文教育（师范类）	文科	专科批	普通类	441	0
山东	小学语文教育（师范类）	综合	普通类二段	普通类	474	210188
广西	小学语文教育（师范，3年，3630元/年）	理科	专科批	普通类	357	127820
广西	小学语文教育（师范，3年，3630元/年）	文科	专科批	普通类	425	45369
四川	小学语文教育（师范）	理科	专科批	普通类	441	166428
四川	小学语文教育（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	专科批	普通类	500	45916

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 09:46

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