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玉溪师范学院体育教育（师范）和缅甸语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-01-05 13:59:09 解决时间：2022-11-04 08:07

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玉溪师范学院体育教育（师范）和缅甸语哪个好？小编通过比较体育教育（师范）和缅甸语在云南往年的录取分数线，体育教育（师范）就业前景和缅甸语就业前景，体育教育（师范）专业介绍和缅甸语专业介绍等数据帮助大家了解体育教育（师范）和缅甸语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、体育教育（师范）和缅甸语录取分数线(云南)

二、体育教育（师范）和缅甸语专业介绍

外国语言文学类缅甸语

玉溪师范学院

层次本科

学制四年

缅甸语

（非师范类四年制本科，授文学学士学位）

缅甸语专业是2011年经中国教育部审批后于2012年开始招生的非通用语种专业，缅甸语专业实施“2+1+1”中国、缅甸合作办学的人才培养模式，培养具有扎实语言基础知识和基本技能的缅甸语本科专业应用型人才。2016年的第一届毕业生，全班27人有8人在缅甸就业，5人在中国、缅甸攻读硕士，6人考上公务员，就业率100%。

培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的缅甸语本科专业人才，能在外事、经贸、文化传承、新闻报道、教育、艺术、旅游等部门从事翻译、研究、教学、导游等工作的缅甸语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合能力，使学生努力成为缅英双语应用型人才，在缅语教学、中缅交流、缅英交流、缅语导游及边贸等方面具备较好的专业素质。

学制学位：学制 4 年，其中3年在中国玉溪师范学院，1年在缅甸仰光外国语大学留学。学生4年必须完成两校互认教学计划规定的全部课程，修满160学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩方能毕业，授予学位，颁发毕业证书和学士学位证书。

教学计划：教学计划按“2 + 1+ 1”模式分为三个阶段，分别在两校实施。教学计划的其中三年在中国进行，由玉溪师范学院外国语学院组织实施，教学计划的其中一年在缅甸进行，由缅甸的大学组织实施。普通高校公共课安排在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。

课程简介：缅语语音、基础缅语、缅语视听说、缅语阅读、缅语口语、缅语语法、缅甸概况、缅汉翻译理论与实践、缅语写作、缅文报刊选读、旅游缅语、边贸缅语、高级缅语、东南亚历史与文化、缅甸概况、缅语文学等。

培养模式：缅甸语专业本科四年实施“2 + 1 + 1”中缅合作办学人才培养模式。合作办学的缅方大学是缅甸国家教育部评估合格认证的教育机构，其各项指标均符合缅甸教育部的各项规定和要求。该模式能充分挖掘和应用国际教育教学理论的优秀成果，优化合作办学双方人才培养的教育资源，形成双向互惠的国际合作人才培养模式，提高人才培养质量。

缅甸语专业实施“2 + 1 + 1”人才培养模式，本专业学生将有一年在缅甸学习、生活，报考学生需考虑在缅甸的学杂费、生活费高于中国的具体情况。

体育学类体育教育（师范）

玉溪师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、体育教育（师范）和缅甸语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
云南	缅甸语	理科	本科二批及预科	普通类	四年	13
云南	缅甸语	文科	本科二批及预科	普通类	四年	13

中专 2022-11-04 08:07

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