| 年份 | 汉语国际教育 | 过程装备与控制工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 567 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 过程装备与控制工程 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 602 |
| 2019 | -- | 574 |
| 2018 | -- | 588 |
| 2017 | -- | 555 |
过程装备与控制工程专业 学制四年
过程装备与控制工程专业前身是化工设备与机械(简称化机)专业,是培养过程装备的研究、设计、运行、控制和管理等所需的高级工程技术人才,是一个涉及机械、计算机、控制、材料、化工等领域的复合型专业。本专业是河北省高等教育创新高地重点专业和河北省特色品牌专业。
专业方向 过程工业所涉及的设备与机械的设计、研究与开发;过程装备与过程工艺的控制技术、过程装备制造与检测技术、在役压力容器安全评定、新能源与节能技术、过程机械故障诊断等。
培养目标 本专业培养具有过程工业(如化工、石油化工、轻工、制药、食品等)设备、机械、控制和管理等方面专业知识,能从事机械工程设计、技术开发、生产管理以及科学研究的高级工程技术人才。学生在校期间将获得广泛的理论知识,并在计算机应用、工程设计、测量控制和新型装置开发研究的方法和技能等方面得到培养和锻炼,就业适应能力和竞争力强。
主要课程 高等数学、大学物理、机械制图、工程材料、化工原理、理论力学、材料力学、机械设计、电工与电子技术、控制工程、过程设备设计、过程装备控制技术、过程流体机械等。
就业方向 本专业面向过程工业的工厂、企业,设计研究部门、高等院校和机关事业等单位,培养可从事装备的工程设计、设备检验与更新改造、新产品研制开发和经营管理方面的高级工程技术人才。
培养目标:本专业培养掌握扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力,能在国内外各类学校从事汉语教学,在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识,接受人文社会科学 的基本训练,掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握语言学的基础理论和基本知识;
2.具备汉语作为第二语言教学的专业技能,有较强的汉语口头表达和写作能力,能讲比较 标准的普通话,能规范地使用汉字;
3.熟悉中外文学和文化的基本知识,熟练掌握一门外语,并具有一定的跨文化交流能力;
4.熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语(各语种)。
主要实践性教学环节:对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语国际教育 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 4 | 2 | (01) | 不限 |
| 过程装备与控制工程 | 2 | (02) | 物理必选 | |||||
| 河北 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 24 | ||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 2 | ||||||
| 山西 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 辽宁 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 2 | ||||||
| 吉林 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 黑龙江 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 4 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 江苏 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 汉语国际教育 | 历史类 | 2 | (01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 浙江 | 汉语国际教育 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 过程装备与控制工程 | 2 | |||||||
| 汉语国际教育 | 普通类平行录取 | 四年 | 2 | |||||
| 过程装备与控制工程 | 2 | |||||||
| 安徽 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 过程装备与控制工程 | 6 | |||||||
| 河南 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 湖北 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (L01) | 首选历史,再选不限 |
| 湖南 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (5组) | 首选历史,再选不限 |
| 广东 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (202) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 重庆 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 四川 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 陕西 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 新疆 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 过程装备与控制工程 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 603 | 12137 | (2) | 物理必选 |
| 河北 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 567 | 31356 | ||
| 山西 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 554 | 14878 | ||
| 辽宁 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 579 | 16000 | ||
| 吉林 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 513 | 12301 | ||
| 黑龙江 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 505 | 15473 | ||
| 江苏 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 547 | 40477 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 过程装备与控制工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 588 | 55152 | ||
| 安徽 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 568 | 29170 | ||
| 山东 | 过程装备与控制工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 570 | 38877 | ||
| 河南 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 34265 | ||
| 广东 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 577 | 42006 | (203) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 535 | 21548 | ||
| 重庆 | 过程装备与控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 574 | 25087 | ||
| 陕西 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 505 | 27774 | ||
| 新疆 | 过程装备与控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 466 | 0 |
1、项目背景
本项目由燕山大学与澳大利亚科廷大学合作举办。经国家教育部审核批准,于2014年11月获得中华人民共和国中外合作办学项目批准书。
工业工程专业本科教育项目采取“3+1”培养模式,即先在燕山大学学习3年,再到科廷大学学习1年。申请该项目的学生按要求完成指定教学计划后,可同时获得燕山大学毕业证书、学位证书和科廷大学学位证书。
科廷大学创建于1967年,是西澳大利亚多元文化气氛浓厚的一所大学,在国际上享有很高的声望,是澳洲12所连续三年被Times评为世界200强大学之一,同时Times还将科廷大学列为建校50年以内的世界前100名大学之一,兼西澳州第学校在校生规模近5万人,其中国际学生人数近万人,来自于世界上100多个国家与地区。科廷大学主校区设在西澳州首府珀斯。
2、项目优势
(1)师资安排
本项目共享燕山大学和科廷大学师资。目前燕山大学工业工程专业绝大多数教师都具有教授和博硕士学位以及国外留学背景,其专业和教学资质由双方大学认可。本项目至少有12门(第四学年出国留学的学生有20门)核心课程的教学由外方教师承担。
(2)培养方式
培养外向型的工业工程专业人才。在中外教师结合方面,中方教师重点培养学生基础知识、专业知识及应用能力,外方教师重点培养学生英语应用能力及国际化工程师的基本素质。在教学方式多样化方面,推行多媒体和“电子情景模式”教学方式,实务课程引入模拟训练内容。加强实践性环节教学和课外生产实习与实践(包括假期社会实践、参观活动)等。
(3)教学管理
该项目的教学将按照合作双方认可的教学方法进行,所有课程全部为面授,中、外方教师共同授课,中方教师将用中文或中、英文双语教学,进行渐进式的双语教学或全英文教学。
| 省份 | 科类 | 招生计划(人) |
| 河北 | 物理类 | 20 |
| 天津 | 综合改革 | 10 |
| 山西 | 理工 | 10 |
| 辽宁 | 物理类 | 10 |
| 吉林 | 理工 | 5 |
| 黑龙江 | 理工 | 10 |
| 山东 | 综合改革 | 15 |
| 河南 | 理工 | 5 |
| 安徽 | 理工 | 5 |
| 湖南 | 物理类 | 5 |
| 四川 | 理工 | 5 |
| 总计 | 100 |
1、学校普通本科招生对象为参加全国普通高等学校统一招生考试的学生,德智体美综合衡量、择优录取。
2、报考该项目的考生,文化课成绩须达到生源所在省份划定的本科一批次录取控制分数线,外语教学为英语,外语单科要求110分以上,对进档考生按投档成绩优先原则依次录取。
本简章由燕山大学招生就业处负责解释。
学校地址:河北省秦皇岛市海港区河北大街438号 邮政编码:066004
招生咨询电话:0335-8057069 传真:0335-8074600
学校网址:http://www.ysu.edu.cn
电子邮箱:bzb@ysu.edu.cn
1、国内学习阶段的学费标准详见各省(市)公布的招生计划。
2、在澳学习阶段需向科廷大学缴纳学费,具体额度以科廷大学当年公布的国际学生收费标准为准,就读期间食宿费、保险费及其他杂费由学生自理。
3、科廷大学英语过桥课程费用由学生自理,具体收费标准以双方协议签订金额为准。
4、签证等费用由学生自理。
1.汉语国际教育专业硕士研究生
2021年9月入学,资助期限为2年。
具有大学本科学历。汉语考试成绩达到HSK(五级)210分、HSKK(中级)60分。提供毕业后拟任教机构工作协议或相关证明者优先。
2.一学年研修生
2021年9月入学,资助期限为11个月。不录取在华留学生。
汉语国际教育方向,汉语考试成绩达到HSK(三级)270分,具有HSKK成绩;汉语言文学、中国历史、中国哲学等方向,汉语考试成绩达到HSK(四级)180分、HSKK(中级)60分;汉语研修方向,汉语考试成绩达到HSK(三级)210分,提供HSKK成绩者优先。
3.一学期研修生
2021年9月、2022年3月入学,资助期限为5个月。不录取护照上有X1、X2签证者。汉语国际教育、汉语言文学、中国历史、中国哲学等方向,汉语考试成绩达到HSK(三级)180分,具有HSKK成绩。

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