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云南经济管理学院小学教育和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 03:37:29 解决时间：2022-11-06 13:00

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云南经济管理学院小学教育和数学与应用数学哪个好？小编通过比较小学教育和数学与应用数学在云南往年的录取分数线，小学教育就业前景和数学与应用数学就业前景，小学教育专业介绍和数学与应用数学专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和数学与应用数学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、小学教育和数学与应用数学录取分数线(云南)

二、小学教育和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

云南经济管理学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

教育学类小学教育

云南经济管理学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具有良好思想道德品质，具有创新精神和高度社会责任感，理论基础扎实，实践能力突出、综合素质高、学习能力强，适应地方教育事业发展需要，适应小学教育教学改革需要，系统掌握小学教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强创新精神和教育教学的能力，能胜任小学教育教学、科研及管理工作的高素质全科型应用型人才。

主要课程：小学教育学、小学教育心理学、教师口语、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、班级管理与班主任工作等。

资格证书：学生毕业需取得小学教师资格证、普通话二级甲等以上等证书。

就业方向：面向云南，辐射全国，培养各地公办、民办小学一线骨干教师；立足云南义务教育发展需要，培养乡镇、农村小学骨干教师及管理人员；培养其他相关领域的小学教育工作者；同时为小学教育研究生培养输送人才。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	小学教育	物理类	本科批	普通类	440	142251
		物理类	专科批		266	212499
		历史类	本科批		464	60530
		历史类	专科批		393	112479
山西	小学教育	理科	专科批	普通类	130	93489
山西	小学教育	文科	专科批	普通类	220	85463
辽宁	小学教育	物理类	本科批	普通类	413	76111
		物理类	专科批		150	102737
		历史类	本科批		493	22482
		历史类	专科批		440	34977
吉林	小学教育	理科	专科批	普通类	260	63811
黑龙江	小学教育	理科	本科二批A段	普通类	323	68959
黑龙江	小学教育	文科	本科二批A段	普通类	373	22319
江苏	数学与应用数学（在安宁校区学习）	物理类	本科批	普通类	422	148490	（03）	首选物理，再选不限
安徽	小学教育	理科	本科二批	普通类	419	153885
安徽	小学教育	文科	本科二批	普通类	519	51799
福建	小学教育	物理类	专科批	普通类	409	94212	3332（W999）	首选物理，再选不限
	小学教育	历史类	专科批		430	42084	3332（L999）	首选历史，再选不限
	数学与应用数学	物理类	本科批		450	77710	3332（W999）	首选物理，再选不限
江西	小学教育	理科	本科二批	普通类	444	114295
江西	小学教育	文科	本科二批	普通类	510	39304
山东	小学教育	综合	普通类一段	普通类	477	203780
	小学教育		普通类二段		406	344658
	数学与应用数学		普通类一段		464	231766
广东	小学教育（非定向）（办学地点：安宁校区）	物理类	本科批	普通类	466	180885	（204）	首选物理，再选不限
广东	小学教育（非定向）（办学地点：安宁校区）	历史类	本科批	普通类	489	59392	（201）	首选历史，再选不限
广西	小学教育（13500元/年，在安宁校区办学）	理科	专科批	普通类	300	166783
广西	小学教育（13500元/年，在安宁校区办学）	文科	专科批	普通类	274	118019
海南	小学教育	综合	本科批	普通类	498	30733	（01）	不限
重庆	小学教育	物理类	本科批	普通类	482	66483
		物理类	专科批		180	98954
		历史类	本科批		511	21673
		历史类	专科批		438	45021
四川	小学教育（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	本科二批	普通类	496	49199
	小学教育（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科二批		444	163511
		理科	专科批		301	240786
		文科	专科批		354	149406

四、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-06 13:00

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