湘潭大学2019年河北各专业录取分数线

材料类“师昌绪班”以我国最高科技奖获得者师昌绪院士命名的本科生培养精英班，从2015年开始每年招收一个班级。该班以师昌绪院士高尚情操和学术成就为楷模，致力营造优越的学术环境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习、勇于探索、个性化发展，养成批判性思维，厚植数理基础、国际视野，培养具有献身科学事业精神、忠于祖国、热爱人民、能引领材料科学与工程领域发展、具有突出创新能力的杰出人才、学术大师。
一、开班背景
“师昌绪班”是在我国最高科学技术奖获得者师昌绪院士的亲切关怀下成立的，旨在让学生尽早接触到科研工作及材料学科最新的发展成果，激发学生的学习及科研兴趣，充分发挥我院材料学科的国家级科研平台及教学平台的实力，为培养材料学科后备科研力量和学术精英发挥重要作用。
二、培养目标
探索高质量人才的国际化创新培养模式，建立高水平的国际化培养体系，设立专门的课程系统，采取导师制及因材施教的个性化教学方式，营造热爱科学的学术氛围，激发学生的学习兴趣，厚植学生的数学、力学、材料学基础，强化学生的创造力，力求使之具备成为材料领域顶尖人才或相关科学技术领域领军人才的潜力。主要培养目标：
1.使学生可以接触各学科前沿领域最新研究成果；
2.激发学生参与科学研究的兴趣和热情；
3.帮助学生选择合适的专业和研究方向；
4.增进师生之间的相互了解，促进双向选择，进一步完善导师制的改革。
三、培养模式
1.原则上在材料科学与工程一级学科下实行大科目培养，不限定学生在该一级学科下的二级学科门类的兴趣选择，学生可以在材料物理、金属材料及新能源材料与器件等二级门类的导师指导下进行交叉选课，实现“大学科基础小门类专长”的培养模式；
2.打破应试教育的传统模式, 课程开设少而精，包括大学语文、数学、普通物理、材料力学等，鼓励和培养学生自学能力，教师课程以启发式和引领式，老师针对课程要点进行概要性讲解，由学生自主完成部分课程内容的学习，并以座谈讨论课的形式实现老师的指导。在教学过程中采用研究课题贯穿的方式，在大一一年内根据学生具体情况给出相关课题，有学生自主实验、讨论、查文献，在指导老师的启发和指导下完成相关课题。并在三年内完成所有课程学习，最后一年为课题研究阶段。在培养模式上强调与国际接轨，一方面采用国际流行原版教材，另一方面强化学生的英语实际运用能力。原则上我们会聘请托福老师作为英语教师，并以托福95分作为学生毕业的考核标准；
3.学生在毕业时可根据其个人表现向国内外高校进行推荐攻读研究生。不同去向原则上的比例为：5-8人推荐到国外知名高校课题组，5人左右推荐到香港、清华等知名高校，5-8人推荐在本校攻读研究生，5-8人自主报考研究生；
4.坚持“严入口、小规模、重特色、高水平”的原则，直接以“师昌绪班”名义招生，每年在湖南省招收25名左右。在高中录取阶段达到录取分数线的基础上进行面试考核，面试考核以考察学生情商、实验动手能力为主，面试通过可以作为师昌绪班的正式学生录取；
5.实行小班单独上课，提供专门的教室用于该班的教学、讨论和自习。由院士、“国家级教学名师”、“国家杰出青年基金获得者”、“芙蓉学者”特聘教授、“教育部新世纪人才”等知名教授和年轻博士担任正副班主任；
6.在管理模式上采用单向淘汰制。每学年第一学期末对师昌绪班学生进行综合测评，学科基础课成绩不合格、到课率不到4/5或自己主动退出的学生，在结合学术导师意见后调整到普通班继续完成学业。入选学生应具备良好的思想政治素质、身心健康、品学兼优。凡有下列情况之一的，将取消其“师昌绪班”学习资格。
（a）课程成绩未达到相关要求；
（b）受到各类纪律处分；
（c）休学、延长学习年限或退学；
（d）经学校审核认定为不适合继续参加师昌绪班；
7.建立高水平的国际化培养体系，配备最优秀师资队伍，开设讲座课程并聘请著名学者授课，定期安排国内外知名学者讲座；
8学生实行导师制，为每位学生配备专任指导教师，导师定期和学生交流，指导学生在完成学校安排的课程外，还需要另外修满指导老师规定的课程学分；实行“学术导师制”，为入选学生配备具有较深学术造诣、热心人才培养、具有正高级职称和硕士生指导教师资格且能够连续四年完整承担学生指导任务的专任教师担任学术导师。原则上，每位学术导师指导同一届学生不超过3名。学术导师主要职责：（1）根据学生特点，为学生制订个性化学习计划并指导选课；（2）定期与学生进行面对面交流，指导学生的课业学习和科研实践；（3）指导学生考研或出国留学；（4）每学年第一学期末向“师昌绪班”专家组提交所指导学生的综合测评报告；
9.因材施教：设计个性化培养方案，以提供学生自主选择的空间，采取个性化教学模式，以激发学生的学习兴趣，发挥学生科研上的巨大潜力，造就学生优秀的学术素养；
10.设立与普通班学生有一定差异的课程体系，以打造厚实的数理、力学及材料学基础，养成创新性思维素质；增加跨学科课程设置，以扩展学生的选课范围，拓宽学生的跨学科视野；设立专题研究课程，以引导学生及早进入感兴趣的科研领域；推动专题研究小组交流和班级学术交流，以培养学生的探索与创新精神；
11.学生在自愿及双向选择的基础上可以提前采取本科、硕士和博士生连读制度，转入所在导师课题组。达到学校规定的硕士或博士毕业相关条件后，取得相关学位。

法学又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。本专业主要开设以下课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、民事诉讼法、经济法、刑事诉讼法、行政与行政诉讼法、中国法制史、税法、合同法、国际法、劳动与社会保障法、环境资源保护法、企业和公司法、婚姻家庭法、国际私法、知识产权法、法律文书写作、国际经济法、保险法等。

信息管理与信息系统是一个较年轻的工科专业，专注于造就具有创新能力的信息技术高级应用型人才。本专业学生掌握现代管理学与经济学理论，具备计算机科学技术知识与应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法，能够胜任各种计算机信息系统研发、网络信息处理、电子金融与商务运营等工作。在互联网+的时代，正是国家经济建设亟需的专门人才。

本专业师资队伍年富力强，专任教师14人。其中教授2人，副教授5人，博士10人（2人获得西班牙莱昂大学智能系统工程专业博士学位）。专业拥有先进的实验教学软硬件、丰富的实践教学环节，并有多家知名企业作为实习基地。毕业生除了有部分去美国斯坦福大学、英国曼彻斯特大学、香港城市大学、中科院计算所等校所读研外，其余广泛分布在GOOGLE、IBM、阿里巴巴、百度、腾讯、华为等企业，更涌现不少IT企业创始人，如北京创数、深圳多新哆、上海环思、深圳LOHO、深圳金信诺等。

本专业培养德智体美全面发展，具有现代人文素质和科学素养，系统掌握现代人力资源开发与管理理论、知识和方法，熟悉人事、劳动管理和社会保障政策法规，能够熟练运用人力资源开发与管理技术与方法解决实际问题，熟练运用IT技术，掌握一门外国语，具有较强的创新思维、人际交往能力，在企业、事业单位和各类社会组织从事人力资源开发与管理工作的复合型高级管理人才。

专业主干课：人力资源战略与规划、劳动关系学、培训与开发、招聘与甄选、绩效管理、薪酬管理、员工福利、人员素质测评、劳动法、员工职业生涯管理。

学科基础课：管理学原理、西方经济学、组织行为学、劳动经济学、人力资源管理概论、市场营销学、企业管理、财务管理、会计学。

英语系于1977年开始招生。经过多年的积淀和发展，已形成一支国家教学名师领头、学缘结构良好、学历层次高、科研基础厚实、年龄搭配合理的教学队伍。现有教师22人，其中教授5人，副教授7人，讲师10人，博士（含在读）17人；英语专业为国家级第一类全国高等学校特色专业，建有国家级教学团队、国家级精品课程，获得国家级教学名师奖、国家教学成果奖。承担省级以上科研课题30余项，其中主持国家社科基金5项，国家留学基金项目5项，教育部课题4项。以综合英语、高级英语、高级英语写作、跨文化交际、翻译、英美文学、英语阅读与写作、外国语言文学、第二外语、语言学导论等相关专业课程为基础，主要培养具有良好的英语语言文学基本理论素养，坚实的语言基础与熟练的听、说、读、写、译能力，扎实的专业基础知识和较高综合素质的复合型高级专门人才，从事外事、经贸、文化、新闻采编出版、教育、科研、旅游、翻译、教学、管理等方面工作。