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西南大学音乐学（师范）和服装与服饰设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-21 18:04:54 解决时间：2022-11-05 06:17

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一、音乐学（师范）和服装与服饰设计录取分数线(重庆)

二、音乐学（师范）和服装与服饰设计专业介绍

设计学类服装与服饰设计

西南大学

层次本科

学制四年

一、专业简介
服装与服饰设计专业是《普通高等学校本科专业目录（2012 年）》中设置的新专业，属于艺术学门类、设计学大类。西南大学服装与服饰设计专业 2014 年经教育部批准设置，2015 年开始招生。服装相关本科专业始于2001 年设置、2002 年招生的服装设计与工程专业。经过近廿年的发展，本专业肩负人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作方面的重要使命，在国内综合院校和中西部同类院校中有较大影响。本专业是与美术学、艺术学、文学、哲学、工学、信息科学等交叉的学科，形成了“艺工融合”为专业特色，设有“设计学”一级学科硕士点，建有“重庆市生物质纤维材料与现代纺织工程技术研究中心”（包含“现代服装与服饰设计与先进加工技术”研发方向）重点科研平台。学科体系健全，特色鲜明，成果应用广泛，具有良好的深造和就业空间。
二、培养目标
本专业培养现代服装与服饰设计领域的德、智、体、美、劳全面发展，爱国进取、创新思辨，厚基础、宽口径、重实践、精术业、素质高、能力强，具有国际视野，从事服装与服饰设计（成衣设计、佩饰设计和创意时装设计方向）的设计开发、生产、管理等工作的应用型专业技术人才。本专业学生在毕业后 5 年左右预期能够承担服装与服饰设计领域的设计开发及生产管理等工作，并能实现以下目标：
目标 1：具备社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响，在设计实践中能坚持公众利益优先，满足不同文化背景下的伦理道德要求。
目标 2：能够适应服装与服饰设计专业发展，融会贯通艺术设计基本知识和服装学科的专业知识，了解服装与服饰设计专业方向有关的标准、规范、规程、法规，有一定的创新实践能力，运用现代工具从事本专业领域相关服装与服饰设计与开发。
目标 3：能够学习并掌握服装与服饰设计及相关领域的前沿技术，具备创新能力，熟练掌握服装结构和工艺技术，服装市场运营、品牌管理、国际贸易的具体实践过程，能从事各类服装与服饰设计、文化研究、产品策划、市场运营管理等相关工作的高素质应用型专业人才。能独立进行流行趋势分析，完成服装与服饰设计创作构思和产品实现，进而成长为成衣设计师、高级时装设计师、佩饰设计师等。
目标 4：具备健康的身心和良好的人文素养，了解服装与服饰设计的基本方法，具备一定的协调、管理、沟通、竞争与合作能力，胜任研发、设计、营销等部门的管理工作，成为企业中层管理者。
目标 5：具有全球化意识和国际视野，能够通过继续教育或其他学习渠道更新知识，积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力，实现能力和技术水平的提升。
三、学期与学制
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期
学制：标准学制 4 年，学习期限为 3-6 年
四、毕业学分与授予学位毕业学分：主修学位 152 学分，辅修学位 50 学分。授予学位：符合《中华人民共和国学位授予条例》及《西南大学本科学生学士学位授予细则》规定者，授予艺术学学士学位。
五、专业核心课程时装画、女装设计、男装设计、女装纸样设计 A、女装纸样设计B、礼服立体裁剪、成衣立体裁剪、成衣工艺学A、成衣工艺学B、服饰配饰与设计A。

音乐与舞蹈学类音乐学（师范）

西南大学

层次本科

学制四年，五年

一、专业简介
本专业始建于1940年，在原国立女子师范学院音乐系的基础上发展至今。本专业办学历史悠久，拥有深厚而优良的传统，有成熟的办学理念和富于经验的教师队伍。自上世纪40年代，先后有杨仲子、吴伯超、张洪岛、许可经、李滨荪等知名学者在这里潜心教学，为专业发展作出了重大贡献。1984年，我院音乐学专业取得了首批高师院校硕士授权点，2009年取得艺术硕士授权点，2010年获得音乐学一级学科硕士授权点。2011年开始招收民族音乐学与音乐史学方向博士研究生，2014年起开始招收音乐心理学方向博士研究生。2019年，入选国家首批一流本科专业建设点名单。经过数代音乐人近80年的不间断努力，我院保持并发展了专业优势，通过开设多元化的综合课程与实践课程，突出理论与实践相结合的教育理念，使音乐教育在西部地区乃至全国师范教育中占有重要地位。毕业生综合素质高、专业能力强，毕业后主要从事中学音乐教育和音乐管理工作，就业前景良好。
二、培养目标
本专业根据新形势国家基础教育改革发展理念和新时代教师队伍建设的重大战略需求，培养理想信念坚定，道德情操高尚，有扎实学识，有仁爱之心，热爱中学音乐教育事业，具有良好的人文素养和审美素质，系统掌握中学音乐教育教学的基本知识、基本原理和基本技能，具备一定的教学能力、教学研究能力、教学反思能力和批判意识，能胜任中学音乐教育、教学研讨，以及校园活动策划与组织等工作的高素质专业人才，能够成长为中学音乐教学与学科教研骨干，并在音乐基础教育领域发挥引领作用的优秀教师。
本专业期待毕业生毕业5年后达到以下目标：
目标1 践行师德：理想信念坚定，职业道德高尚，热爱教育事业，贯彻党的教育方针和文艺方针，践行立德树人职责，具有正确的人生观、价值观，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。
目标2 学会教学：掌握中学音乐教育教学的基本原则、内在规律和科学方法，能够将现代信息技术与音乐学科知识相融合并运用于音乐课堂教学实践，具备一定的综合分析和解决问题的能力，成为学校音乐教学和教研的骨干教师。
目标3 学会育人：深入了解学生身心发展与情感、态度、价值观养成的一般规律和特点，具备良好的沟通、协调、组织、管理的能力，具备策划和组织学校大型文艺活动的素质与能力，善于发挥音乐学科的育人功能，具有自觉将音乐审美教育与品德修养相结合，促进学生全面发展的能力。
目标4 学会反思：具有较强的反思、研究教育教学的素质和能力，能在实践中运用批判性思维分析和解决教育教学问题，能主动了解和借鉴国际国内先进教育理念和经验并融入教育教学实践的能力，做引领型优秀音乐教师。
三、学期与学制
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期。夏季学期为选择性学期。
学制： 4年。
四、毕业学分与授予学位
毕业学分：159学分
授予学位：艺术学学士
五、核心课程
基本乐理，视唱练耳，多声部音乐分析与写作，声乐，钢琴，中国音乐简史，西方音乐简史，合唱与指挥，中国传统音乐，音乐教育。

三、就业前景

音乐学

1.音乐学就业前景：
从大部分院校的音乐学就业情况来看，该专业的毕业生就业率都不错，既可在文艺团体从事合唱和声、音乐表演、演出指挥等工作；也可在广播、影视类企业从事音乐创作、编曲作曲；还可在音乐教育类机构从事音乐教学等工作。音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围，因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。
2.音乐学就业方向：
本专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。例如：合唱演出中的演唱、和声、指挥、伴奏，广播剧、影视剧配乐的创作编曲，音乐教育机构唱歌、乐器的教学等。

中专 2022-11-05 06:17

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