西昌学院2020年湖北各专业录取分数线

培养目标：本专业培养具有管理学、经济学、管理信息系统、统计学、会计学、企业战略管理等方面理论知识，基本掌握服务地方经济发展、现代企业管理的组织生产、财务管理、市场营销、运营管理、人力资源管理、物流管理等方面能力，能在企事业单位及政府部门等从事行政管理、人力资源管理、物流管理、市场营销、统计会计核算、教学科研等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

专业特色：本专业是我校本科人才培养办学最早的专业之一，拥有两个优秀教学团队 ——企业运营实战对抗演练（沙盘）教学和信息化管理（ERP）教学团队，有长期服务一线的职业师资力量。所培养的学生具有扎实理论基础，多次参加国内诸如创新创业、ERP等各级大赛获得大奖，掌握先进的管理理念，能有效运用信息化管理技术，能够承担中小企业的基础与日常工作。

就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与地方企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。毕业生适应面广泛，可以根据自身专业特长，可在地方银行、保险、证券投资等金融机构，以及基层政府部门、企事业单位从事行政管理、生产运作管理、物流管理、市场营销、会计统计核算、以及教学科研等方面工作。经过一段时间实践锻炼后，可以达到会计师、人力资源管理师、经济师、物流管理师等职业技能素质要求，考取国家认定的相关职业资格。近三年来，该专业就业率在96%以上，专业对口率在70%以上。

核心课程：经济学、管理学、统计学、会计学、货币银行学、市场营销学、生产运营学、人力资源管理、管理信息系统、ERP系统、工业工程设计与管理、经营诊断与管理咨询、企业战略管理等。

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标：本专业培养适应旅游经济发展，具备旅游学、管理学、经济学、心理学等专业基础知识，旅游规划、景区管理、旅行社管理、餐饮企业管理、酒店管理等行业所需的专业技能和管理知识，旅游行业纵深发展所必须的经营、管理、规划、创新知识，可在旅行社、旅游景区、餐饮企业、星级酒店等旅游产业一线部门及政府部门、旅游教育培训等机构从事规划、管理、服务、教学、科研等方面工作的高级应用型人才。

专业特色：本专业在全域旅游发展的背景之下，注重以“行业需求”为目标，以学生职业发展为导向，紧密结合旅游企业工作实际及市场对旅游管理专业人才的需求，强化学生职业技能和管理能力的培养，培养旅游相关企业中高级管理人才。

就业前景：旅游是第三产业的龙头，在很多地区被定位为首位产业，是拉动内需、促进经济发展的主要动力。随着全域旅游的发展，市场对中高级旅游专门人才的需求大大增加，特别是在西部地区。中高级旅游管理人才市场需求旺盛，薪酬待遇很高，我校旅游管理专业学生就业率达100%。

主干学科：旅游学

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游规划、景区管理、旅行社管理、酒店管理、餐饮运营与管理、饭店前厅与客房管理、财务管理、旅游市场营销等。

主要实践教学环节：专业见习、课程实习、综合实习、毕业实习、假期社会实践等。

主要专业实践：导游业务、旅游规划实践、景区管理实践、餐饮企业见习、旅行社管理实践、茶艺师技能实训、调酒师技能实训、酒店综合实践等。

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标：

本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养和文化素养，富有较强的创新创业意识，适应服务地方经济发展的电力行业一线岗位需求，能解决生产实际问题的电力系统运行与维护技术、电力工程施工及管理、电力市场与电力企业管理等生产一线的高级应用型工程技术人才。

核心课程：

电路原理、电机学、微机原理、电力系统自动装置、电力电子技术、可编程控制器原理、发电厂电气设备、电力系统分析、电力系统继电保护、自动控制原理、高电压技术。

就业前景：

毕业生可在发电厂、电力网、电力设计院、电力工程公司、科研院所、工矿等企事业，主要从事电力系统的运行和维护工作，少部分从事电力调度、电力工程设计、电力工程施工及管理、电力市场和电力企业管理、实验分析与研发等方面工作。

学制：本科学制四年

授予学位：工学学士电气类

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。