本专业培养具备现代车辆设计、制造及其控制的基本知识和应用能力,能在车辆及其相关制造企业、科研部门及高等学校从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、经营销售和教学等方面工作的高级专门工程技术人才。
主要课程
计算机应用基础、计算机语言程序设计、工程图学基础、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术基础、电子技术基础、微机原理及应用、材料及热加工工艺、工程热力学、汽车设计、汽车理论、汽车构造、汽车制造技术基础、测试技术基础、汽车液压与液力传动、汽车电器与电子技术、汽车模具设计与制造、车辆人机工程。
就业方向
可在企业、公司、研究单位、高等学校等从事车辆及其相关产品的设计制造、科技开发、技术改造、试验研究、运行管理和经营销售等方面的工作以及相应的教学科研工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有马克思主义经济理论和现代经济学理论基础,了解国内外经济发展的历史、现状与趋势,熟悉国内外本学科以及相关学科的新发展,掌握现代经济学方法,知识结构合理,专业基础扎实,知识面宽,具备对经济问题作定性研究与定量分析能力,具有较好的政策把握能力和实践创新能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
本专业学生必须以马克思主义经济学为基础,以唯物辩证法和实证分析法为主要方法,以国外理论经济学的成果和先进方法为借鉴,认真学习经济学的基本理论和经济应用等专业知识,接受现代经济学分析方法的基本训练,具有较强的分析问题和解决问题的能力。
主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、经济学说史、会计学、统计学、国际金融、财政学、货币银行学、投资学、产业经济学、区域经济学。
就业方向
本专业毕业生能在综合经济管理部门、政策研究部门、企业、金融机构从事经济分析、预测、规划等管理工作,具有较宽的就业路径。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | (01) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 车辆工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 车辆工程(办学地点曲江校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W02) | 首选物理,再选不限 |
| 经济学(办学地点曲江校区) | 历史类 | 2 | (L01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 湖南 | 经济学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (001) | 首选历史,再选不限 |
| 广西 | 车辆工程(在曲江校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 四川 | 经济学(曲江校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 经济学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 车辆工程 | 20 | |||||||
| 经济学 | 文科 | 11 | ||||||
| 甘肃 | 经济学 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 573 | 27552 | ||
| 吉林 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 513 | 12301 | ||
| 江苏 | 车辆工程(在曲江校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 544 | 43092 | (01) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 车辆工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 571 | 37445 | ||
| 湖南 | 经济学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 556 | 9170 | (1组) | 首选历史,再选不限 |
| 广西 | 车辆工程(6480元/年,在曲江校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 530 | 23652 | ||
| 四川 | 经济学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。曲江校区就读) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 10343 |
1、联系电话:029-82312212
2、联系人:孙老师

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