2016年日照市工业学校数控技术应用专业介绍-日照市工业学校
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
本专业培养具有德:、智、体、美全面发展的素质和综合职业技术能力的，从事数控加工和数控设备操作人员与管理人员，培养从事自动生产线和数控设备的操作与编程、数控加工工艺的编制与实施、数控设备的安装与调试、数控设备管理、产品质量检测、数控设备销售及售后服务等工作的中等技术人才。
(二) 业务范围
毕业后主要面向机械制造业，从事数控加工和数控设备的操作与管理、产品质量检测、数控设备销售及售后服务等工作人员。
三、知识、能力结构及要求
1. 具备必需的文化基础知识。
2. 掌握机械和电气技术的基本知识，具备初级钳工和电工基本技能。
3. 掌握数控设备工作原理和结构的基本知识，具备数控设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施数控改造的初步能力。
4. 掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAD/CAM/CAPP等软件、实施工艺、数控编程、质量检测和设备管理的基本能力。
5. 具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。
6. 具备阅读本专业英文资料的初步能力。
7. 具有继续学习和适应职业变化的能力。
四、课程设置及教学要求
(一)必修文化课
1、德育
政治理论课是对学生德育教育的基础，是帮助学生建立社会主义精神文明风尚的重要课程，其基本任务是引导学生逐步树立正确的世界观和人生观，提高理论水平、思想水平、道德水平。
2、体育与健康
讲授体育基本理论和体育运动项目的基本知识教育，体育运动项目基本技能训练。了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，提高运动技术水平，达到《职业学校学生体育合格标准》。采用灵活多样的教学方式和安排，如专题讲座、体育兴趣班等，增强教学效果和解决课时安排困难。
3、语文
加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、读、写的能力。能够正确运用祖国语言文字为其学习和工作服务，不断提高文化素养。
4、数学
数学是一门公共基础课，在学习过程中要求学生切实掌握各有关内容和基本概念、基本理论和基本方法，具有一定的运算能力和分析问题、解决问题的能力。
数控加工工艺/数控机床及应用-日照市工业学校
本课程讲授典型数控车床:、铣床、加工中心等机床的性能、典型部件的工作原理、机构特点与调整方法；液压与气动系统执行与控制元件在数控机床中应用的基本知识；数控机床位置精度的基本知识和精度检测调整。使学生熟悉数控机床的机械结构特点、典型部件、调整方法，掌握数控机床几何精度检测的基本方法，具备进行数控机床维护的基本能力。课程教学中，穿插安排16学时的机床结构认识、数控机床的典型部件、机械安装、精度检测和误差补偿等实验。
⒌数控车床维护及故障处理/数控机床电气控制系统故障诊断与维修
⒍金属切削原理与刀具
要内容包括金属切削加工的基本概念、金属切削过程中的主要现象及规律，切削基本理论的应用，刀具材料，车刀及成形车刀，钻头，扩孔钻、锪钻、镗刀、铰刀及复合不孔刀具，拉刀，铣刀，螺纹刀具，切齿刀具，砂轮与磨削，涂层刀具和自动化生产刀具。金属切削加工质量及切削用量的选择等。培养学生利用金属切削原理解决实际生产问题的能力。
数控加工与编程实训-日照市工业学校
训练数控车削加工的应知、应会为主要出发点。掌握数控车车床加工的工艺分析、刀具选用、误差与质量分析；掌握车削加工编程、操作规程等基本知识和操作技能。通过数控车削编程和加工训练，学会一种典型数控系统的编程技术，能使用模拟软件进行程序的校验与修整，具有编制中等复杂程度零件数控车床加工程序的能力。
数控车工考核实训:⒍
通过数控车（铣）削加工编程加工技术强化训练，进一步使学生熟练掌握尺寸、形状、位置、表面粗糙度、锥度、螺纹的基本检测技术，熟练使用生产现场的常用工检量具。具备较高的操作加工技能，达到数控车（铣）床加工中级操作技能水平。要求学生在完成上述数控车床加工技术训练后，至少参加其中一项国家职业中级技能鉴定考核，取得数控车床操作国家中级职业资格证书。没有获得中级证书者不计本课学分。
⒎综合实习
⒏劳动
⒐军训
（五）公共选修课
1、礼仪
本课程主要讲授:：礼仪概述、中职生个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪、职场礼仪、求职礼仪和涉外礼仪。
专业名称:数控技术应用-日照市工业学校
二、学制：三年
三、招生对象：初中毕业生及同等学力者
四、培养目标及人才规格
（一）培养目标
本专业面向现代制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德及创新精神，掌握数控专业的基础知识、基本技能以及较强的实际工作能力，从事数控生产线的操作、工艺实施、维护管理工作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）人才规格
本专业学生主要学习机械加工和数控操作方面的基本知识和基本技能，着重接受从事数控生产线的操作、工艺实施、安装调试、维护管理方面的专业化、职业化训练。经过三年学习，毕业生应该获得以下几方面的基本知识和能力：
思想品德和职业道德要求:1、
1）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；
2）具有敬业精神、创新精神、开拓精神、团队合作精神，具备良好的职业道德；
3）树立社会主义法制观念，明确公民的权利和义务；
4）具有健全的体魄和良好的心理素质。
2、基础理论与技能要求
1）学生应掌握简单的英语会话，掌握常用的本专业实用词汇与术语，能借助工具书看懂简单的本专业有关资料；
2）学生应熟练掌握计算机操作与应用；
3）掌握本专业所必需的文化基础知识和专业基础理论知识。
3、专业理论与技能要求
1)掌握机械制造的基础知识，具备机械加工的基本技能。
2)具有一定的手工绘图及计算机绘图能力，能用AutoCAD(或CAXA)软件进行二维设计，具有应用CAD/CAM软件（Pro/E或UG）进行三维造型设计和使用CAM软件（MasterCAM、CIMATRON、UG）进行数控加工的基本能力。
3)了解数控加工设备工作原理，熟悉基本结构，掌握数控加工技术的基本知识，能熟练进行数控车床（或数控铣床）的操作及手工编程。
4)具有数控加工工艺设计、数控设备维护管理、质量检测和产品销售的基本能力和经验。
5)具有创新精神，具备适应职业变化的基本能力。
五、教学内容与教学要求
〈一〉教学内容
1、公共必修课：承担培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的任务。
德育
全面贯彻教育为社会主义现代化服务，教育与生产劳动相结合的方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
语文
在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必须的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用汉语的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化奠定基础。
英语
使学生掌握基本的语音、语法知识，一定数量的单词，习惯用语等基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，培养学生运用英语进行交际和继续学习的能力。要求学生掌握300个左右常用行业实用词汇与术语，能借助词典看懂简单的与专业有关的科技资料。
数控车床编程与操作-日照市工业学校
主要介绍数控车床的基本结构，使学生掌握G指令的编程方法，熟练掌握数控车床的操作与维护。
CAD/CAM软件应用技术基础
主要介绍:CAD/CAM的基础知识，培养学生使用工具软件的能力，掌握计算机辅助与制造的一般技能。
质量控制技术基础
通过测量技术训练，学会正确选择和使用量具的方法，提高品质意识和检测技术；了解企业生产组织和质量管理的一般方法，树立质量和效益辩证关系的观念，全面提高职业素质。
数控铣床编程与操作
主要介绍数控铣床的基本结构，使学生掌握G指令的编程方法，熟练掌握数控铣床的操作与维护。
数控机床故障诊断
通过数控车床、铣床的操作，学会常用数控机床的一般操作、保养和维护。
（二）教学要求
该课程具有综合性与实践性相结合的特点，通过实训使学生能够综合应用数控加工工艺、编程、数控机床操作等方面的相关知识与技能，解决生产中的实际问题，进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
“3+4”“3+2”本科和大专:(专业:机电、数控技术)-日照市科技中等专业学校
学校实行办学，坚持人才培养高端化，不断提升学校办学层次。与日照职业技术学院、山东水利职业学院、潍坊职业学院联合举办“3+2”五年大专班，与曲阜师范大学举办“3+4”对口贯通本科班，搭建起了与高职、本科院校衔接的桥梁，让学生“一站式”升入本专科院校。并与省内外职业学校结为示范校联盟和友好学校，共享教育教学资源。国外与韩国湖南大学共建国际商务班，与德国BBW教育集团、英国伯恩茅斯普尔学院等交流合作，实现师资互派，学生交流。
校企联合办学：（专业：数控技术、模具制造技术、汽车制造与维修、农业机械化、农村经济管理、电子技术应用）
学校以文明风采、技能大赛活动为载体，全面提升人才培养质量。自2009年山东省举办职业技能大赛以来，共获得11个一等奖、21个二等奖、27个三等奖，尤其在2014年山东省职业院校技能大赛中，我校夺得4个一等奖，8个二等奖，2个三等奖。团体总分在全省789所中职学校中位居第三。更为可喜的是，在全国职业院校技能大赛中，我校沙伟同学一举夺得车加工一等奖，改写了日照市无国赛金牌的历史。大赛获奖同学全部被高等院校免试录取，并获得政府专项奖励。在第十一届全国文明风采竞赛中，我校获奖作品数量和质量均居全市第一，并获得日照市唯一一个一等奖。一批批省内知名企业以齐全的社会保障、较高的薪资待遇、优厚福利条件把目光投向了科技学校，纷纷开设五征班、海尔班、艾沛克斯班、L.G班等企业“冠名”班。学生就业后也迅速成长为企业的技术和管理骨干，很多学生走上了领导岗位。据统计，山东五征集团60%以上的技术骨干、大部分中高层管理人员均出自我校，其中机械专业学生张念利荣获全国青工职业技能大赛涂装类比赛第一名，被授予全国“五一”劳动奖章。
数控技术-山东水利职业学院
数控技术是先进制造技术当中的核心技术，将数字控制应用到制造业当中，就业岗位稳定，工作环境好。
主干课程: ：机械制图与CAD、公差配合与测量技术、普通机床结构与操作、电工电子技术应用、PLC原理与应用、数控加工工艺、UGNX技术应用、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、数控机床故障诊断与维修以及9门实训课程。
核心能力：数控机床编程与操作，数控设备安装、调试和维修，使用相关软件进行计算机辅助设计和制造。
就业岗位: ：主要面向先进制造行业，从事数控加工工艺和程序编制、数控机床操作、数控机床维修、数控设备售后服务等技术与管理工作。毕业生将来可成长为数控加工工程师、高级技师、企业研发和技术骨干等，也可专升本到本科院校继续深造。
数控技术专业介绍-日照职业技术学院
数控技术专业开设于2004年，现有专任教师20人，其中有山东省首席技师1人，日照市首席技师1人，3人曾长期赴德国接受数控加工培训。教师全部具有企业工作或见习经验，另外聘请了5名校外具有丰富数控编程与加工经验的兼职教师参与课程教学和建设，使课程建设的“工学结合”得到充分保证，2010年建成省级精品课程《机械产品建模与加工》，2011年建成院级精品课程《机械图样绘制与识读》。
数控技术专业推行“学训同步”的教学模式，探索出“校内设厂、双向介入”的校企合作办学模式，学生技能获得很大提升。几年来，先后获得山东省职业院校技能大赛“数控编程与加工”项目一等奖2次、二等奖2次，“机械产品三维造型与创新设计”项目二等奖1次。
校内拥有数控技术训练中心，配备“数控加工实训室”、“机械加工车间”、“CNC仿真实训室”、“CAD/CAM实训室”。同时与诸城市惠林精密机械有限公司合作建设校内工厂，与20多家企业建立了校外实习实训基地，与山东豪迈科技股份有限公司等企业合作成立订单班，实训条件充分满足实践教学需要。多年来，专业已为日照及周边地区的机械加工及模具制造类企业输入大量的一线高素质技能人才，有效的带动了区域经济的发展。
