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太原理工大学汉语国际教育和英语（英语方向）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-07 15:19:41 解决时间：2022-11-04 00:35

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一、汉语国际教育和英语（英语方向）录取分数线(山西)

文科

年份	汉语国际教育	英语（英语方向）
2021	573	--
2020	562	--
2019	558	--
2018	558	--
2017	523	--

二、汉语国际教育和英语（英语方向）专业介绍

外国语言文学类英语（英语方向）

太原理工大学

层次本科

学制四年，五年

培养目标：英语专业旨在培养面向新时代国家战略需求，满足区域及地方经济建设与社会发展需要，具有远大理想与批判创新思维，具有广博的科学文化知识、较高的人文素养、良好的职业道德与较强的社会责任感；掌握扎实的英语语言基本功，并在语言学、文学文化、笔译口译、国别区域及工程英语等方面具有较强的理论与实践技能；具有开阔的国际视野与较强的跨文化交际能力，能够胜任外事、经贸、文化、宣传、教育和科研等领域的工作，能将外语能力应用到开展国际合作与对外交流，推动中国文化走向世界的高水平、复合型、国际化英语专业人才。

培养要求：毕业生应获得以下三个方面的知识和能力：
第一，具有正确的世界观、人生观与价值观；具备良好的道德品质，深厚的中国情怀与旷远的国际视野；具有良好的人文社会科学素养、较强的团队合作与创新能力、较强的社会责任感和良好的职业道德。（国标 4.2 素质要求）
第二，掌握全面的英语语言知识，通过英语专业八级或达到国际水平测试同类标准；掌握英语语言学、欧美文学、区域国别以及工程英语方向的基本理论体系和知识框架建构；熟悉英美文化及中国语言文化基本知识；熟悉我国外事、经贸、工程建设等方面的方针、政策与法规，在形成跨专业知识结构体系的同时凸显英语专业学习特色。（国标4.3知识要求）
第三，具备较强的听、说、读、写、译等英语语言运用能力；具备较强的欧美文学鉴赏能力、跨文化交际能力、思辨能力；具备汲取西方优秀文化以及推动中国文化外宣的能力；具备工程英语读、写、译的基本运用能力以及技术交流能力；掌握文献检索与利用、资料查询等基本的科研写作方法，具备一定的学术研究能力、理论实践创新能力、信息技术应用能力和自主学习能力。（国标 4.4 能力要求）

主要课程：英语专业主要课程由语言基础技能课程、学术研究方法课程、语言学课程、文学文化课程、国别区域研究课程、工程英语课程六部分组成。语言基础技能课程：英语视听说、英语口语与交际、英语演讲、英语辩论、综合英语、高级英语、英语语法与写作入门、思辨性阅读与写作、英汉/汉英翻译理论与实践、英语口译基础、英语口译实务、二外；学术研究方法课程：技术交流、文献检索与利用E、研究方法与论文写作、计算机辅助翻译；语言学课程：语言学导论、文体学、语篇分析、语用学，应用语言学；文学文化课程：英语国家社会与文化、跨文化交际、中国文化概论（英文）、西方文明史、英语文学导论；国别区域研究课程：澳洲地区研究、欧盟研究、亚太地区研究、拉美国家研究；工程英语课程：工程英语阅读、工程英语文体、实用工程翻译、工程英语写作。各课程群由主要课程支撑，呈阶梯状的培养体系，致力于培养目标的实现。

主要实践教学环节：军训，英语专业导论，社会实践，英语综合能力工作坊，英语专业毕业论文等

授予学位：文学学士。
修业年限：四年。

中国语言文学类汉语国际教育

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业重在培养能够胜任汉语国际教育和中国文化传播的复合型人才，学生具有扎实的汉语言文化基础知识，较高的专业外语水平和跨文化交流能力。要求学生系统掌握第二语言教学和文化传播的知识和技能，具有一定的国际视野和全球意识，具备较高的人文素养，获得较强的以汉语作为第二语言教学的能力、向世界介绍中国文化的能力以及跨文化交融的思考与判断能力。学生毕业后能够胜任在国内外院校从事汉语国际教学，在企事业单位、国家政府机关及新闻出版等机构从事文化传播、创意或外事交流工作，并具备通过进一步深造成为高层次汉语国际教育专门人才的潜能。

培养要求：本专业学生应对中国语言文学、中国文化及中外文化交流方面的知识和法律法规有较全面了解，善于沟通协作，具有较好的人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业道德，具有较强的创新意识和综合素质，并具有终身学习和适应社会发展的能力。

主要课程：现代汉语；古代汉语；中国古代文学；汉教专业英语；语言学纲要；跨文化交际概论；汉语国际教育引论；现当代文学；第二语言习得概论；汉语写作；英语听说、第二外语（法、德、日、俄、西任选）。

主要实践性教学环节：教学实习、毕业实习、教学实践、社会调查和毕业论文。

授予学位：文学学士。
修业年限：四年。

三、汉语国际教育和英语（英语方向）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	12
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
安徽	汉语国际教育（明向校区）	文科	本科一批	普通类	-	2
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	汉语国际教育（办学地点明向校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W04）	首选物理，再选不限
湖北	汉语国际教育（办学地点明向校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1	（009）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（005）	首选历史，再选不限
重庆	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	汉语国际教育（明向校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	589	18507
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	594	3253
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	573	2732
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	546	2174
安徽	汉语国际教育（5100元/年;明向校区）	文科	本科一批	普通类	605	5114
河南	汉语国际教育（明向校区）	文科	本科一批	普通类	609	4834
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	592	15313	（8组）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	578	4361	（4组）	首选历史，再选不限
重庆	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	603	13884
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	587	3908
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。明向校区就读.）	文科	本科一批	普通类	583	4416
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	561	3608

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

英语

1.英语就业前景：
在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。英语是国际通用语言，很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。学生毕业后可以到基础教育系统从事教育教学或者管理工作。考研率持续提升，毕业生可报考全日制硕士继续深造。毕业生就业遍布各个领域，包括国际交流、外交事务、国际贸易、新闻出版、影视传媒、文化旅游、基础教育、社会科学研究等。
2.英语就业方向：
本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

中专 2022-11-04 00:35

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