| 年份 | 药物制剂技术 | 护理（涉外护理） |
|---|---|---|
| 2021 | 256(药物制剂技术（柳林路校区）) | 272(护理（涉外护理）（男生慎报）（柳林路校区）) |
| 2020 | 268 | 295 |
| 年份 | 药物制剂技术 | 护理（涉外护理） |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 283 |
| 2018 | -- | 264 |
| 年份 | 药物制剂技术 | 护理（涉外护理） |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 286 |
| 2018 | -- | 240 |
天津医学高等专科学校
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；
2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；
3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；
4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；
5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：
6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1．核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2．实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
天津医学高等专科学校
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 药物制剂技术（化学合格，生物合格） | 综合 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | （Z01） | 不限 |
| 护理（涉外护理）（化学合格，生物合格） | 1 | |||||||
| 天津 | 药物制剂技术（本校部） | 综合 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 18 | （Z01） | 不限 |
| 护理（涉外护理）（男生不适宜报考）（本校部）男生不适宜报考 | 6 | |||||||
| 河北 | 药物制剂技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 4 | ||
| 护理（涉外护理） | 4 | |||||||
| 内蒙古 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 辽宁 | 药物制剂技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 护理（涉外护理）（男生不宜报考） | 2 | |||||||
| 吉林 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 护理（涉外护理）（男生不宜报考） | 文科 | 2 | ||||||
| 浙江 | 药物制剂技术 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 三年 | 4 | ||
| 河南 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 7 | ||
| 护理（涉外护理）（5500元/年；男生不适宜报考） | 1 | |||||||
| 文科 | 4 | |||||||
| 湖北 | 药物制剂技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | （W02） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 护理（涉外护理）（男生不适宜报考） | 1 | |||||||
| 文科 | 1 | |||||||
| 四川 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 4 | ||
| 护理（涉外护理）（专业备注:男生不宜报考）（专业备注：男生不宜报考） | 1 | |||||||
| 文科 | 1 | |||||||
| 云南 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
| 陕西 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
| 护理（涉外护理） | 文科 | 1 | ||||||
| 甘肃 | 药物制剂技术 | 理科 | 高职（专科）批R段 | 普通类 | 三年 | 10 | ||
| 护理（涉外护理）（男生不宜报考） | 2 | |||||||
| 文科 | 3 | |||||||
| 宁夏 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 护理（涉外护理） | 1 | |||||||
| 文科 | 1 | |||||||
| 新疆 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 护理（涉外护理）（男生慎报）（柳林路校区） | 综合 | 专科批 | 普通类 | 272 | 1828 | （z01） | 不限 |
| 药物制剂技术（柳林路校区） | 256 | 4292 | （z01） | 不限 | ||||
| 河北 | 护理（涉外护理） | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 424 | 154962 | ||
| 药物制剂技术 | 421 | 157137 | ||||||
| 山西 | 护理（涉外护理） | 理科 | 专科批 | 普通类 | 370 | 93017 | ||
| 文科 | 410 | 38986 | ||||||
| 药物制剂技术 | 理科 | 364 | 93023 | |||||
| 内蒙古 | 护理（涉外护理） | 理科 | 专科批 | 普通类 | 295 | 59029 | ||
| 文科 | 389 | 19869 | ||||||
| 药物制剂技术 | 理科 | 272 | 63223 | |||||
| 辽宁 | 护理（涉外护理） | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 407 | 77949 | ||
| 药物制剂技术 | 378 | 85635 | ||||||
| 吉林 | 药物制剂技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 343 | 50767 | ||
| 黑龙江 | 护理（涉外护理）（男生慎报） | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 305 | 74779 | ||
| 文科 | 373 | 22319 | ||||||
| 药物制剂技术 | 理科 | 304 | 75109 | |||||
| 浙江 | 药物制剂技术 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 508 | 146751 | ||
| 安徽 | 护理（涉外护理）（5500元/年;男生慎报） | 理科 | 专科批 | 普通类 | 354 | 193690 | ||
| 文科 | 499 | 66552 | ||||||
| 药物制剂技术 | 理科 | 350 | 195428 | |||||
| 福建 | 护理（涉外护理） | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 394 | 99057 | 8399（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 护理（涉外护理）（男生慎报） | 文科 | 专科批 | 普通类 | 430 | 0 | ||
| 山东 | 护理（涉外护理） | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 461 | 239376 | ||
| 药物制剂技术 | 468 | 224434 | ||||||
| 广西 | 药物制剂技术（5500元/年） | 理科 | 专科批 | 普通类 | 335 | 143826 | ||
| 四川 | 护理（涉外护理） | 理科 | 专科批 | 普通类 | 431 | 175433 | ||
| 护理（涉外护理）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.） | 文科 | 472 | 69265 | |||||
| 药物制剂技术（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值） | 理科 | 410 | 192147 |
培养目标：培养既懂专业理论、专业实践技能又具备较高英语使用能力的、融知识、能力于一体的高技能、实用型国际化护理人才，以适应国际人才市场输出需求。职业方向：外资、独资医疗机构及相关护理领域，国内各大医疗机构护理及相关领域主要开设课程：多元文化与护理、医学基础、护理学基础、母婴护理、儿童护理、护理、老年护理、急救护理、英语、计算机等。实训基地：天津泰达医院，天津第一中心医院。
培养目标：社区护理专业的基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，为医疗卫生机构培养德、智、体全面发展的应用型社区护理人才。就业方向：在城市、城镇、农村等护理相关岗位从事社区护理工作。主要开设课程：正常人体结构与功能、基础医学实验技术、护理用药、护理学基本技术、急救护理、护理、老年护理、母婴护理、社区护理、社区康复护理、社区预防实训基地：市内6区卫生局可提供多个社区卫生服务中心作为学生实习
培养目标：为医疗卫生机构培养德、智、体全面发展的应用型口腔护理人才。具有整体护理及口腔护理所必须的专业基本知识和理论，及熟练的护理技能，毕业后即能在各级医疗卫生机构从事口腔护理工作。就业方向：综合医院口腔科护理岗位、口腔专科医院护理岗位、牙科诊所护理岗位、其他牙齿保健、牙齿疾病预防护理相关岗位。主要开设课程：常用护理技术、母婴护理、儿童护理、急救护理、老年护理、心理与精神护理、社区护理、康复护理、护
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