| 年份 | 临床医学(“5+3”一体化) | 药物制剂 |
|---|---|---|
| 2019 | 637 | 590 |
| 2018 | -- | 588 |
| 2017 | 622 | 575 |
| 年份 | 临床医学(“5+3”一体化) | 药物制剂 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 617(药学类(药学、药物制剂、临床药学)(不招收色盲色弱考生)(气象台路校区)) |
| 2020 | -- | 629(药学类) |
药物制剂学就是将药物通过特定的工艺制成规定的剂型,从而得到临床所需的药品的学科。根据《中华人民共和国药品管理法》第一百零二条关于药品的定义:药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病,有目的地调节人的生理机能并规定有适应症、用法和用量的物质,包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清疫苗、血液制品和论断药品等。药物制剂学解决了药品的用法和用量问题。
培养目标:培养具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论、基本知识和实验技能,能在药物制剂和制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。
主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、计算机、物理学、药学基础化学实验、正常人体学、生物化学、微生物学、药学专业实验、专业英语、药代动力学、工业药剂学、药理学、生物药剂学、药物分析、药物化学、工业管理学、药用植物学、生药学、天然药物化学、药用高分子材料学、制剂设备与车间设计、化工原理、化工仪表、科研设计、药物结构与制剂等。
就业方向:在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作。
就业率:近三年毕业生一次就业率达92%以上 授予学位:理学学士学位
培养目标:本专业培养适应医药卫生事业发展需要,具有良好职业素养、初步临床工作能力、 终身学习能力和进一步深造基础,能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下,从事安全 有效的医疗实践的应用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理 论,接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练,掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学 习的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法,并能用于指导未来的学习与医学实践;
2.掌握基础医学相关知识,即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态,掌握各种常见 病和多发病(包括精神疾病)的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则;
3.掌握基本的药理知识和临床合理用药原则;
4.掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急症处理方法、产前及产后的保健原则以及计划 生育的医学知识;
5.掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法,掌握健康教育、疾病预防与筛查的 原则,掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识;
6.掌握中国传统医学的基本特点,了解中医的辨证论治等原则;
7.掌握传染病的发生、发展及传播规律,掌握常见传染病的防治原则;
8.掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能,具备临床各科常见病、多发病的诊断 和处理能力,具备一般急症的诊断、急救及处理能力;
9.掌握临床思维分析方法,能够运用循证医学、预防医学原理指导医学实践;
10.具有一定的科学研究能力,能够结合临床实际,独立利用图书馆和现代信息技术研究医 学问题和获取信息,能够用一门外语阅读医学文献;
11.具有与病人及家属进行有效沟通的能力,具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交 流沟通的能力,能够对病人和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育;
12.熟悉医疗相关方针、政策和法规,理解全科医学和社区卫生政策;
13.了解医疗相关专业领域的最新前沿进展;
14.具备自主学习和终身学习的能力。
主干学科:基础医学、临床医学。
核心课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇 产科学、儿科学。
主要实践性教学环节:临床见习、临床实习等。
主要专业实验:普通化学实验、生物物理实验、机能实验等。
修业年限:五年。 授予学位:医学学士。 【本专业为国家控制布点的专业】 1003 口腔医学类
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 黑龙江 | 临床医学(“5+3”一体化) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 646 | 1704 |
| 福建 | 临床医学(“5+3”一体化) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 623 | 5040 |

天津医科大学基础医学和临床医学(“5+3”一体化)哪个好?小编通过比较基础医学和临床医学(“5+3”一体化)在天津往年的录取分数线,基础医学就业前景和临床医学(“5+3”一体化)就业前景,基础医学专业介绍和临床医学(“5+3”一体化)专业介

天津医科大学生物制药和临床医学(“5+3”一体化.儿科学)哪个好?小编通过比较生物制药和临床医学(“5+3”一体化.儿科学)在天津往年的录取分数线,生物制药就业前景和临床医学(“5+3”一体化.儿科学)就业前景,生物制药专业介绍和临床医学(

天津医科大学生物制药和临床医学(“5+3”一体化)哪个好?小编通过比较生物制药和临床医学(“5+3”一体化)在天津往年的录取分数线,生物制药就业前景和临床医学(“5+3”一体化)就业前景,生物制药专业介绍和临床医学(“5+3”一体化)专业介

天津医科大学生物医学工程和临床医学(“5+3”一体化.儿科学)哪个好?小编通过比较生物医学工程和临床医学(“5+3”一体化.儿科学)在天津往年的录取分数线,生物医学工程就业前景和临床医学(“5+3”一体化.儿科学)就业前景,生物医学工程专业

天津医科大学生物医学工程和临床医学(“5+3”一体化)哪个好?小编通过比较生物医学工程和临床医学(“5+3”一体化)在天津往年的录取分数线,生物医学工程就业前景和临床医学(“5+3”一体化)就业前景,生物医学工程专业介绍和临床医学(“5+3

天津中医药大学中医学(中医儿科学)(“5+3”一体化)和药物制剂哪个好?小编通过比较中医学(中医儿科学)(“5+3”一体化)和药物制剂在天津往年的录取分数线,中医学(中医儿科学)(“5+3”一体化)就业前景和药物制剂就业前景,中医学(中医儿

天津中医药大学中医学(“5+3”一体化)和药物制剂哪个好?小编通过比较中医学(“5+3”一体化)和药物制剂在天津往年的录取分数线,中医学(“5+3”一体化)就业前景和药物制剂就业前景,中医学(“5+3”一体化)专业介绍和药物制剂专业介绍等数

天津医科大学口腔医学(“5+3”一体化)和药物制剂哪个好?小编通过比较口腔医学(“5+3”一体化)和药物制剂在天津往年的录取分数线,口腔医学(“5+3”一体化)就业前景和药物制剂就业前景,口腔医学(“5+3”一体化)专业介绍和药物制剂专业介

天津医科大学临床医学(“5+3”一体化.儿科学)和药物制剂哪个好?小编通过比较临床医学(“5+3”一体化.儿科学)和药物制剂在天津往年的录取分数线,临床医学(“5+3”一体化.儿科学)就业前景和药物制剂就业前景,临床医学(“5+3”一体化.

天津医科大学临床医学(“5+3”一体化)和药物制剂哪个好?小编通过比较临床医学(“5+3”一体化)和药物制剂在天津往年的录取分数线,临床医学(“5+3”一体化)就业前景和药物制剂就业前景,临床医学(“5+3”一体化)专业介绍和药物制剂专业介