天津外国语大学滨海外事学院2019年湖北各专业录取分数线

行政管理专业旨在培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能，同时具有较强英语交际能力，能在党政机关、企事业单位，社会团体、涉外事务管理机构从事管理工作以及科研工作的复合型及应用型人才。

该专业学生在行政管理专业学习的基础上，还要掌握涉外事务管理的教学模块内容，注重培养其成为具有良好外事管理及外事交际能力的高级管理专门人才。该专业教师具有较高外语水平，具备扎实专业理论功底，教师全部获得硕士及以上学位，师资结构合理、专兼职比例适宜。还聘请数名社会知名的专家、学者和外籍教师授课。外聘教师绝大多数都具有副教授以上职称。

该专业突出“专业+外语”的特色，强化学生的行政管理职业能力，侧重政策分析、公文写作、人力资源管理、信息处理及沟通协调等实际能力与专业素质的培养，尊重学生的个性和兴趣发展，强化实践教学环节。注重英语口笔译文书写作能力培养，通过中英文双语教学，全面提高学生英语运用能力，以满足对外交流、管理的需要。

主要专业核心课程有：政治学原理、管理学原理、行政管理学、行政与外事法规、公共政策学、涉外事务管理、组织行为学、人力资源管理、公共关系学、财务管理、领导科学、市场营销学、国际企业管理等。

行政管理专业为学生提供多种模式的国际交流项目：如：美国加州州立大学多明戈分校“3+1”项目；美国北阿拉巴马大学留学项目；比利时安特卫普经营学院“3+1+1”项目；澳大利亚伊迪斯科文大学“2+2”项目；法国昂热高商3+1+2项目。

该专业毕业生就业形势良好：历届毕业生中，有学生考取了中央党校、中国人民大学、香港科技大学、北京林业大学、四川大学、南京师范大学、上海师范大学、深圳大学、天津师范大学、天津财经大学等知名院校研究生，部分学生赴美国、英国、瑞士、加拿大、澳大利亚等继续攻读硕士学位，或被事业单位、国家行政机关、著名国企、外资企业所录取。行政管理专业2016届毕业生就业率90.59%，考研、出国率3.5%，签约率63.53%，毕业生所学知识面广，适用性强, 就业面宽，前景广阔。

翻译专业旨在培养学生德智体全面发展，具有较强的口笔译能力和较广博的专业知识；着重培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有良好职业道德和创新精神的应用型、复合型、外向型的同声传译和口笔译人才。

该专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识；接受汉语和外语两方面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本能力；具有国际视野，熟悉中国文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事翻译活动的能力，具备良好的政治思想素养、较强的创新意识和一定的创新能力；能适应同声传译和口笔译在商务、金融、法律、旅游、外事等领域门类工作岗位，并具备一定的科学研究能力。

该专业目前为英汉翻译，尚未涉及其他语种，共分为两个教学阶段。基础教学阶段（1-2年级）和高年级教学阶段（3-4年级）。基础教学阶段主要任务是打好语言基本功，培养学生的独立思维能力和批判能力、对文化差异的敏感性和宽容性以及处理文化差异的灵活性。高年级教学阶段主要任务是培养学生的翻译专业能力，重点提高翻译专业知识和实用翻译实践能力；有目的性有选择性地学习掌握汉语语言文学相关知识，在学习的过程中逐步培养起学科思维方式；提高学生对语言的感悟力和鉴赏力，培养学生的职业素养。

该专业加强师资队伍建设，目前我院翻译专业已建立起了一支职业道德优良、业务素质较过硬的师资队伍，在职称、年龄和学历等方面已形成了结构完整合理的师资梯队。目前师资中有享受国务院津贴的教授、资深副教授与海归学子，绝大多数教师均具备中级及以上职称，为教学提供了有力的保障。

该专业脱胎于我院自2008年起英语系设置的翻译方向，是“市场型”人才培养模式改革的直接成果。该专业在同声传译和口笔译方面积累了大量的理论和实践经验，并已有校企合作的基础和依托，从而保证翻译专业的教学和实践更加贴近社会和市场。同时，加强汉语语言文学的教学，夯实学生的语言基础，培养学生译者的综合素质。

核心课程包括：英汉语言对比与翻译、基础翻译理论与技巧、笔记法、英国文学、美国文学、翻译实践、交替传译、同声传译、视译、联络口译、专题口译、英语公共演讲、语言学和论文与写作。

该专业积极进行对外合作交流，与多个国家的多个大学有着长期的合作项目：美国加州州立大学多明戈分校“3+1”国际交流合作项目，学生在校期间可选择一年赴该校进修语言课程；美国北阿拉巴马大学“2+2”或“3+1”双学士学位交流项目；与澳大利亚埃迪斯科文大学（ECU）合作开办的“2+2” 和“2+1.5”双学士学位项目。

我院英语系原有翻译方向，自2008年拥有首届毕业生以来，就业率一直保持在90%以上；该专业毕业生遍布政府机关，教育、商贸、金融、文化、体育等企事业单位的各个领域，且每年都有多名学生考取国家“211”院校、重点大学和国外研究生。

长期以来，国内的翻译人才，特别是有正确的翻译意识和较高水平的翻译人才，一直处于供不应求的状态。随着对外交流的深入和扩大，这种需求也越来越强烈。目前市场最缺乏的尖端人才是同声传译等高级人才、外语基础好的法律和商务谈判人才，普通外语人才已经过剩，基本找不到好工作。有良好翻译能力和素质的人才就业前景良好。

本专业已于2015年4月与天津乐译通翻译服务有限公司签署了《教育实践基地共建协议书》，开启了校企合作的教学模式，并成立了滨外翻译社，面向社会，承接翻译业务，并参加各级各项赛事，将教学和实践紧密地结合了起来。今后，翻译专业将继续加大实践力度，并鼓励学生创新创业。

酒店管理专业旨在培养具有熟练的酒店各部门实操技能、较强的酒店经营管理和接待服务能力，扎实的酒店管理专业理论知识和其他相关专业知识，能够在高星级酒店中从事经营管理和实际操作的高级技能型、应用型管理人才。

本专业学生主要学习酒店管理的基本知识，接受系统、科学的各职能部门和业务部门的基本技能训练，掌握基本实操能力。同时依托我院外语特色，增强本专业学生与外宾的沟通、接待服务能力。教学中采用理论与实践相结合，强调实践能力和专业素质的培养。课程设置中加大实践模块，让学生“练中学、学中练”。本专业在校内建设了茶艺、葡萄酒品鉴、咖啡调制等实训室，并为学生自主创业提供“滨外·SINO众寻青年创客训练营”，借助学院力量、社会团体、创业导师等资源，形成创新教育与社会实践的成果转化。校外已建立多家实践教学基地，与万豪酒店管理集团、洲际酒店管理集团等多家全球知名品牌酒店集团建立良好的合作关系，能够为学生提供具备国际化管理水准的专业实习和就业机会。

该专业由具备“学术”与“技术”双师型的教师组成。教师具有较高外语水平，具备扎实专业理论功底及酒店从业经验和技能。教师全部获得硕士及以上学位，师资结构合理，专兼职比例适宜。为强化学生英语沟通能力，配有外籍教师讲授酒店英语。建立了校外职业技能培训基地，与美国“万礼豪程”基金会等多家酒店集团合作，定期派遣教师到合作酒店顶岗实践挂职锻炼，获取职业资格认证，提升教师从业水平。并聘请具有较丰富从业经验的酒店职业经理人、社会知名的专家、学者来校授课。

专业培养中突出“专业+外语”的特色，以管理学、经济学为基础，对酒店管理理论知识深度挖掘，让学生在充分掌握基本知识的基础上，对酒店管理有更深层次的认识与了解。突出实践教学环节，形成以酒店岗位能力为导向的课程体系。学生在学习期间，将接受酒店各岗位服务与管理等多方面的技能训练，实现从业“零过渡”。特别注重对英语训练实行分层阶梯化英语教学模式，开设酒店商务英语、酒店英文写作、酒店管理英语口语实操等课程，全面提升英语口译、文书写作运用及交际能力，以满足对外交流、管理的需要。

主要专业课程有：管理学、经济学、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店市场营销、酒店品牌建设与管理、酒店信息系统、现代服务业管理、酒店娱乐与休闲管理、酒店商务英语、酒店公关礼仪、旅游学概论、茶艺、葡萄酒基础知识与品鉴、咖啡基础知识与调制、形体训练等。

该专业为学生提供多种模式的国际交流项目。如：新西兰太平洋国际酒店管理学院“3+1”项目；美国加州州立大学多明戈分校“3+1”项目；美国北阿拉巴马大学留学项目；比利时安特卫普经营学院“3+1+1”项目；澳大利亚伊迪斯科文大学“2+2”项目；法国昂热高商3+1+2项目；美国肯代尔大学留学项目。

就业方向：京津沪等一线城市高星级酒店管理集团、高档休闲娱乐场所及相关旅游服务业。

就业前景：酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的。近年来，在国际、国内人才市场上均出现了供不应求的局面。我校注重培养学生具备国际化的视野和良好的个人修养，掌握先进的职业技能与管理理念，培养的学生具有较强的竞争能力，就业范围广，适应性强的特点。

培养目标：本专业培养具备丰富的法语语言、文学和文化知识，具有扎实的法语应用能力以 及较高的综合人文素养，能在翻译、外事、外贸、教育、研究、管理等各个涉外领域从事相关工作的 法语专业高级人才。

培养要求：本专业学生主要学习法语语言、文学和法语国家和地区文化的基本知识，接受听、 说、读、写、译等各方面的基本训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，应用法语从事跨文化交 际的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握法语语音、语法、词汇、文学和法语国家和地区文化的基本知识，具备良好的汉语和 中国文化素养；

2．掌握运用法语发现和分析跨文化交际过程中产生的实际问题的能力；

3．具有解决上述问题的基本能力和从事研究的能力；

4．能够及时追踪和了解法语语言、文学、法语国家和地区文化及所从事行业的发展动态和 前景；

5．具备良好的政治素质，熟悉我国及就业所在地政府在外交、外事、外贸、文化和教育交流 等方面的方针、政策和法规，自觉与党和政府保持一致；

6．掌握基本的语言、文学、文化和人文科学综合研究能力，具备较高的人文素养、良好的思 想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，身体健康，心理健全；

7．具备良好的科学技术素养和科学思辨能力，尤其是当代信息科技知识和能力，熟悉与就 业岗位有关的其他专业知识和技能。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．法语专业技能课程，包括基础法语、高级法语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译 等，学时数占专业课程总学时数的40%左右。

2．法语专业知识课程，指法语语言、文学、文化方面的知识性课程，包括法语语音学、词汇 学、语法学、法国文学史与文学作品选读、法国和法语区国家概况等，学时数占专业总学时数的 35%左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节主要包括校园实践和社会实践两类。校园 实践包括课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、研讨会、戏剧表演、各类竞赛以及编辑报纸杂志、制 作多媒体节目等，可以在本校范围内举办，也可以在当地、甚至在全国开设法语专业的院校范围 内举办。社会实践活动包括与专业相关、能够应用法语服务社会的活动，例如口译、笔译、导游、 对法交流事务助理等，尤其是国家和当地组织的重大对外交流与合作项目的外语志愿者活动。 同时，有条件的院校可以与机关、企业或者事业单位合作，为学生开设法语社会实践点或实习 基地。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

英语专业旨在培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

该专业要求学生能适应生产、建设、管理、服务第一线的需要，德、智、体、美诸方面全面发展，具有良好职业道德和创新精神。该专业学生主要学习英语语言文化知识，接受系统的英语听、说、读、写、译训练，熟练使用各种现代化办公设备，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等行业从事翻译、教学、管理等工作。

该专业采用理论与实践相结合的教学模式，在一二年级注重学生语言基本功的训练，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，掌握英语口语表达和书面表达的基本技能。三四年级加大实践课时的比重，增加专业课程和语言文化知识量，并鼓励学生参加各种校内外英语赛事。该专业师资结构合理，聘请来自英语国家具备教师资质的外籍教师任教，同时聘请来自各大高校的教授和副教授授课，外聘教师均具有副教授以上职称。

该专业以英语语言为基础，以英语和英语国家的一般国情知识为研究对象，了解英语语言特点和英语国家同中国在社会、文化等诸方面存在的差异。同时，开设同声传译、商务英语等课程，侧重实践应用能力的培养。

课程设置分为专业基础课、专业核心课、专业延展课、实践与创新课、公共必修课和公共任意性选修课。专业核心课程主要包括：英语国家社会与文化、初级口译、英国文学、中级口译、高级英语、同声传译、翻译理论与实践、高级口译、美国文学、英语演讲、英语语法、语言学、英语拓展阅读、世界旅游文化英语、英文写作和论文写作等。

英语专业积极开拓与英语语言国家高等院校“3+1”、“2+2”等合作交流项目，使学生在三四年级有机会在英语国家提升其英语各项能力。目前与我院合作的院校有（1）澳大利亚伊蒂斯·科文大学（ECU）。该项目采用全英文授课，其中，营销学，会计学，经济学，金融分析四门课程系伊蒂斯·科文大学引进的专业基础课程，并由中外教师共同担任。报名参加该项目班的学员，修满一，二年级全部课程后，进入伊蒂斯·科文大学商法学院商科专业继续学习。伊蒂斯·科文大学和我院互相承认学生所修学分，学员修满全部教学计划规定的课程，通过毕业论文答辩，符合两校各自规定者，可获取两校的学士学位证书。有志继续深造的学员，符合伊蒂斯·科文大学条件者，可继续攻读硕士学位；（2）美国北阿拉巴马大学（UNA）。报名参加该项目班的学员，修满一，二年级全部课程后，进入美国北阿拉巴马大学继续学习。美国北阿拉巴马大学和我院互相承认学生所修学分，学员修满全部教学计划规定的课程，通过毕业论文答辩，获得天津外国语大学滨海外事学院颁发的毕业证书及学士学位证书。有志继续深造的学员，符合美国北阿拉巴马大学条件者，可继续攻读硕士学位；（3）美国加利福尼亚州州立大学多明戈分校（CSUDH）。参加此项目的学生在本校完成一年及一年以上学习后至加利福尼亚州州立大学多明戈分校学习一年。学生结束在加利福尼亚州州立大学多明戈分校学习后，带回所修学分至本校完成学士学位课程。英语专业每年都会有数十名优秀毕业生考取国内外知名院校的研究生，如上海外国语大学、浙江大学、武汉大学、香港中文大学、英国纽卡塞尔大学等。该专业就业形式良好：部分同学考入政府部门或事业单位，多数毕业生进入外资企业和国有大中型企业。