| 名称 | 天津铁道职业技术学院 | 济南幼儿师范高等专科学校 |
|---|---|---|
| 校友会(公办一类) | 249 | - |
| 高职排名 | 317 | 545 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 专科批 | 254 | 0 | 120 | 不限 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 普通类 | 专科批 | 250 | 6086 | 120 | 不限 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 普通类二段 | 430 | 303856 | 150 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 普通类二段 | 321 | 465531 | 150 | |
| 2021 | 高本贯通 | 普通类二段 | 467 | 224956 | 150 | |
| 2021 | 校企合作 | 普通类二段 | 159 | 544141 | 150 |
学院是中国职业技术教育学会轨道交通专业委员会常务副主任兼秘书长单位、全国铁道职业教育教学指导委员会会员单位;铁路总公司高速铁路技术培训基地、铁路机车司机培训考试基地;建设行业技能型紧缺人才培养培训基地;北京铁路局和中铁六局职工培训基地。
学院始终坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学思想,紧密依托并服务于全国铁路和城市轨道交通行业,在专业建设与产业发展对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格对接、企业文化与校园文化对接等方面不断进行探索和实践,逐步形成了以轨道交通类专业为主干专业、实施半军事化管理、具有深厚铁路文化底蕴的办学特色。
随着我国铁道和城市轨道交通行业的快速发展,全国各铁路局、大中城市地铁公司、重点企业铁路公司等单位纷纷提前入校以订单形式选拔毕业生,并已成为学院稳定的就业基地。学院毕业生就业形势良好。
学院2015届毕业生初次就业率92.8%,其中与铁道(城轨)类企业的对口签约(正式录用)率为72.6%。截至2016年3月,2016届毕业生与铁道(城轨)类企业的对口签约(正式录用)率超过67%,同时,已有多家轨道交通类企业对我院2017届、2018届毕业生实施订单培养。
学院在继承传统特色的基础上,密切围绕铁路和城市轨道行业发展需要开展专业建设,不断优化人才培养方案,突出实践教学环节,全面提升学生综合素质,毕业生以基础扎实、能力突出、踏实肯干而深受企业欢迎。今后,随着我国铁路和城市轨道交通建设的发展,我院毕业生的就业前景仍然比较乐观。
第三方评价机构北京新锦成数据科技有限公司的《天津铁道职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告》显示,学院2015届毕业生对目前工作的满意度为95.32%,专业对口度为87.13%,平均月新酬为3847.79元,对母校的满意度为93.79%
济南幼儿师范高等专科学校前身是创建于1902年的山东省济南师范学校、创建于1952年的山东省济南幼儿师范学校以及创建于1979年的济南广播电视大学。2011年4月经国家教育部批准,三校合并为全日制普通高校,成为一所培养、培训学前和小学教育师资的幼儿师范高等专科学校。学校是省级教师教育基地,具有丰厚的文化底蕴、丰富的办学经验、优质的办学资源和较高的办学水平,为全省的学前教育和小学教育做出了突出贡献,先后被授予全国教育系统先进集体、国家级语言文字工作示范学校、山东省文明单位、山东省德育工作先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省教师教育先进单位、山东省首批教育信息化试点单位、山东省高校校园绿化与管理优秀单位、济南市教育系统安全工作先进集体等荣誉称号。
多年来,学校凭借先进的教育理念、雄厚的师资力量、科学的教育教学管理、现代化的办学条件,为社会输送了大批高素质的优秀人才,毕业生全面的教学技能和优良的综合素质得到了用人单位的普遍好评。2018年,仅校园招聘会当天,有来自全省各地及北京、上海等地的196家用人单位到校招聘毕业生,岗位数突破5000个,音乐教育专业毕业生供需比达到1:12.5。2019年,来到学校现场进行招聘的单位达到230多家,另外的200多家单位开展线上招聘活动, 岗位数达到11293个,岗位涉及教育教学、教育科技、文化艺术、管理咨询等领域。
随着二胎政策的放开以及小学教育小班化的普及,新建、扩建、改建的幼儿园、小学不断增加,入园、入学孩童数量的增加导致学前教育师资、小学教育师资需求量的不断增加,未来几年毕业生的就业会更加的供不应求。









