已解决问题

随州职业技术学院和仙桃职业学院哪个护理专业好(护理专业仙桃职院和随州职院谁更牛 )

技校网 更新时间:2023-01-01 11:00:50 解决时间:2022-12-16 11:22

满意答案

随州职业技术学院和仙桃职业学院哪个护理专业好?这个问题经常被提问,其实这个问题仁者见仁智者见智,为此小编也能通过随州职业技术学院和仙桃职业学院各排行榜,护理专业的分数线,护理专业简介等几个维度给大家做分析,供大家参考。
仙桃职业学院与随州职业技术学院护理专业分数对比(湖北)
专业名称年份类型仙桃职业学院
(最高/最低分)
随州职业技术学院
(最高/最低分)
护理2020理科 -/255(专科批)-/156(专科批)
护理2020理科 -/231(专科批)-/156(专科批)
护理2020文科 -/256(专科批)-/158(专科批)
护理2020文科 -/185(专科批)-/158(专科批)
护理2019理科 -/151(专科批)-/152(专科批)
护理2019理科 -/150(专科批)-/152(专科批)
护理2019文科 -/151(专科批)-/154(专科批)
护理2019文科 -/150(专科批)-/154(专科批)
护理2018理科 -/260(专科批)-/152(专科批)
护理2018文科 -/217(专科批)-/164(专科批)
护理(民族班,(民族))2018文科 -/176(专科批)-/164(专科批)
护理2017理科 -/150(专科批)-/150(专科批)
护理2017理科 -/150(专科批)-/150(专科批)
护理(民族班)2017理科 -/110(专科批)-/150(专科批)
护理2017文科 -/150(专科批)-/150(专科批)
护理2017文科 -/150(专科批)-/150(专科批)
护理(民族班)2017文科 -/110(专科批)-/150(专科批)
护理类 护理
仙桃职业学院
层次 专科(高职)
学制 三年

仙桃职业学院护理专业于2002年经湖北省教育厅及卫生厅批准设置。2003年通过湖北省教育厅专业评估,2008年确定为湖北省教学改革试点专业,2013年被评为湖北省重点专业(鄂教职成〔2013〕21号),2015年立项建设湖北省品牌专业(鄂教职成〔2015〕4号);2008年被确定为省级实训基地,2011年被确定为中央财政支持的实训基地。

专业现建有护士站、形体训练室、健康评估实训室、护理模拟病房、模拟手术室、模拟产房等仿真实训室,总建筑面积14000平方米,各类教学仪器设备3018台(件),仪器设备总值2034.67万元,生均仪器设备值5792.77元。

依托湖北江汉医学职教集团,本专业建有相对稳定的二级甲等以上实习医院45家,如湖北省人民医院、武汉大学中南医院、武汉市中心医院、宜昌市中心人民医院、荆州市中心医院、温州市第三人民医院、乌鲁木齐第一人民医院、拉萨市人民医院等。

专业现有专任教师93人,其中副高以上职称30人,双师型教师84人,师德标兵2人,楚天技能名师1人。教学团队获得省级教学成果三等奖1项,校级教学成果奖3项;省级以上科研课题10项、市级3项,院级12项;开发实用新型专利2项,出版优质课程教材60多部。

秉承学院质量立校、特色兴校、品牌强校的办学理念,护理专业不断加强学生综合能力和职业素质的培养。近年来,学生技能竞赛接连获奖,取得了国家级二等奖1个、三等奖1个,省级一等奖7个的佳绩。护士执业资格考试首次通过率达91%以上,就业率超过

94.44%,专业对口率超过90%,毕业生及家长满意度95%以上,用人单位对毕业生满意度96%以上,人才培养质量稳步提升。

一、专业培养目标:面向护理行业,培养能适应城乡各级医疗卫生服务机构工作的高素质技术技能型护理人才。

二、专业课程:正常人体结构、正常人体机能、病理学、药理学、护理引导、健康评估、护理基本技能、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、临床护理综合技能实训、临床见习以及顶岗实习等。

三、职业资格证书:执业护士资格证书、育婴师证书等

四、职业方向:临床护理、社区护理、老年护理

仙桃职业学院护理专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
四川护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值)理科专科批普通类274
护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值;)文科335
重庆护理类物理类专科批普通类180
历史类390
广东护理(非定向)(办学地点:校本部)物理类专科批普通类324
山东护理综合普通类二段普通类405
江西护理理科专科批普通类292
文科288
福建护理历史类专科批普通类383
浙江护理综合平行录取二段普通类480
黑龙江护理理科专科批A段普通类249
文科326
吉林护理理科专科批普通类222
内蒙古护理理科专科批普通类218
文科327
山西护理理科专科批普通类175
文科131
河北护理物理类专科批普通类273
历史类396
护理类 护理
随州职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;

2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;

3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;

4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;

5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:

6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1.核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2.实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

随州职业技术学院护理专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
新疆护理理科专科批普通类247
文科320
宁夏护理理科专科批普通类213
文科243
青海护理理科专科批普通类259
文科294
甘肃护理文科高职(专科)批R段普通类204
云南护理理科专科批普通类330
文科404
贵州护理(迎宾大道38号)理科专科批普通类225
文科340
四川护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项耳和分值.)理科专科批普通类264
护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值)文科271
重庆护理物理类专科批普通类180
历史类378
广西护理(5000元/年)理科专科批普通类262
文科246
广东护理(非定向)(办学地点:校本部)历史类专科批普通类315
山东护理综合普通类二段普通类388
江西护理理科专科批普通类245
文科270
安徽护理文科专科批普通类232
浙江护理综合平行录取二段普通类464
黑龙江护理理科专科批A段普通类198
文科292
山西护理理科专科批普通类151
文科165
仙桃职业学院
147
校友会(高职一类)
507
高职排名
学校简介

仙桃职业学院是一所经湖北省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等学校,是湖北省成立较早的高职院校之一,也是省级优质专科高职学校、省级“双高计划”(高水平高职院校、高水平专业群)立项建设单位。学院的前身是在湖北省立联合中学鄂南中学分校基础上改制而成的湖北省立第一师范学校,办学历史可追溯至1939年,2001年在仙桃师范学校的基础上成立,2002年仙桃卫生学校整体并入。

学院占地面积988亩,校舍建筑面积40余万平方米,教学仪器设备总值7650余万元,馆藏各类图书80余万册;现有教职工723人,其中正副教授215人;建有6个国家级生产性实训基地、1个国家级“双师型”教师培养培训基地、5个省级实训基地、100余个校内实训室和200余个校外实训基地;设有全国大学英语、计算机、执业医师和普通话等级测试考点和国家职业技能鉴定所。学院先后荣获“全国现代学徒制试点单位”“全国1+x证书制度试点院校”“全国国防教育特色学校”“全国职工教育培训示范点”“湖北省文明单位(校园)”“湖北省民族团结进步先进集体”“湖北省平安校园”“湖北省园林式学校”“湖北省五四红旗团委”等称号。

学院设有医学院、教育学院、机械电子工程学院、非织造布产业学院、经济与管理学院、计算机科学技术学院、继续教育和培训学院等7个二级学院,开设27个专业,其中护理、物联网应用技术、电子商务是国家级骨干专业,机电一体化技术是国家级现代学徒制专业,学前教育、会计是中央财政支持建设专业,电子信息工程技术、护理、临床医学是湖北省品牌专业,康复治疗技术、物联网应用技术、汽车运用与维修、机电设备安装与维修、工艺美术是湖北省特色专业。学院现有各类学生20000余人,在国家级、省级技能大赛中获奖600余项,毕业生就业率保持在95%以上。

学院坚持“立足地方、贴近社会、产教融合、服务发展”办学宗旨,践行“质量立校、特色兴校、品牌强校”办学理念,推进开门办学、开放办学、开明办学,着力创新人才培养模式,全面提高办学水平,向着全省领先全国一流高水平高职学校的奋斗目标阔步前行。


平均伙食标准

我院学生平均每月伙食费600——800元


随州职业技术学院
272
校友会(高职一类)
学校简介

随州职业技术学院于2002年4月组建,是一所省市共建的公办全日制普通高职院校。

学校坐落在中国历史文化名城、中国专用汽车之都——湖北省随州市。随州诞生了中华民族的人文始祖炎帝神农,出土了世界第八大奇迹曾侯乙编钟,孕育了隋文帝、季梁、明玉珍等历史名人,是武汉城市圈和鄂西旅游圈“两圈”节点城市,多条高铁、高速纵横其境,交织其间,交通极为便利。

学校位于城南新区高铁火车站侧,校园清新幽静,山水相环,占地面积1300余亩,建筑面积20万平方米,教职工近500人,其中教授、副教授120人,双师素质教师144人,博士、硕士(含在读)120余人,现有在校大中专生上万人。

学校设置汽车与机电工程学院、医学院、护理学院、旅游与经济管理学院、服装与艺术设计学院、土木与建筑工程学院、香菇学院等7个二级学院,开设有汽车制造与装配技术、临床医学、护理、旅游管理、学前教育、建筑工程技术、食用菌生产与加工技术等30余个应用型专业,形成大专、中专、成人教育、校企联合办学等多层次、多形式、多元化办学格局。

学校固定资产5亿元,教学仪器设备总值4000万元,馆藏图书89万册。建成理实一体化教室40个、多媒体教室46个、语音室8个;建有校内实习实训基地19个、实验实训室96个,建有校外实习实训基地114个。校园5G覆盖,拥有数千台教学计算机、数字化校园网络、高规格的电子阅览室、多媒体教室、语音室等电教系统。400亩生产性实训基地园区、专业配套的校内实训中心、校企共建的校外实训基地、工学交替的实习工厂、生产与仿真相结合的实训设备,构建了学院实践教学体系。现有1个国家级示范实训基地、1门国家级精品课程、3个省级教学改革试点专业、3门省级精品课程、4个省级特色专业、1个省级优秀教学团队、2个省级示范实训基地、6个楚天技能名师教学岗位。

学校先后开展了多种形式的校企合作、校校合作。与武汉大学、湖北大学、湖北工业大学等本科院校联办了本科、研究生学历教育班。与上海中锐汽车、奇瑞汽车、湖北凯瑞百谷、湖北齐星等知名企业合作,建立了数十个校企合作的办学实体和定向培养班。毕业生就业率连续7年超过了92%,大批毕业生就业于世界五百强企业,部分毕业生到英国、美国、澳大利亚、新加坡和沙特阿拉伯等国家和地区就业。

近年来,学校坚持实施发展规划龙头工程、招生攻坚生命工程、教育教学中心工程、服务体系保障工程和党的建设引领工程等“五大工程”,实现跨入事业良性发展的快车道,先后被授予“省级文明单位”、“省级平安校园”、“湖北大中专生社会实践先进集体”等近百项荣誉称号,正向高质量高职院校和全省一流高职院校行列阔步迈进。

“十四五”时期,学校将以高质量党建引领事业高质量发展,围绕“随职梦”新三步走发展战略,着力构建“123456”战略体系,对接“双高”,全面提升强质量;对接“提质培优”,重点突破创一流;对接“汉襄肱骨,神韵随州”,服务地方作贡献,重点实施专业建设与教学质量提高行动、人才强校行动、体制机制创新行动、科研与培训能力提升行动、思想与文化引领行动、校园建设与基础保障行动,开启建设全省一流、全国知名“双高”职业院校新征程。


毕业生就业

随州职业技术学院近几年就业率平均超过92%。其中

 2012  就业率为97.56%

 2011  就业率为96.25%

 2 010年    就业率为98.06%

2009      就业率为97.25%

2008      就业率为91.48%

2007      就业率为96.96%

2006      就业率为92.05%。

 


困难生资助办法

随州职业技术学院家庭经济困难学生认定及资助办法

为认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作,公平、公正、合理地分配资助资源,切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上,根据《教育部 财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财[2007]8号)、湖北省教育厅相关文件精神,结合我院实际,特制订本实施办法。

一、总则

1、本办法适用于根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的普通本专科(含高职、第二学士学位)学生。

2、本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。

3、家庭经济困难学生认定由学生本人提出申请,实行民主评议和学院评定相结合的原则。

4、家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度,规范工作程序,确定合理标准,坚持实事求是,做到公开、公平、公正。

二、组织机构

1、学院成立家庭经济困难学生资助工作领导小组,由院领导、院办、组织人事处、监察处、宣传部、教务处、学工处、团委、财务处、科研处、后勤处、后勤服务公司等部门负责人组成。家庭经济困难学生资助工作领导小组办公室负责家庭经济困难学生认定及资助的日常事务管理工作,学工处经济资助科具体落实相关工作的组织与实施。

2、各系成立以分管家庭经济困难学生资助工作的系领导为组长,系学生科长、辅导员等担任成员的家庭经济困难学生认定工作组,负责认定的具体组织和审核工作。

3、以班级(或专业)为单位,成立以学生辅导员任组长,班主任、学生代表担任成员的家庭经济困难学生认定评议小组,负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中,学生代表人数视年级(或专业)人数合理配置,应具有广泛的代表性,一般不少于年级(或专业)总人数的10%。认定评议小组成立后,其成员名单应在本系内公示。

三、家庭经济困难学生的认定标准

一般困难(家庭月人均收入为281——350元);困难(家庭月人均收入为201——280元);特殊困难(家庭月人均收入≤200元)。

四、家庭经济困难学生认定程序

家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。

1、学院在向新生寄送录取通知书时,同时寄送《随州职业技术学院学生及家庭情况调查表》;在每学年结束之前,应向在校学生发送《随州职业技术学院学生及家庭情况调查表》。需要申请认定家庭经济困难的新生及在校学生要如实填写《随州职业技术学院学生及家庭情况调查表》,并持该表到家庭所在地乡、镇或街道民政部门签署意见加盖公章,以证明其家庭经济状况。已被所在学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时,如家庭经济状况无显著变化,可只提交《随州职业技术学院家庭经济困难学生认定申请表》 ,不再提交《随州职业技术学院学生及家庭情况调查表》。

2、每学年开学时,学工处安排启动全院家庭经济困难学生认定工作。各系认定评议小组组织学生填写《随州职业技术学院家庭经济困难学生认定申请表》,并负责收集《随州职业技术学院学生及家庭情况调查表》。

3、各系认定评议小组根据学生提交的《随州职业技术学院家庭经济困难学生认定申请表》和《随州职业技术学院学生及家庭情况调查表》,以学生家庭人均收入对照我院家庭经济困难学生的认定标准,并结合学生在校日常消费行为,以及影响其家庭经济状况的有关情况,认真进行评议,确定本年级(或专业)各档次的家庭经济困难学生资格,报系认定工作组进行审核。

认定评议小组进行民主评议时应着重考虑孤残学生、烈士子女,以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。

4、系认定工作组认真审核认定评议小组申报的初步评议结果。如有异议,应在征得认定评议小组意见后予以更正。

5、系认定工作组审核通过后,要将家庭经济困难学生名单及档次,以适当方式、在适当范围内公示5个工作日。如师生有异议,可通过有效方式向本系认定工作组提出质疑。认定工作组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复。如对系认定工作组的答复仍有异议,可通过有效方式向学工处提请复议。学工处应在接到复议提请的3个工作日内予以答复。如情况属实,应做出调整。

6、学工处经济资助科负责汇总各系审核通过的《随州职业技术学院家庭经济困难学生认定申请表》和《随州职业技术学院学生及家庭情况调查表》,经学工处领导审核后报学院分管院领导审批,并建立家庭经济困难学生信息档案。

各系应加强学生的诚信教育,教育学生如实提供家庭情况,及时告知家庭经济状况显著变化情况。如学生家庭经济状况发生显著变化,各系应及时做出调整,并向学工处经济资助科反映。

五、家庭经济困难学生资助办法:

对于家庭经济困难学生的经济资助,采取以下方式进行。

1、绿色通道。即家庭经济特别困难的学生,在提交相关证明后,可缓缴全部或部分学费办理入学手续 。

2、生源地信用助学贷款。(在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款。)

3、计划减免学费。依据《随州职业技术学院学生学费减免办法(试行)》,根据学生按要求向学院提供的各种有效证明材料,为家庭经济特别困难学生办理学费减免手续。

4、学生申请家庭经济困难补助(一年一次)。

5、学生申请国家助学金。

6、品学兼优的家庭经济困难学生可申请参评获得学院奖学金、国家励志奖学金或国家奖学金(一年一次)。

7、组织家庭经济困难学生勤工助学。由学工处根据《随州职业技术学院学生勤工助学管理办法》为部分家庭经济困难学生安排适当的劳动岗位,并给予适当报酬。

六、下列情况的处理:

1、已超过学院规定学制和暂未取得学籍的在校学生不得参与家庭经济困难学生认定。

2、已认定为家庭经济困难的学生,如果本学年受到违纪处分将取消本学年家庭经济困难学生资格和下学年家庭经济困难学生的认定资格。

3、凡提供虚假证明材料被认定为家庭经济困难学生的学生,除取消本学年家庭经济困难学生资格外,同时取消下学年的认定资格,并记入其诚信档案。

4、有购买电脑、使用高档手机、吸烟、酗酒等高消费及在校期间校外租房行为的,不得申请家庭经济困难学生认定。

5、学院每年3月对家庭经济困难学生进行一次资格复查,并不定期地抽选一定比例的家庭经济困难学生,通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。如发现弄虚作假现象,一经核实,取消资助资格,收回资助资金,情节严重的,学院依据有关规定进行严肃处理。

七、附则

1、本办法由学生工作处负责解释。

2、本办法自公布之日起实施。以前相关文件同时废止。


根据2020年湖北仙桃职业学院护理专业最低录取分数线为255,随州职业技术学院护理专业最低录取分数线为156,仙桃职业学院护理专业更胜一筹。
  中专 2022-12-16 11:22

相关问答

  • 中专学校

    随州职业技术学院建筑工程技术(国家注册建造师方向)和护理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

    1楼

    随州职业技术学院建筑工程技术(国家注册建造师方向)和护理哪个好?小编通过比较建筑工程技术(国家注册建造师方向)和护理在湖北往年的录取分数线,建筑工程技术(国家注册建造师方向)就业前景和护理就业前景,建筑工程技术(国家注册建造师方向)专业介绍

  • 中专学校

    随州职业技术学院建筑工程技术和护理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

    2楼

    随州职业技术学院建筑工程技术和护理哪个好?小编通过比较建筑工程技术和护理在湖北往年的录取分数线,建筑工程技术就业前景和护理就业前景,建筑工程技术专业介绍和护理专业介绍等数据帮助大家了解建筑工程技术和护理这二个专业,希望本文对大家有帮助。建筑

  • 中专学校

    随州职业技术学院园林工程技术和护理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

    3楼

    随州职业技术学院园林工程技术和护理哪个好?小编通过比较园林工程技术和护理在湖北往年的录取分数线,园林工程技术就业前景和护理就业前景,园林工程技术专业介绍和护理专业介绍等数据帮助大家了解园林工程技术和护理这二个专业,希望本文对大家有帮助。园林

  • 中专学校

    随州职业技术学院建筑装饰工程技术和护理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

    4楼

    随州职业技术学院建筑装饰工程技术和护理哪个好?小编通过比较建筑装饰工程技术和护理在湖北往年的录取分数线,建筑装饰工程技术就业前景和护理就业前景,建筑装饰工程技术专业介绍和护理专业介绍等数据帮助大家了解建筑装饰工程技术和护理这二个专业,希望本

  • 中专学校

    随州职业技术学院装配式建筑构件智能制造技术和护理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

    5楼

    随州职业技术学院装配式建筑构件智能制造技术和护理哪个好?小编通过比较装配式建筑构件智能制造技术和护理在湖北往年的录取分数线,装配式建筑构件智能制造技术就业前景和护理就业前景,装配式建筑构件智能制造技术专业介绍和护理专业介绍等数据帮助大家了解

  • 我要读技校

    随州职业技术学院绿色食品生产技术和护理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

    6楼

    随州职业技术学院绿色食品生产技术和护理哪个好?小编通过比较绿色食品生产技术和护理在湖北往年的录取分数线,绿色食品生产技术就业前景和护理就业前景,绿色食品生产技术专业介绍和护理专业介绍等数据帮助大家了解绿色食品生产技术和护理这二个专业,希望本

  • 中专学校

    随州职业技术学院和荆州职业技术学院哪个的护理专业好些

    7楼

    荆州职业技术学院的护理专业很吃香的,学校环境也还行,可以考虑一下

  • 中专学校

    随州职业技术学院和黄冈职业技术学院相比较的话,哪个比较好,另,我是学护理专业

    8楼

    我是武汉的也准备克那学校读护理专业

  • 中专学校

    仙桃职业技术学院和随州职业技术学校哪个好

    9楼

    随州职院原来是个护校。如果是学护理专业就来随州职院吧。我是09籍的学生。这里环境还可以。但是随州是个小地方。很多东西都很落后的样子而且。这里有个让人不能忍受的一点。就是停水停电。热的要死人了还停水简直就是折磨。玩游戏玩的起劲停电那是一种愤怒。去市区不方便。去火车站也不方便。要转车。

  • 中专学校

    随州技术学院,湖北职业技术学院,仙桃职业技术学院。哪个好,我报的护理专业,不知道填哪个学校,

    10楼

    湖北职业技术学院

相关阅读