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深圳大学教育技术学(师范)和休闲体育(高尔夫)哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-12-15 14:37:45 解决时间:2022-11-04 05:32

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深圳大学教育技术学(师范)和休闲体育(高尔夫)哪个好?小编通过比较教育技术学(师范)和休闲体育(高尔夫)在广东往年的录取分数线,教育技术学(师范)就业前景和休闲体育(高尔夫)就业前景,教育技术学(师范)专业介绍和休闲体育(高尔夫)专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学(师范)和休闲体育(高尔夫)这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、教育技术学(师范)和休闲体育(高尔夫)录取分数线(广东)
理科
年份教育技术学(师范)休闲体育(高尔夫)
2018556--
2017501--
文科
年份教育技术学(师范)休闲体育(高尔夫)
2018575--
2017526--
体育类
年份教育技术学(师范)休闲体育(高尔夫)
2019--524
二、教育技术学(师范)和休闲体育(高尔夫)专业介绍
体育学类 休闲体育(高尔夫)
深圳大学
层次 本科
学制 四年
专业学制:四年
授予学位:教育学学士
专业前景:高尔夫运动是当今世界上最轻松最高雅且收入最高的运动之一。2013年全运会的正式比赛项目、2016年及2020年奥运会的正式比赛项目,随着休闲时代的到来,高尔夫运动在中国将进入新的快速发展阶段。高尔夫行业具有发展空间大、人员就业面广、工资待遇高等巨大优势。
培养目标:根据学校“培养素质好、基础好、上手快、转型快的事业骨干”的人才培养目标,学院制订了紧紧围绕培养既掌握厚重扎实的理论知识,又具备实用有效实践能力的应用型复合人才培养目标。通过教学实践,使学生掌握从事高尔夫运动管理和高尔夫产业相关领域所必备的专业知识和专业技能,具备管理各类高尔夫俱乐部或球会的专业能力,能够胜任组织各类高尔夫球赛事活动,以及从事高尔夫产品开发和市场营销所具备的基本技能。
主要课程:高尔夫概论、高尔夫历史与文化、高尔夫专业英语、现代高尔夫经营管理学、高尔夫企业市场营销与策划、高尔夫经营战略管理、现代高尔夫草坪科学、现代高尔夫球场设计学原理、高尔夫技术原理与实践、高尔夫实战策略、高尔夫运动竞赛组织与管理、高尔夫规则与裁判法、管理学原理、旅游学概论、管理经济学、管理心理学、人力资源开发管理、休闲体育管理、运动生理学、运动训练学等。
培养特色:
>学院拥有一流的办学条件、高水准的教师团队、完备的场地设施、先进的课程体系、科学的课程设置。
>学院师生秉承“融入大自然、亲近高尔夫”的精神,学院始终坚持培养一流高尔夫人才的办学理念,以教学质量为核心,以学生就业为导向。
>面向产业、面向市场、面向社会,努力为培养产业急需的各类专业人才做出自己的贡献。
特别说明:学费每学年约12500元
教育学类 教育技术学(师范)
深圳大学
层次 本科
学制 四年
【学科/专业排名】全国排名不含港澳台高校
软科2019中国最好学科排名:教育学,全国第35名,广东省第2名
专业学制:四年
授予学位:工学学士
专业前景:培养掌握教育技术学基本理论和专业知识,掌握计算机、网络和数字媒体核心技术及应用技能,具备运用计算机、网络、数字媒体技术及云计算等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。为中小学培养信息技术教师和学校信息中心相关专业人才;为互联网教育及其它各行业培养从事计算机、网络、云计算、移动应用系统的应用开发设计专业人才;为数字化影视媒体开发与传播等行业培养创新人才。
专业特色:本专业为广东省高等学校战略新兴产业特色专业,专业建设以新兴的云计算为代表的新一代信息技术为指引,以信息技术在教育领域中的应用为目标;办学以教育理念、理科基础、文学修养、艺术创意、面向应用、服务教育为办学指导;教学以计算机、网络和数字媒体技术为重心,注重技术的实践性、先进性和综合性。
专业方向:教育软件与网络工程、数字媒体技术
主要课程:教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、信息技术课程标准与教材研究、信息技术课程与教学设计、数据结构、计算机网络、数字化校园规划与实施、富媒体程序设计、网络安全技术、面向对象程序设计、移动应用程序设计、云计算开发与应用、大数据分析与应用、智能机器人;数字媒体概论、电视编导与制作、数字电视制作与播出、摄影技术与艺术基础、数字图像处理、三维计算机动画等。
主要实践环境:教育软件与网络工程实验室、数字媒体技术实验室、创客教育实验室。
三、教育技术学(师范)和休闲体育(高尔夫)招生计划(2021)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
广东教育技术学(师范)物理类本科批普通类四年51(247)首选物理,再选不限
四、各省市最新录取分数线(2019)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
广东休闲体育(高尔夫)体育类本科批普通类524996
五、就业前景
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
  中专 2022-11-04 05:32

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