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深圳大学教育技术学（师范）和电子科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 05:02:48 解决时间：2022-11-04 05:32

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深圳大学教育技术学（师范）和电子科学与技术哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和电子科学与技术在广东往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和电子科学与技术就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和电子科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和电子科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范）和电子科学与技术录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学（师范）	电子科学与技术
2021	--	608(电子信息类（非定向）（080701.电子信息工程+080702.电子科学与技术+080703.通信工程+080704.微电子科学与工程）（办学地点：粤海校区）（电信学院；第三学期专业分流）)

理科

年份	教育技术学（师范）	电子科学与技术
2020	--	603
2019	--	580
2018	556	582
2017	501	556

文科

年份	教育技术学（师范）	电子科学与技术
2018	575	--
2017	526	--

二、教育技术学（师范）和电子科学与技术专业介绍

电子信息类电子科学与技术

深圳大学

层次本科

学制四年

【学科/专业优势】全国排名不含港澳台高校
广东省IT名牌专业
广东省名牌专业
软科2019中国最好学科排名：电子科学与技术，全国第28名，广东省第3名
USNews2020世界大学学科排名：电气与电子工程，全国第32名，世界第90名
师资力量雄厚：100%的专任教师具有博士学位，89.5%的老师具有海外留学经历
专业学制：四年
授予学位：工学学士
专业前景：本专业培养学生具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、系统的专业知识和较强的实验技能与工程实践能力；具有良好的外语能力；具有创新意识以及跟踪掌握本专业新理论、新知识、新技术的能力。培养的学生就业面广，能够在光电子、电磁场与微波、射频电子等方面从事研究、开发、制造及管理工作创新创业人才；以及培养在深圳现代化建设中起骨干作用的专业技术和技术管理人才。几年来，本专业毕业生就业率均在95%以上。
就业方向：电子、光电子专业相关的各类科技公司从事研发或管理工作等。
就业单位：各类企事业单位、行政管理部门、科研机构、教育单位等。如中国联通、中兴通信、富士康、中国电信、腾讯、IBM、爱立信、新飞通、大族激光、有方科技、深信服电子、爱普生等等。
培养目标：本专业培养与当前高科技产业发展密切相关的领域人才，就业和发展前景十分广阔。目标是基础扎实、实践能力强、适应能力强、具有社会责任感、在光电子学、射频微波及微电子学及相关领域具有创新精神和就业竞争力的高素质复合型应用型人才，特别是能从事各种光电子器件、射频微波工程、微电子学以及光电子材料、光学与光电子系统、光纤通信技术、光电传感技术、集成电路、集成电子系统等方面的新产品、新技术、新工艺的研究、设计与开发工作。
主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、量子力学、信号与系统、微机原理与接口技术、半导体器件物理、单片机与嵌入式系统、现代光学基础、激光原理、激光技术与器件、光电检测技术、光通信技术与器件、微波技术、高频电子线路、微波射频测量技术基础、射频识别原理与应用、射频集成电路设计等。
专业方向：光电子技术、射频微波技术
培养特色：省级IT名牌专业。始终坚持理工结合，强调宽口径培养。注重创新精神和实践能力的培养，将使学生在激光技术、光电检测、微波技术、射频识别等专业领域中的一个或两个方向具备专长。

教育学类教育技术学（师范）

深圳大学

层次本科

学制四年

【学科/专业排名】全国排名不含港澳台高校
软科2019中国最好学科排名：教育学，全国第35名，广东省第2名
专业学制：四年
授予学位：工学学士
专业前景：培养掌握教育技术学基本理论和专业知识，掌握计算机、网络和数字媒体核心技术及应用技能，具备运用计算机、网络、数字媒体技术及云计算等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。为中小学培养信息技术教师和学校信息中心相关专业人才；为互联网教育及其它各行业培养从事计算机、网络、云计算、移动应用系统的应用开发设计专业人才；为数字化影视媒体开发与传播等行业培养创新人才。
专业特色：本专业为广东省高等学校战略新兴产业特色专业,专业建设以新兴的云计算为代表的新一代信息技术为指引，以信息技术在教育领域中的应用为目标；办学以教育理念、理科基础、文学修养、艺术创意、面向应用、服务教育为办学指导；教学以计算机、网络和数字媒体技术为重心，注重技术的实践性、先进性和综合性。
专业方向：教育软件与网络工程、数字媒体技术
主要课程：教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、信息技术课程标准与教材研究、信息技术课程与教学设计、数据结构、计算机网络、数字化校园规划与实施、富媒体程序设计、网络安全技术、面向对象程序设计、移动应用程序设计、云计算开发与应用、大数据分析与应用、智能机器人；数字媒体概论、电视编导与制作、数字电视制作与播出、摄影技术与艺术基础、数字图像处理、三维计算机动画等。
主要实践环境：教育软件与网络工程实验室、数字媒体技术实验室、创客教育实验室。

三、教育技术学（师范）和电子科学与技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
内蒙古	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	电子科学与技术	理科	本科一批A段	普通类	-	1
黑龙江	电子科学与技术	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
浙江	电子科学与技术（粤海校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	3119（W999）	首选物理，再选不限
江西	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	-	3
河南	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	电子科学与技术（办学地点粤海校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	3	（006）	首选物理，再选不限
广西	电子科学与技术（在粤海校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	电子科学与技术（办学地点:粤海校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	电子科学与技术（粤海校区）（粤海校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	-	2
云南	电子科学与技术（粤海校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	610	9711
山西	电子科学与技术	理科	本科一批B段	普通类	571	10092
内蒙古	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	569	4289
辽宁	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	622	6049
吉林	电子科学与技术	理科	本科一批A段	普通类	560	5800
黑龙江	电子科学与技术	理科	本科一批A段	普通类	555	7175
江苏	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	589	12546	（02）	首选物理，再选不限
安徽	电子科学与技术（6850元/年）	理科	本科一批	普通类	608	11264
福建	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	611	6937	3085（W999）	首选物理，再选不限
江西	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	606	7232
山东	电子科学与技术	综合	普通类一段	普通类	607	12936
河南	电子科学与技术（粤海校区）	理科	本科一批	普通类	621	13845
湖南	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	611	8400	（2组）	首选物理，再选不限
广西	电子科学与技术（6850元/年，在粤海校区办学）	理科	本科一批	普通类	601	4254
海南	电子科学与技术	综合	本科批	普通类	682	2135	（02）	物理必选
重庆	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	624	7751
四川	电子科学与技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	620	11523

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

电子科学与技术

1.电子科学与技术就业前景：
电子科学与技术专业正是一门以电子、电子器件及其系统应用为研究对象的学科。各种电子材料、元器件、集成电路、wifi等都是这个专业的成果。我国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。
2.电子科学与技术就业方向：
学生毕业主要面向微电子、测控等相关领域的科研院所和高等学校从事研究和科研教学等方面工作，在公司、企业从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计和电子企业的生产管理等工作。

中专 2022-11-04 05:32

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