沈阳理工大学2019年江苏各专业录取分数线

经中国教育部批准开设“化学工程与工艺”专业“4+0”本科教育项目，也是东三省高校中首个“一带一路”战略背景国家的合作办学项目(可查询教育部涉外监管网：http://www.jsj.edu.cn/)，并纳入国家普通高等教育招生计划（专业代码：081301H；教育部批准编号：MOE21PL2A20171854N）。结合双方优质的教育教学资源，采用中/英双语授课，旨在培养具备国际视野与意识，高水平跨文化交流与创新能力，符合“一带一路”人才培养背景下多语言能力的复合型人才。

波兰位于中欧的东北部，有着丰富的历史文化积淀和艺术人文气息，是著名的肖邦、哥白尼和居里夫人的故里。波兰是中欧地区规模最大的经济体以及消费市场，同时也是经济发展最快的国家之一。化工业是波兰传统工业领域之一，发展情况良好，赢利水平一直高于工业和制造业。2016年中国国家主席习近平对波兰进行国事访问并出席丝路国际论坛暨中波地方与经贸合作论坛，中波将合作打造成“一带一路”合作的典范，带动整个区域合作。签署的《中华人民共和国和波兰共和国关于建立全面战略伙伴关系的联合声明》中，明确提出双方致力于在中国提出的“一带一路”和波兰提出的“可持续发展计划”框架下共同推动双边合作。西里西亚技术大学（Silesian University of Technology）全球高校网(4ICU)国家高校排名第11名，位于波兰西里西亚省格利维策市，是波兰最大的科技大学（公立制大学），其化学学院是该校建立最早和实力最强的学院。

该项目的优势包括：

中国教育部颁发学历

国家高等教育统招计划

优秀学生可以采取2+2模式获得中波双学位

教学计划的国际化

波兰留学生活费用低廉

波兰教授联合授课，中英文双语授课

中波两校学分互认

中国与欧盟广阔就业前景

英语能力得到强化，具备开展国际商务的初步能力

掌握化学工程与工艺方面基本理论、专门知识和基本技能，在化工领域担负化工过程设计的专门技术和国际商务工作的初步能力，专业基础扎实、知识面宽、外语应用与工程实践能力强，具有创新精神、国际化视野和国际竞争力的高级复合型人才。

主干课程

化工原理、化学反应工程、化工热力学、化学工艺学、化工过程动力学、化工设备

就业去向

毕业生能在化工、新材料、轻工、能源、石油、医药和环保等领域从事化学工程与工艺设计、产品与技术开发、生产技术管理和国际商务等工作。参加“2+2”的学生毕业后，可以享受欧盟就业、移民的相关政策。该专业毕业生可以报考我校“化学工程与技术”学科的硕士研究生，或者通过雅思考试后，可以申请攻读外方合作学校的研究生。

自动化专业是我校成立最早和招生规模最大的专业之一，专业办学历史悠久，教学力量雄厚，实验设备先进。经过半个世纪的发展，自动化专业形成了一支具有丰富教学经验的师资队伍，现有专任教师19人，其中教授3人，副教授13人，讲师3人，具有博士学位老师11人。专业教师知识结构和年龄结构合理，具有高级职称的教师多年来一直从事自动化专业课程的教学工作，不仅具有深厚的专业知识，而且具有丰富的工程经验以及很强的动手能力。该专业在特色凝练、课程体系建设等方面已经形成了鲜明的特色，在人才培养和科研工作方面取得了丰硕的成果，学生就业率和考研比例逐年提升。

自动化专业特色是以培养自动化应用技术型人才为目标，在教学中以“控制与系统”为主线，突出理论与实践相结合、强弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合，面向工程技术应用、重视学生实践能力及解决工程技术问题能力的培养，尤其重视专业技能的培养。以科研和工程实践推动专业教学，将科研项目与专业发展紧密结合，培养学生具有扎实的专业基础理论知识,较强的系统观念、工程实践能力和创新能力。

科研促进教学，科研服务于教学，是自动化专业多年来一直奉行的原则，重视学生应用能力培养，先后与沈阳新松机器人自动化股份有限公司、深圳伟创电气有限公司、沈阳昊诚电气有限公司、沈阳飞驰电气设备有限公司等公司建立了大学生校外实习基地和长期的校企合作关系。专业教师积极从事科研和工程项目，具有丰富的科研能力和工程项目设计实施能力，近年来，该教学团队先后累计完成各类科研项目100余项，发表学术论文300余篇。

主干课程：

电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、运动控制基础、电力拖动直流自动控制系统、电力电子技术、电气控制与PLC技术、计算机控制系统、变频控制技术、过程控制系统。

就业方向：

主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发及电子与计算机技术应用等领域的工作。自动化工程师—从事自动化系统的维护、优化等工作；自动化设计师—从事自动化系统的设计和开发；软件工程师—自动化系统中相关的软件的设计和开发。就业领域包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、铁道、民航、工矿企业及政府和科技部门。

在上世纪90年代，我院的机械电子工程专业曾经是一个独立的专业，后来经过国家对本科专业的调整，合并到“机械设计制造及其自动化”这个大专业中，成为该专业的一个方向（机电方向），该专业历史悠久，基础雄厚。1995年机电学科获硕士学位授予权，2010年机械电子工程专业获批新增专业，于2011年9月开始招生。

机械电子工程专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。通过专业相关课程的理论教学与各个实践环节的训练，使学生掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发展现状和趋势。通过系统的理论学习和相应的实践环节，比较系统地掌握本专业领域的基础理论、基本知识，掌握机电系统的设计方法，包括结构设计方法、检测和控制系统设计方法。

机械电子工程专业制定并实施了“以设计为主线、以实践能力培养为核心”的专业人才培养模式。其主要内涵是：突出设计在教学中的主线地位和作用，使其成为知识向能力转化的主要途径。根据机电产品或系统生命期的各个阶段及相应的能力要求，构建以设计为主线的课程体系，开设以机电产品设计各阶段所需能力培养为目标的设计性课程模块，培养学生的结构设计能力、测控系统设计能力以及机械制造领域的工艺设计能力，使课程教学更加贴近工程实际，更加注重面向工程实际问题的设计训练，培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。

主干课程：工程力学、机械设计、单片机原理及应用、机电传动控制、机械控制工程基础、传感器与测试技术基础、机电系统计算机控制技术、机械制造技术基础B、机电系统结构设计、机电传动控制课程设计、机电系统综合课程设计

就业方向：学生毕业后可从事机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作，也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。

安全工程专业创办于2010年，同年9月正式招收本科生，主要培养德、智、体全面发展，以化工生产、储存、运输等过程安全为主导，系统地掌握工程安全规划与安全设计、危险源辨识、危险性评价、危险源控制与安全管理等基础理论、基本知识和基本技能。

2012年12月，根据“教育部办公厅关于印发《授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则》的通知(教研厅〔2010〕1号)”，成功申请了“化工安全科学与工程”硕士点。

目前，专业拥有专职教师9人，其中教授1人、副教授3人、讲师（工程师）5人。教师队伍中具有博士学位教师6人，占总数的67%。专业专职教师的年龄结构、职称结构、学历结构等分布合理，满足本科教学需求。

本专业以学院现有的“辽宁省废水治理技术重点实验室”、“辽宁省特种电源工程研究中心”以及“辽宁省金属表面技术工程研究中心”等省级学科平台为依托，以化工过程安全为主线，紧密结合安全工程学科特点及区域经济发展需求，逐渐形成了如下优势与特色：

（1）以工业生产安全为基础：安全技术及工程、安全监察与管理、安全检测与监测、安全设计与生产、安全评价、安全教育等；

（2）以化工安全为方向：化工工艺安全技术，化工单元安全仿真技术，危险化学品火灾、爆炸及泄漏扩散事故仿真技术，化工行业危险源辨识、评价与控制理论与技术；

（3）以化工安全设计与应急管控为专业特色；

（4）建成化工特色的本科实践教学平台：化工安全实训实验室、化工过程粉尘爆炸参数测试实验室、安全人机实验室、通风除尘实验室等。

目前，专业招生规模约为65人/年，毕业生就业率一直在90％以上。本专业已培养本科生160余人，分布在化工、石油、建筑、消防、安监等各个领域，人才培养质量受到用人单位的一致好评。

主干课程

安全学原理、系统安全工程、化工原理、电气安全、防火防爆、安全人机工程、化工制图、工业通风安全、化工安全设计、化工过程安全、化工过程自动控制与仪表、事故应急技术、消防安全工程、化工安全仿真技术。

就业方向

本专业毕业生可在企业、科研单位、教育单位和行政管理部门等从事不同层面方向的工作，具体如下：

技术层面方向：能在化工安全领域及相关行业独立从事安全生产管理和安全技术咨询服务工作，在消防、安全监察、特种设备检测、设计院、保险公司从事风险评价、安全设施研究、设计、技术开发和产品检测检验等工作；能够胜任本职工作，成为业务和技术骨干；在项目中能够理解其职责，与他人合作，承担责任。

技术管理层面方向：能够在各生产领域胜任安全技术和安全生产管理工作，成为企业骨干；可以参与国家、省市、地方政府的安全监察管理，法律法规的修订等。同时，通过持续学习，能够成为安全工程领域企业或相关企业中负责的骨干人员，或相关监督管理部门的骨干技术人员。

教育层面方向：经过培训或深造可以成为高等学校教师或安全教育培训机构的教师，承担教书育人和职业培训工作。

科学研究层面方向：能够继续深造完成硕士、博士学业，获得硕士或博士学位；能够独立或合作承担科学研究课题，解决具体科学技术问题，具备一定科研创新能力。

创新创业层面方向：能够以个人或团队创业，经营中小规模企业，成为微、小企业家。

沈阳理工大学机械设计制造及其自动化专业始建于1948年，一直是我校实施和推进工程教育改革的重点专业，在人才培养模式改革及工程应用型人才培养方面积累了丰富和宝贵的成功经验，取得了一批国家级、省级教学成果。2008年本专业获批辽宁省普通高等学校本科示范性专业；2009年9月获批第四批国家级特色专业建设点立项；拥有辽宁省机械工程实验教学示范中心；拥有“机械设计教学团队”省级教学团队和“高速切削技术装备与数字化网络化制造技术”、“材料先进制备及加工技术”2个辽宁省高校创新团队；“机械设计”课为省级精品课程；近年来，在人才培养模式方面开展了更为深入的研究，“面向能力培养、以设计为主线的人才培养模式的研究与实践”获2010教育部人文社科“工程科技人才培养专项”；“以设计为主线、以实践能力培养为核心的人才培养模式的研究与实践”2009年被批准为辽宁省教改A类项目。

机械设计制造及其自动化专业特色为：依据“以设计为主线、以实践能力培养为核心”的专业人才培养模式，全面推进了本专业的综合改革，全面提高了学生的工程意识、创新意识和工程实践能力。

我校1996年提出了“实施工程教育，突出工程训练”的应用型人才的培养模式，经过十多年的实践和不断改革完善，该模式2007年发展成为“实施工程教育、突出工程实践和社会实践”的应用型人才培养模式。实践证明，正确的人才培养模式对全面实现培养目标、保证和提高人才培养质量具有重要的作用。伴随着国际工程教育改革和我国卓越工程师教育培养计划、大学生创新创业训练计划的实施，本专业也在积极探索和实施面向能力培养的人才培养新模式。

自2010年以来，本专业构建并实施了“以设计为主线、以实践能力培养为核心”的人才培养模式。根据本专业的学科科研优势和社会对本专业人才的需求，以装备及机械加工工艺设计能力、基于现代设计理论及方法的机械产品设计和创新能力、面向装备及生产线的机电传动系统及控制方案设计能力、面向装备及生产线的流体传动与控制系统设计能力为专业核心能力，构建了基于新模式的课程体系，发挥设计的主线作用，大力加强设计教学及学生的工程设计实践。以教师队伍建设、教学内容及方法、实践教学模式等的改革为重点，全面推进了专业综合改革，取得了很大的成效。

主干课程：材料力学、理论力学、机械设计、电工与电子技术、单片机原理及应用、机电传动控制、机械工程材料学、机械制造技术基础、机械工程控制基础、机械制造装备设计机械设计学

就业方向：学生毕业后可从事工业生产部门的机械产品设计开发、加工制造、工装模具设计、生产过程管理、数控技术应用、工业自动生产维护管理、计算机软件应用、产品营销等方面的工作，也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。