[专业设置]数控加工

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电气自动化设备安装与维修

一、学制

三年（初中起点中级工班）/三年（高中起点高级工班）

二、鉴定考核工种及其等级

（一）必考工种及等级

1、中级工班：电工或维修电工（中级工）

2、高级工班：电工或维修电工（高级工）

（二）选考工种

电工上岗证、机修钳工等

三、培养目标

本专业培养从事机电设备安装,电气自动化安装与编程、调试与维修的技能人材，能胜任机电产品的设计和加工，机电设备的组装和维护，机电设备营销和技术服务等工作任务，从事家电行业、电梯行业、房地产物业管理、建筑电气安装、物联网技术等行业。具有较强的责任心、质量意识和安全意识，具备一定的管理和协调能力，具备职业生涯发展基础，取得电工或维修电工高级职业资格证书。

四、专业基本要求

（一）知识水平

1、熟悉本专业所必须的文化基础知识和专业技术基础理论；

2、 熟悉电气自动化设备的生产工艺流程、质量控制和检验标准等相关知识；

3、熟悉电工、电子、自动化控制的基础知识；

4、掌握PLC改造机电设备控制方式的方法；

5、熟练机、电、液、气联动设备的安装、调试、运行和维护的知识；

6、掌握生产一线机电设备管理和维护保养的管理标准；

7、熟悉典型机电一体化设备的营销渠道和策略；

（二）能力要求

1、能测绘典型电子线路，并绘制原理图。

2、能测绘固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装配零件图。

3、能测绘较复杂机械设备的电气线路图，列出电气元件明细表。

4、能用PLC改造继电控制设备，构建较复杂的PLC控制系统。

5、能安装、调试带有变频器的设备。

6、能排除生产型设备控制系统及装置的电气故障。

7、能编制一般机械设备的电气修理工艺。

（三）资格要求

1、具备电工或维修电工中级工、高级工相对应的技能水平，通过维修电工中级工、高级工考试。

2、具备电工或维修电工上岗证相对应的技能水平，通过电工上岗证（选考）考试。

（四）职业素养要求

1、具有正确的世界观、人生观和价值观。

2、养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格。

3、养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德。

4、具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力。

5、具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识。

6、具有良好的心理素质和强健的体魄。

7、具有良好的团队合作精神和人际交流能力。

五、主要课程

（一）专业基础课程

电工基础、安全用电、计算机应用基础、机械工程制图、电子技术基础、机械常识、电工仪表与测量、电力拖动控制线路

（二）电气自动化设备安装与维修专业课程

自动检测与转换技术、PLC应用技术、电机与变压器、工厂供配电技术、液压传动与气动技术、变频技术、自动控制技术、维修电工（中级）、维修电工（高级）强化

六、主要就业方向

从事电气自动化系统的安装、调试与维护，家电制造行业、电梯行业、房地产物业管理、建筑电气安装、物联网技术等工作。

计算机应用与维修专业介绍

一、专业人才培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等方面全面发展，具备计算机网络专业必需的文化基础知识与专业理论知识，具有必需的计算机软、硬件知识和较丰富的计算机网络与多媒体知识，能够从事一般计算机网络设计、管理和日常维护工作的中、高等技术应用人才。

二、课程设置

（一）文化基础课

文化基础课要对学生进行文化素质教育以及为学习后继续学习专业知识和掌握专业技能打下良好的基础，主要课程有：

1、政治

政治课是德育教育的主要阵地和主要渠道，是学生必修的公共课。它的主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育，党的方针政策教育，法律教育，引导学生树科学的世界观和为人民服务的人生观。认识和遵循人类社会发展的客观规律，使学生具有良好的思想政治素质和职业道德素质。

2、语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和文言文的能力。加强记叙文、说明文的教学和听、说、读、写的训练，使学生具有准确理解和应用祖国语言文字的能力，具有一定的口语和文学欣赏能力。

3、数学

讲授高中代数、平面解析几何、平面三角等有关数学内容，为进一步学习打下良好基础，提高学生的基本运算能力和逻辑思维能力。

4、英语

讲授英语的基本知识，巩固、扩展学生的基础词汇和基本语法；培养学生听、读、写的基本技能和应用，使学生掌握日常用语，并能借助工具书阅读简单的外文资料。

5、计算机应用基础

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基础操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打好基础。

6、体育

根据《国家体育锻炼标准》和中专体育教学大纲的要求授课，使学生掌握体育运动的基本知识和技能，养成良好的锻炼习惯，增强体质，以适应专业工作的需要。

（二）专业课

7、计算机原理与接口

本课程主要以层次结构概念介绍计算机基本原理，涉及到软硬件的界面、数据信息的表示、运算方法以及寄存器及以上功能部分的逻辑设计，接口技术的基本结构和原理，以及各种常用外围接口芯片技术等。通过本课程的学习，使学生了解计算机的数据信息编码、数据和指令格式、运算器和运算方法、中央处理器的组成、存储器层次结构、中断系统和输入输出系统，并使学生在系统分析、系统配置、接口功能扩展软件设计等方面，有比较全面的知识结构。

8、微机组装维护与维修

本课程主要介绍了计算机的主要配件（主板、CPU、内存、软盘驱动器、硬盘驱动器、显示卡、显示器、光盘驱动器、声卡、音箱、调制解调器等）、打印机的常见类型和技术特征、选购原则、使用原则、使用要领，及如何安装计算机，同时介绍了Windows98的安装使用和如何进行计算机系统的设置、测试及优化；计算机各部件常见故障的现象、原因及具体的维护维修方法。使学生掌握计算机的基础知识、具备计算机的操作能力。主要有Windows操作系统、文字处理、电子表格及网络等方面的基础知识。熟练上机操作，并参加全国计算机机等级考核，至少取得一级考试证书。

9、管理信息系统

新世纪到来之际，出现了知识经济时代，其显著的标志就是以信息技术为主导的第四次科技革命。本课程主要内容有：管理信息系统开发过程；总体规划；系统分析、系统设计；软件编码；系统测试；系统维护等。要求学生理论联系实际，培养动手操作技能。

10、西文录入

本课程主要讲述汉字及英文的输入方法，汉字在五笔字型输入法中的拆分原则和规律，学习本课程及牢记其拆分规则及各字根在键盘上的位置，本课程安排了大量时间让学生练习。

11、用应用软件

本课程主要讲解：系统工具软件NortonUtilities2000、系统测试工具、磁盘分区工具、磁盘复制工具、数据压缩工具；电子书阅读工具、图片工具、抓图工具、图象处理工具、多媒体播放工具；电子邮件工具、网络浏览器、下载工具、IP工具、网络加速工具；杀毒工具、翻译工具等。

12、C语言程序设计

C语言是计算机机专业必修课，以研究程序结构和编程技术为主要目标，要求学生掌握C语言的基本内容，包括基本数据类型、控制结构、表达式和函数，编译预处理以及C语言的一般调试技术，并进一步讲述高级数据类型：指针、结构体、共用体和文件的概念及相互关系。

13、计算机基术基础

计算机网络的发展已经渗透到了计算机的各个应用领域。学好这门课，为学生们将来更好的走向社会，是很关键的。通过本课的学习，主要能理解计算机网络基本理论和工作原理；掌握常见的如：NOVELL、NT等网络的使用；能进行Internet基本操作。教学的主要内容有：数据通信基础、计算机网络体系结构、数据线路控制及协议等。

14、据库应用基础Visual Foxpro

本课程主要讲解VFP的基础知识，包括数据库基础知识、数据的建立与项目的管理、数据处理命令、查询与视图、SQL语言及程序设计基础。同时讲解如何利用VFP所提供的各种生成器来设计数据库应用程序，包括表单、报表、菜单与工具栏的设计和应用程序开发的完整过程。

15、网络安全与管理

本课程主要学习计算机系统安全与访问控制，计算机病毒的防治，防火墙技术，数据库系统安全及网络维护和管理的基本内容。

16、多媒体技术应用

本课程内容包括多媒体信息的计算机表示、CD-ROMJI2其驱动器、音频与声卡、数字视频与视频卡等多媒体硬件的工作原理与作用以及常用多媒体创作工具（如：Authorware）的作用。

17、电路基础

本课程是本专业专门的一门职业基础课，是理论与实践密切相联的一门课程。通过本课程的学习，要求掌握数字电子中的基础知识，数字电路中的各种类型是集成电路、基本数字逻辑部件等，能进行数字电路的应用。

18、网络布线与小型局域网的搭建

通过对本课的学习和实践能对中小型的局域网按功能和用途进行组装，要求能进行一般故障诊断及维修。

19、计算机英语

本课程是与中职英语专业有关的课程，在当前IT行业中起到相当重要的位置。通过学习，使学生能够看到与计算机专业有关的英语资料，写出简单的英语专业文档，能进行简单的专业英语的会话。

20、计算机动化制作（3D）

使用3DMAX软件制作动画，要求达到高级操作员对3DMAX软件的知识要求和操作要求。能制作有一定难度的动画作品。

21、网页制作与发布技术

主要介绍网络三剑客软件，使学生能熟练对软件的使用，以及制作网页时的技巧和思路。

①、教学实习

操作演示

根据不同的教学内容，可采取在课程理论教学中辅以操作和演示课两种方法。

模拟

模拟是学生动手实践的第一步。WORD应用、Windows操作、网络组建等内容，都应该安排比较充分的时间让学生模拟，要求学生在模拟时，动作尽可能熟练。

见习

通过实地的实践，使学生从实践中掌握中小型的局域网、按功能和用途进行组装；要求能进行一般故障诊断及维修。见习可以安排在学生学完实践课程的理论知识后进行实习，实习时间可安排在第三、四学期，也可适当利用学生的假期。

②、综合实习

综合实习是培养学生职业技能的主要环节，也是对学生进行思想教育、劳动教育和培养职业意识、养成职业习惯的重要措施。实习时间为一年，主要安排在网络公司和网通公司进行实习。

实习成绩可根据学生的实习表现，实习部门的坚定为依据，每学年要评定学生的职业意识、职业习惯、职业法纪观念等养成情况。考核要注意结合学生的平时成绩或表现。

一、专业简介：

      汽修专业是西昌现代职业技术学校（省教育厅、省中等职业技术学校）重点发展专业。现有教职工30余人，其中：高级教师2人，高级工程师3人，高级技师5人，高级技工10余人，汽修鉴定考评员2 人，省级教学名师1人，西昌市青年教师标兵2人，西昌市拔尖技术人才1人，兼职教师10余人，专业课教师均为“双师型”教师（教师和工程师）；建有汽车发动机理实一体实训室、汽车底盘理实一体实训室、汽车多媒体教室、现代轿车拆装、汽车检测、汽车维修室、汽车全车电路实训室、等功能设施完善的多个实训室。

     汽修专业部与西昌华宇轮胎商贸有限责任公司、重庆力帆集团、北京福田汽车股份有限公司、南京长安汽车股份有限公司、重庆长安铃木汽车股份有限公司、西昌市东南汽车修理厂、西昌中盛别克4S店等企业建立了多个校外实训基地，建立了西昌华宇轮胎商贸有限责任公司、重庆长安汽车股份有限公司等5家“订单式”培养合作企业。汽车运用与维修专业为省级中等职业学校精品专业，汽车实训中心是国家财政支持建立的汽车运用与维修类国家紧缺人才培训基地。教学中大量采用多媒体和实物进行教学，实践课与理论课的比例达到1：1，理论与实践交替进行，充分体现职业能力培养的教学特点，实行“工学交替”培养模式和 “双证制”培养模式（颁发国家承认学历的相应毕业证和全国通用的汽车修理工等级证），注重学生综合素质的培养，以提高学生的专业技能及就业能力

汽车运用与维修专业（省级重点专业）

   培养目标  培养掌握汽车检测与维修技术专业必备的理论知识和技能，从事汽车维修、检测等工作的高级技术应用性专门人才。

      核心能力  汽车保养、检测与汽车维修能力。

      核心课程  汽车维修基础技能、汽车电工电子基础、汽车美容与装饰、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车维护、汽车电控发动机构造与维修、汽车故障诊断、自动变速器构造与维修、汽车检测技术、毕业顶岗实习、毕业设计等。

     专业方向  汽车机修、汽车电工、汽车美容。

     就业面向  在汽车维修企业、汽车运输公司、汽车制造企业，从事汽车检验、生产管理、汽车维护、汽车修理、汽车保险、汽车定损等相关工作。

无人机应用技术专业

（一）专业简介：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握电工电子技术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统注册和原理等基本知识，具备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人机作业等工作的高素质技术技能人才。

（二）岗位设置：无人机操作、无人机运行、无人机维护、无人机组装与调试、无人机销售和售后服务。

（三）主要课程：本专业采用工学结合产教融合渐进式人才培养模式，依托众城集团知名高校及多家大中型企业合作培养。主要课程有：电子技术基础、C语言程序设计、通信原理、单片机原理与应用、《PLC应用技术》、机械制图与CAD、无人机导论、无人机飞行原理、无人机组装与调试、无人机操控应用技术等。

（四）职业前景：随着科技的进步，无人机已逐渐发展为世界各国尤其是发达国家国防装备中的重要组成部分。无人机按应用领域，可分为军用与民用。军用方面，无人机分为侦察机和靶机。民用方面，无人机+行业应用，是无人机真正的刚需；无人机目前在航拍、农业、植保、微型自拍、快递运输、灾难救援、观察野生动物、监控传染病、测绘、新闻报道、电力巡检、救灾、影视拍摄、制造浪漫等领域得到了广泛的应用。无人机有成本相对低、无人员伤亡风险、生存能力强、机动性能好、使用方便等多种优势，使其在航模产业、航空拍摄、海洋监测、气象探测、城市消防、农林作业、森林防火、缉毒和应急救援等领域的应用前景极为广阔。我国的无人机发展速度极快，相关需求急剧增加，很多生产和装备使用无人机单位的操控人才十分紧缺，而国内能够系统培养无人机操控员的机构非常稀少。

0507美容美发与造型(美发)  0507-4中级

专业编码：0507-4

专业名称：美容美发与造型(美发)

培养目标：培养从事美发美容服务和操作的中级技能人才。

学习年限：3年(初中毕业生）2年（高中毕业生)

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业工作流程，遵守各项工艺规程；具有良好的服务意识和与顾客沟通的能力，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般佳专业问题。同时具有下列专业能力：

1. 能按照安全卫生标准要求正确使用设备设施，保障操作安全。

2. 能正确使用推子、剪子、梳子等工具修剪一般发式。

3. 能正确使用吹风机、梳刷等工具对一般发式进行吹风造型。

4. 能根据不同的发质正确选择不同的洗发、护发、染发、烫发用品并进行操作。

5. 能应用头部及肩颈部的按摩技能对头部及肩颈部进行按摩。

6. 能应用美容日常护理的基本技能对皮肤进行护理。

7. 能完成生活妆型的基本操作。

8. 能应用沟通与交往的技巧，进行服务接待工作。

9. 对应或相关职业(工种)： 美发师(4-10-03-02）、美容师(4-10-03-01）

职业资格： 美发师

专业主要教学内容：美发工具安全操作与维修、毛发护理工艺(烫、染)、发式修剪与吹风造型、美容美发技能训练护肤用品使用、化妆品应用与妆面操作、服务接待与咨询等。

对应上一级专业编码：0507-3  

   随着我国经济的不断发展，人们日益重视口腔的健康和美观，对口腔健康与美容的需求也越来越高，口腔义齿加工在消费升级和相关政策的支持下，也渐渐成为医疗服务界的优势行业。具备口腔数字化技术应用能力的学生毕业后能从事口腔牙体扫描、数字化牙体建模、义齿3D打印、义齿数控精密加工等工作，就业前景十分广阔。

口腔义齿制造专业都学什么课程？

口腔义齿制造专业需要学习的课程主要有牙体形态学、口腔材料与工程学、CAD辅助设计、3D打印技术、口腔工艺技术实训、口腔工艺技术临床见习等。

就读该专业学历是怎样的？

口腔义齿制造专业分为三年制高级技工+大专双学历(初中生为起点)。

就业前景怎么样？

目前在我国沿海城市各种高水准的牙齿制作修复形式几乎占修复人数的90%以上。口腔义齿制造专业的就业前景越来越广阔，目前口腔机构的从业人员找工作是想对容易的，待遇也好。面对庞大的市场，一工难求的人才缺口，特别是从事口腔修复工艺的高级应用型人才更是严重匮乏，毕业生选择机会多，就业渠道宽，就业率高。

相对于对巨大口腔医疗服务需求，口腔义齿制造专业人才更是严重短缺，供不应求。目前开设口腔义齿制造专业的学校较少，我校口腔义齿制造专业不仅开设久、教学成熟，而且培养出的人才众多，正不断填补口腔义齿制造专业上的人才空缺。

一直以来我校招生火热，该校不仅让学生们掌握口腔修复和义齿制作的知识与技能，还培养学生的德、智、体、美全面发展，让学生成为有一定的自我学习、自我发展能力、创新、创业能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。就读口腔义齿制造专业的学生能获得的技能证书有计算机辅助设计(AUTOCAD平台中、高级)、口腔修复工(中、高级)(选考)等，技能精湛的教师会在课堂、比赛、实习、就业对学生提供全程指导和帮助。

历年来我校就业质量非常高，每年有大批企业来校招生，应届生受到企业和用人单位的欢迎和一致好评，还有用人单位直说：重庆经济建设职业技术学校出来的毕业生我们很放心!口腔义齿制造专业的毕业生就业单位众多，为学生实习就业开辟了高端市场。

重庆经济建设职业技术学校口腔义齿制造专业拥有口腔义齿制造行业的前沿技术以及数字化口腔方向的人才培养方案，毕业生主要从事口腔修复工、数字化牙体设计师、数字化义齿制造工程师等岗位，并有可观的经济收入(此类的牙科技工月薪可达10000元以上)。具有良好的就业前景的学科正向你敞开大门，重庆经济建设职业技术学校欢迎学子们前来就读。

专业编码：1501-3

专业名称：幼儿教育

培养目标：培养从事幼儿教育教学活动，承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才(高级工)。

学习年限：2年(达到中级技能水平学生)，3年（高中毕业生），5年(初中毕业生)

职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会，熟悉幼儿园中的各科教育教学，遵循教育教学规律，重视环境教育，能指导保育员、助理教师进行工作或协助幼儿园领导做好教学与管理，承担幼儿园部分教育教学研究活动任务。同时具有下列专业能力

1. 能在教育教学中使用标准普通话。

2. 能对幼儿进行体、智、德、美诸方面的教育工作。

3. 能遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

4. 能合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用进行教育

5. 能根据幼儿的年龄特点选择、组织与指导游戏活动，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，寓教育于各项活动之中。

6. 能采取合理的教育措施，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

7. 能进行幼儿园和小学两个教育阶段的衔接工作。

8. 对应或相关职业(工种)：幼儿教育教师(2-O8一04一00)、保育员(4一10一01-03）

职业资格：教师资格、保育员

专业主要教学内容：

学前教育、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件制作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。