| 专业名称 | 年份 | 类型 | 山西大学 (最高/最低分) | 山西财经大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 自然地理与资源环境 | 2021 | 理科 | -/529(本科一批A段) | -/480(本科二批A段) |
| 自然地理与资源环境 | 2020 | 理科 | 561/547(本科一批B段) | 519/507(本科二批A段) |
| 自然地理与资源环境 | 2019 | 理科 | -/513(本科一批B段) | -/468(本科二批A段) |
| 自然地理与资源环境 | 2018 | 理科 | -/515(本科一批B段) | -/496(本科二批A段) |
| 自然地理与资源环境 | 2017 | 理科 | -/500(本科二批A段) | -/458(本科二批A段) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 自然地理与资源环境(办学地点东山新校区) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 529 |
| 四川 | 自然地理与资源环境(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 545 |
| 重庆 | 自然地理与资源环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 569 |
| 广西 | 自然地理与资源环境(5175元/年在东山新校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 507 |
| 湖南 | 自然地理与资源环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 563 |
| 山东 | 自然地理与资源环境 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 560 |
| 江西 | 自然地理与资源环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 558 |
| 福建 | 自然地理与资源环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 549 |
| 江苏 | 自然地理与资源环境(东山新校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 524 |
| 辽宁 | 自然地理与资源环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 519 |
| 河北 | 自然地理与资源环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 549 |
| 天津 | 自然地理与资源环境(东山新校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 579 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 自然地理与资源环境 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 480 |
| 文科 | 527 | ||||
| 四川 | 自然地理与资源环境(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 525 |
| 重庆 | 自然地理与资源环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 536 |
| 历史类 | 545 | ||||
| 广西 | 自然地理与资源环境(5000元/年,在迎泽校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 474 |
| 文科 | 522 | ||||
| 湖南 | 自然地理与资源环境 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 534 |
| 山东 | 自然地理与资源环境 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 547 |
| 江西 | 自然地理与资源环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 516 |
| 安徽 | 自然地理与资源环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 531 |
| 浙江 | 自然地理与资源环境 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 566 |
| 天津 | 自然地理与资源环境(迎泽校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 561 |
山西大学是中国办学历史最悠久的高等学府之一,是国家“双一流”建设高校,是教育部和山西省人民政府共同建设的部省合建大学。
学校的前身是创建于1902年的山西大学堂,其悠远的文脉可以上溯至明清时期的晋阳书院、三立书院和令德堂书院。学校创办的山西大学堂译书院,是中国近代大学创办的第二所译书院,有力促进了中西文化交流。二十世纪二三十年代,山西大学名宿云集,人才辈出。抗战时期至新中国成立前夕,山西大学辗转多地,坚持办学,众多师生参加抗战,投身民主革命,为民族独立和人民解放献出了鲜血和生命。
新中国成立初期,山西大学共设有文、法、理、工、农、医等六个学院,教职员工增至1000余人,在校生达到近2200人,成为一所名副其实的社会主义综合大学。上世纪五十年代,法学院改称财经学院,并入中国人民大学,法律系并入北京大学,冶金工程系并入北京钢铁学院、纺织工程系和采矿工程系并入西北工学院,工学院、农学院、医学院独立建院,山西大学为国家高等教育布局调整做出了积极的贡献。
改革开放以来,山西大学办学成绩斐然,先后实现了博士点、国家重点学科、国家重点实验室、教育部人文社科重点研究基地、院士、国家级科技大奖等一系列重大突破。1998年,山西大学成为山西省重点建设大学;2005年,成为最早的一批省部共建大学;2012年,成为“中西部高校提升综合实力工程”入选高校。2018年,成为教育部和山西省人民政府共同建设的部省合建高校。2022年,进入国家“双一流”建设高校行列。学校初心如磐,步履铿锵,一步一个脚印,实现了从地方大学到高等教育“国家队”的历史性跨越。
历经世纪沧桑,山西大学形成了“中西会通、求真至善、登崇俊良、自强报国”的光荣传统和“勤奋、严谨、信实、创新”的优良校风,为国家和社会培育了一批又一批优秀人才,为我国高等教育事业的发展作出了重要贡献。在新的起点上,学校正在全面建设高水平综合性研究型大学,向着跻身中国优秀知名大学行列的目标迈进。
学校现有19个一级学科博士学位授权点、35个一级学科硕士学位授权点、24个硕士专业学位种类、14个博士后流动站,6个目录外二级学科博、硕士点,2个交叉学科博、硕士点。哲学、物理学入选国家“双一流”建设学科。科学技术哲学、光学入选国家重点学科。化学、工程学、材料学、环境/生态学、物理学、计算机科学与技术、植物与动物学、农业科学等8个学科进入ESI前1%。拥有1个国家重点实验室、1个教育部人文社会科学重点研究基地、2个省部共建协同创新中心、2个教育部重点实验室、1个环保部重点实验室、1个国家地方联合工程实验室、2个教育部工程研究中心、3个“111”学科创新引智基地、1个国家国际科技合作基地。
山西大学坚守立德树人使命,得天下英才而育之。现有全日制本科生24155人、全日制硕士研究生7366人、非全日制硕士研究生1550人,全日制博士研究生977人。设有本科专业87个,涵盖文、史、哲、理、工、经、管、法、教、艺等10大学科门类。国家级一流专业23个,省级一流专业19个。物理学专业入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。大力加强创新创业教育,建有国家级实验教学中心3个,国家级虚拟仿真实验教学项目2个,入选首批全国创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校50强。近年来,学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、互联网+大学生创新创业大赛、ASC世界大学生超算竞赛等比赛中屡创佳绩,获得国家级奖项近130项。在奥运会、亚运会、全运会等赛事中先后获得金银铜牌十余枚。
学校承担国家重大科研项目的能力日益增强。近年来,承担了地基引力波探测大科学装置、国家超算(太原)中心、山西省黄河实验室等一大批重大科研任务。累计获得国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家科技发明奖、教育部高校人文社科研究优秀成果一等奖等国家级科研奖励近20项。“十三五”期间,承担国家重点研发计划项目等国家级重点项目14项,国家自然科学基金项目444项,国家社科基金项目和教育部人文社会科学研究项目306项。大力强化产学研合作,推进科技成果转化,与国有骨干企业合作共建十多个产业技术研究院,与山西省十多个地市建立了战略合作关系,学校入选教育部“首批高等学校科技成果转化和技术转移基地”高校,山西大学科技园成为国家大学科技园。
山西大学把教师队伍建设最为一项重要的基础性工作。现有教职工3265人,专任教师2083人,高级职称教师1228人,其中院士、杰青、优青、百千万人才工程入选者等国家级人才近百人。拥有1个国家自然科学基金创新研究群体、2个黄大年式教师团队、1个全国专业技术人才先进集体团队、2个国家级教学团队、3个教育部创新团队、22个省级高层次研究团队。
学校坚持开放办学,扩大国内外合作。近年来,深入落实部省合建工作部署,与北京大学、浙江大学、华中科技大学、南开大学等国内一流大学建立了对口合作关系,在学科建设、人才培养、科研创新、师资建设等方面开展了深度合作。同美、日、韩、英、法、德、加等国家和地区的近100所高校及科研院所建立合作关系。长短期在校国际留学生达到近千人。建有美国北卡夏洛特汉语中心、东帝汶商学院孔子课堂。学校积极拓展本科生国际交流渠道,与十多所国外知名大学建立了合作培养机制,为学生出国深造创造了良好条件。
山西大学目前拥有坞城校区、东山校区、大东关校区等三个校区,总占地面积3008亩,建筑面积116.64万平米,是全国文明校园、山西省园林化单位和绿色学校。学校现有教学、科研仪器设备资产总值13.56亿元,本科教学实验仪器设备达到21259台(套)。学校图书馆是全国古籍重点保护单位,馆藏图书230万册,电子期刊110万册。
欣逢盛世,高歌前行。今天的山西大学迸发出前所未有的办学活力,迎来了更加美好的发展前景。学校将坚定不移地走高质量内涵式发展道路,向着建设高水平综合性研究型大学、跻身中国优秀知名大学行列的目标奋进,谱写兴学育人的崭新篇章,为山西全方位推动高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大的贡献!
山西财经大学始建于1951年,是一所历史悠久、特色鲜明的高等院校,坐落于素有“龙城”之称的国家历史文化名城、山西省省会太原市。前身是山西省银行干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校、财政干部学校和粮食干部学校,1958年9月五所干部学校合并成立山西财经学院。1984年12月成立山西经济管理学院。1997年10月山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学。70年来,学校弘文励教,薪火相传,为国家和社会培养了22万余名各类人才,为国家和山西经济社会发展做出了重要贡献。
全面协调发展,财经特色凸显。学校以经济学、管理学、统计学、法学为优势和特色,推进经、管、法、理、工、文等多学科协调发展。现设有教学单位21个、校级科研机构14个、院级科研机构64个,拥有省级重点学科4个、省级重点建设学科5个、省级人文社科重点研究基地5个、省级协同创新中心1个,获批山西省“1331工程”项目9个。现有博士后科研流动站1个、一级学科博士学位授权点4个、一级学科硕士学位授权点8个、二级学科硕士学位授权点4个和专业硕士学位授权点17个,共有本科专业57个、国家级特色专业5个、国家级一流专业建设点14个、省级一流专业建设点18个、山西省普通高等学校优势专业3个、山西省普通高等学校特色专业7个、山西省普通高等学校优势特色专业2个、山西省普通高等学校本科品牌专业11个、双学士学位授予权本科专业15个。
师资力量雄厚,教育体系完备。学校现有教职工1740余人,其中专任教师1220余人,教授、副教授520余人,具有博士学位教师590余人,享受国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、山西省青年三晋学者、山西省学术技术带头人、省级中青年拔尖创新人才等43人。此外,学校还聘请了国内外知名专家学者担任客座或兼职教授30余人,校外研究机构的专家学者和著名企业家担任硕士研究生校外指导教师200余人。学校具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系,现有本科生1.7万余人,硕士研究生近4000人,博士研究生近200人,继续教育学生1.3万余人,来自5个国家的留学生30余人。
紧握时代脉搏,科研成果丰硕。学校坚持扎根山西、面向全国、放眼世界,立足科研资源与智力优势,以高水平科研成果为导向,积极服务区域经济社会发展。学校充分利用平台优势,主动承接各项任务,积极参与决策咨询,为社会事业发展提供智力支持。编辑出版《山西财经大学学报》、《统计学报》等学术刊物,主办山西财经大学“山西经济高峰论坛”、“每周一讲”与“振东管理大讲堂”等,努力打造服务经济社会发展的高水平财经智库。2020年,学校共获得各类项目530项,其中,国家级项目46项;获得各类奖项54项,出版各类著作、教材等45部,在SCI、SSCI、EI来源期刊上发表论文85篇,在CSSCI来源、CSCD核心期刊上发表论文166篇,举办国际性、全国性学术会议33次,学校科研实力和核心竞争力稳步提升。
注重内涵建设,素质教育彰显。学校坚持以教学工作为中心,不断深化教育教学改革,创新“特色与综合”人才培养模式,教育教学和人才培养质量不断提高,先后荣获教学成果奖66项、山西省高等学校教学改革项目140项。学校高度重视学生德、智、体、美、劳全面发展,精心营造“鲜明、厚重、开放、创新”的大学文化氛围,大力推进素质教育,深化学风建设,科技、文艺、体育等活动丰富多彩。近年来,学生在“互联网+”全国大学生创新创业大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生数学竞赛、物流仿真设计大赛等活动中连创佳绩,参赛级别与获奖人次大幅增长。毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐,近年来毕业生就业率一直保持较高水平,大学生创业取得丰硕成果。
深化开放办学,拓展交流空间。学校坚持走国际化道路,积极拓展国际及港澳台交流与合作,2002年经教育部批准,与德国埃森经济管理应用技术大学联合设立山西财经大学中德学院,现为山西省唯一一家中外合作办学机构。19年来共有3000余名学生在校期间赴德国学习。学校与俄罗斯圣彼得堡国立经济大学,美国加州大学伯克利分校、加州大学圣塔芭芭拉分校、北亚利桑那大学、堪萨斯大学,英国阿斯顿大学、西苏格兰大学,德国埃森经济管理应用技术大学,意大利佛罗伦萨大学,捷克奥帕瓦西里西亚大学,爱尔兰国立科克大学,澳大利亚迪肯大学,韩国岭南大学、京畿大学等40多所大学建立了良好的校际交流与合作关系,与中国对外友好合作服务中心签署大学生海外实习实践学习交流协议,国际化办学质量与水平不断提升。
校园环境优美,基础设施完善。学校分坞城、迎泽和平阳三校区办学,校园占地面积1956亩(含东山校区),建筑面积近60万平方米。图书馆馆舍面积38462.03平方米,纸质藏书177万余册,订购中外文数据库66个。拥有实验中心、网络与信息教育技术中心、体育场馆中心、国际学术交流中心以及晋商博物馆等现代化教学、科研和实验设施,其中,经济管理实验教学中心为国家级实验教学示范中心,为学生学习科研提供了良好的硬件环境。
新时代,山西财经大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,深入贯彻落实山西省委“四为四高两同步”总体思路和要求,紧紧围绕立德树人根本任务,秉承“修德立信、博学求真”的校训精神,践行“崇尚学术、追求卓越”的办学理念,以“建设一流学科、做强一流专业、培养一流人才”为主攻方向,改革创新、锐意进取,培育特色、增强实力,向着建设有特色高水平国内一流财经大学努力奋进,矢志为山西经济建设和社会发展、为我国高等教育发展和民族振兴做出新的更大贡献!
山西财经大学特困生资助办法
一、对特困生实行资助
1、定期特困生补助 共分三等:
一等特困补助 400元/人·学期
二等特困补助 250元/人·学期
三等特困补助 150元/人·学期
由于某种特殊原因,如家庭经济遇到重大困难者,还可申请不定期补助。
2、临时特困补助 共分三等:
一等临时特困补助 500元/人·学期
二等临时特困补助 300元/人·学期
三等临时特困补助 200元/人·学期
3、生活补贴 36元/人·月
二、勤工助学
个人固定岗位 120元/人·月
集体固定岗位 400元/个·月
临时个人岗位 3元/人·小时
山西财经大学奖学金设置一览
优秀学生奖学金
优秀学生奖学金分四个等级:
1、特等奖学金 1000元/人·学期
2、一等奖学金 700元/人·学期
3、二等奖学金 450元/人·学期
4、三等奖学金 250元/人·学期
单项奖学金
单项奖学金的类型分比赛(竞赛)类、荣誉类、学术成果类、突出贡献类和其他类。单项奖学金按照国家级、省级两个层次的获奖情况设置评定等级。
(一)获国家级奖项者,学校给予以下奖励:
1、获特等奖者,集体奖励6000元,个人奖励3000元。
2、获一等奖者,集体奖励3000元,个人奖励1500元。
3、获二、三等奖者,集体奖励2400元,个人奖励1200元。
4、获优秀奖者,集体奖励800元,个人奖励400元。
(二)获省级奖项者,学校给予以下奖励:
1、获特等奖者,集体奖励1600元,个人奖励800元。
2、获一等奖者,集体奖励1000元,个人奖励500元。
3、获二、三等奖者,集体奖励600元,个人奖励300元。
4、获优秀奖者,集体奖励300元,个人奖励150元。
(三)参加体育比赛破纪录者,学校给予以下奖励
1.破国家纪录者,每人奖励10000元。
2.破省级纪录者,每人奖励1500元。
(四)高水平运动员参加体育竞赛获奖的奖励规定
1、全国性体育比赛(包括全国各单项协会及全国大学生体育协会确认的比赛)
(1)单项破全国高校记录者,奖励10000元;
(2)获单项前八名者,得1分奖励1000元;
(3)获集体项目前三名的主力队员,每人奖励3000元,非主力队员奖励1000元;集体项目四到八名的主力队员,每人奖励1500元,非主力队员奖励500元。
2、省级体育比赛(包括省各单项协会比赛)
(1)单项破全省高校纪录者,奖励1500元。
(2)获单项前八名者,得1分奖励150元。
(3)获集体项目前三名的主力队员,每人奖励1500元,非主力队员奖励150元。
(五)关于特殊贡献单项奖学金的规定
学生为国家、社会、学校做出突出贡献,受到党和人民的赞扬,社会影响较大者(如拾金不昧、见义勇为、抗洪救灾等),均给予奖励,以学校下发文件标准为准。
新生奖学金
新生奖学金是专门用于奖励学业成绩特别优秀、发展潜力突出的全日制本科新生。 新生奖学金的奖励对象为当年录取的新生,且在规定时间完成注册,学籍状态正常。
新生奖学共设三个等级,一等奖学金每人奖励8000元;二等奖学金每人奖励5000元;三等奖学金每人奖励3000元。

山西财经大学国际经济与贸易和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较国际经济与贸易和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,国际经济与贸易就业前景和自然地理与资源环境就业前景,国际经济与贸易专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家

山西财经大学金融学(中外合作办学)(3+1)和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较金融学(中外合作办学)(3+1)和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,金融学(中外合作办学)(3+1)就业前景和自然地理与资源环境就业前景,金融学(中

山西财经大学金融科技和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较金融科技和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,金融科技就业前景和自然地理与资源环境就业前景,金融科技专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解金融科技和自然地理与

山西财经大学金融数学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较金融数学和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,金融数学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,金融数学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解金融数学和自然地理与

山西财经大学保险学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较保险学和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,保险学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,保险学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解保险学和自然地理与资源环境这

山西财经大学金融工程和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较金融工程和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,金融工程就业前景和自然地理与资源环境就业前景,金融工程专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解金融工程和自然地理与

山西财经大学金融学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较金融学和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,金融学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,金融学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解金融学和自然地理与资源环境这

山西财经大学税收学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较税收学和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,税收学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,税收学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解税收学和自然地理与资源环境这

山西财经大学财政学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较财政学和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,财政学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,财政学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解财政学和自然地理与资源环境这

山西财经大学经济统计学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较经济统计学和自然地理与资源环境在山西往年的录取分数线,经济统计学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,经济统计学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解经济统计学和