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汕头职业技术学院环境工程技术和机电一体化技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 14:28:20 解决时间：2022-11-05 02:17

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汕头职业技术学院环境工程技术和机电一体化技术哪个好？小编通过比较环境工程技术和机电一体化技术在广东往年的录取分数线，环境工程技术就业前景和机电一体化技术就业前景，环境工程技术专业介绍和机电一体化技术专业介绍等数据帮助大家了解环境工程技术和机电一体化技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、环境工程技术和机电一体化技术录取分数线(广东)

物理类

年份	环境工程技术	机电一体化技术
2021	245(环境工程技术（非定向）（办学地点：金园校区）)	255(机电一体化技术（非定向）（办学地点：校本部）)

历史类

年份	环境工程技术	机电一体化技术
2021	364(环境工程技术（非定向）（办学地点：金园校区）)	386(机电一体化技术（非定向）（办学地点：校本部）)

文科

年份	环境工程技术	机电一体化技术
2020	294	329

理科

年份	环境工程技术	机电一体化技术
2020	336	338

二、环境工程技术和机电一体化技术专业介绍

自动化类机电一体化技术

汕头职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

【培养目标】培养具有机电一体化技术基础理论和专业知识，掌握机电一体化设备安装、调试、运行、维护、维修和管理的技术和技能,能熟练地运用自动控制技术，适应现代机电一体化技术行业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高素质技能型专业技术人才。
【主干课程】工业机器人、单片机技术、自动控制技术、可编程控制器技术、自动检测与转换技术、机械制图、电工与电子技术、电机拖动、机械设计基础、机械制造技术基础、液压与气压传动、以及各种课内实验、综合实训、专业实习等课程。
【就业方向】主要面向机电设备、机电工程、自动化控制等领域的企业，可从事机器人应用、机电产品设计、生产、改造、技术支持以及机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的使用及自动化改造、数控加工机床设备使用维护，电气自动化控制及管理系统等工作。

环境保护类环境工程技术

汕头职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

【培养目标】：培养具有扎实环境污染预防与治理基本理论；掌握废水、废气、固体废物和噪声等污染控制技术；具备环境工程基本设计、污染治理设施运营、管理、操作、环保项目施工与管理及一定的实践和创新能力；适应环境保护一线需要的高等技术、管理和技能应用性人才。
【主干课程】：无机与分析化学及实验、有机化学及实验、环境化学、环境监测、水污染控制技术、大气污染控制技术、环境微生物学、噪声污染控制技术、土壤污染及修复技术、固体废弃物处理处置、环境工程原理、环境工程CAD、环保设备基础、环境影响评价、室内环境检测与治理。
【就业方向】：面向生态环境管理部门、环境技术服务第三方机构、环境保护研究院（所）、城市公用事业部门、环保设计院（所）、环境工程公司、环境检测与污染治理企业、厂矿企业、固体废弃物处理与资源化等环保行业及相关行业企业，从事环境管理与规划评价，环境检测技术服务，污染防治设施工程设计与运营，厂矿企业环保设施运行管理等环境技术服务及相关工作。

三、环境工程技术和机电一体化技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
湖南	机电一体化技术	物理类	专科批	普通类	三年	6	（002）	首选物理，再选不限
广东	环境工程技术（金园校区）	物理类	专科批	普通类	三年	16	（505）	首选物理，再选不限
广东	环境工程技术（金园校区）	历史类	专科批	普通类	三年	16	（507）	首选历史，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	130	93489
广东	机电一体化技术（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	专科批	普通类	255	329079	（550）	首选物理，再选不限
	机电一体化技术（非定向）（办学地点：校本部）	历史类			386	156424	（501）	首选历史，再选不限
	环境工程技术（非定向）（办学地点：金园校区）	物理类			245	331172	（550）	首选物理，再选不限
	环境工程技术（非定向）（办学地点：金园校区）	历史类			364	178485	（501）	首选历史，再选不限
广西	机电一体化技术（6410元/年）	理科	专科批	普通类	204	204374
云南	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	311	153675

五、就业前景

环境工程

1.环境工程就业前景：
环境专业教育的主要对象是环保专业的中等专业学校、职业高中和高等院校的学生。主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。中国的环境教育已有20多年的历史，专业设置和结构体系都趋于合理，基本上满足了国家经济建设对环保人才的需求。环境工程专业仍属于正在发展中的专业，因此还没有吸引更多人的注意。环境工程专业毕业生的需求大部分是在大城市和大企业，以及一些专门做环境方面产品的研制与开发的公司。但随着环境保护观念宣传的深入，人们对环境意识的加强，有理由相信，未来几年内，对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。
2.环境工程就业方向：
本专业学生毕业后可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作。具体岗位：工程类企业：给排水工程、固体废弃物处理工程；化工类企业：环保产品的研发、生产制造；政府、事业类单位：环境规划、资源保护、环境监测、环境质量评价、污染物监测、污染防治。

机电一体化

1.机电一体化就业前景：
机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称. 实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体化专业人才，在深圳地区例如：富士康、三星、华为、等一线企业拥有大量高薪职位就业前景十分广阔.以下由工控行业网为您进行的机电一体专业就业前景的方向分析。机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
2.机电一体化就业方向：
本专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作，也可以从事机电一体化产品的营销工作。从事行业：毕业后主要在机械、仪器仪表、新能源等行业工作，大致如下： 1、机械/设备/重工 2、仪器仪表/工业自动化 3、新能源 4、电子技术/半导体/集成电路 5、汽车及零配件 6、其他行业 7、计算机软件 8、建筑/建材/工程从事岗位：毕业后主要从事电气工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 1、电气工程师 2、机械工程师 3、机械设计工程师 4、结构工程师 5、销售工程师 6、技术员 7、技术支持工程师 8、技术工程师工作城市：毕业后，上海、深圳、广州等城市就业机会比较多，大致如下： 1、上海 2、深圳 3、广州 4、北京 5、东莞 6、苏州 7、杭州 8、武汉

中专 2022-11-05 02:17

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