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厦门理工学院计算机科学与技术和电子商务（闽台合作“4+0”项目）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-20 19:24:06 解决时间：2022-11-05 08:19

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一、计算机科学与技术和电子商务（闽台合作“4+0”项目）录取分数线(福建)

物理类

年份	计算机科学与技术	电子商务（闽台合作“4+0”项目）
2021	547(计算机类（含计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术专业）)	--

理科

年份	计算机科学与技术	电子商务（闽台合作“4+0”项目）
2020	535(计算机类（含计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术专业）)	--
2019	512(计算机类（含计算机科学与技网络工程数据科学与大数据技术物联网工程）)	--
2018	510(计算机类（含计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术专业）)	--
2017	425(计算机科学与技术（闽台合作）)	--

二、计算机科学与技术和电子商务（闽台合作“4+0”项目）专业介绍

电子商务类电子商务（闽台合作“4+0”项目）

厦门理工学院

层次本科

学制四年

电子商务专业（本科四年）

【培养目标】

本专业培养适应海峡两岸，尤其是海西经济区的社会发展需要，具有扎实的经济管理基础理论知识，又全面掌握计算机网络、信息通信技术等业务技能，能熟练应用电子商务工具开展现代商务活动，实现商务流程创新，能从事电子商务应用的分析、设计、运作与管理的应用型高级专门人才。

【主要课程】

管理学、微观经济学、宏观经济学、电子商务数据库技术、电子商务开发技术、电子商务系统分析与设计、电子商务网站建设、电子支付与网络金融、电子商务物流管理、网络营销与策划、电子商务法律法规。

【就业方向】

毕业生可从事各类企事业单位的网络系统的构建与管理、电子商务系统的规划以及有关电子商务贸易、网络营销、物流管理和服务外包等相关工作。

【专业特色】

一是以就业为导向，结合海峡两岸及全国经济发展的需要，重视素质教育和技能培养，加强实践教学环节，与校外企业建立了广泛的合作关系，以产学研结合为人才培养的根本途径；二是以“创新、创意、创业”为主题，每年组织学生参加各种创业竞赛，培养学生的创新、创业意识和能力，重点培养学生的商务策划能力；三是重视培养学生的发展潜力，在课程体系的设计方面，充分考虑社会需求，根据本专业特点设置相应课程，加深基础理论的培养深度。

计算机类计算机科学与技术

厦门理工学院

层次本科

学制四年

计算机科学与技术专业为福建省一流专业（2019年）、教育部工程教育认证专业（2016年）、省级特色专业（2011年）、省级“卓越工程师教育培养”试点专业（2011年）、福建省本科高校“专业综合改革试点”专业（2012年）。本专业定位于计算机科学基本理论（包括计算机系统组成及软件理论）及当前计算机发展的热点技术，执行“3+1”模式的“卓越工程师培养计划”方案。

本专业按照学校确定的“建设海西一流、亲产业大学”的办学定位，结合本专业的特点，改进了传统的“PC-centric”课程体系，建立起了“Embedded-centric”课程体系，专注于嵌入式软、硬件技术，面向智能家电、汽车电子、电子娱乐、通信、智能控制系统等产品领域和物联网应用开发，培养当前市场急需的嵌入式系统研发、系统维护和管理的高素质应用型人才。

目前，该专业的支撑机构或学科有：福建省建筑智能企业工程技术研究中心、福建省虚拟现实与三维可视化高校重点实验室、福建省物联网应用技术高校重点实验室、厦门市建筑智能工程技术研究中心、福建省3D智造协同创新中心、厦门理工学院嵌入式系统研究所、计算机软件与理论重点学科。

【培养目标】

本专业根据计算机信息技术行业及海峡西岸经济发展需要，培养知识、能力、素质全面发展，掌握计算机及嵌入式的基本理论、计算机软硬件工程设计的基本方法和技能，具有创新意识、实践能力和一定国际化视野的工程技术人才。

1、具备良好的人文素养和职业素养、有意愿并有能力服务社会；

2、具有较强的沟通、交流能力、团队协作精神，能够组织、管理项目团队或在团队中担任重要角色；

3、具有创新思维和国际视野，能够通过继续教育或其它渠道更新知识，提高专业能力和技术水平；

4、能够在计算机软硬件设计与开发、嵌入式系统应用开发、系统测试、系统集成与运维、工程管理等相关岗位工作。

【专业特色】

作为省级特色专业和“卓越工程师教育培养” 试点专业，改革了传统的嵌入式人才培养方案，建立了更为科学合理的“亲产业”课程体系。校内外实践教学基地强大，实践教学体系较完善，教学资源丰富。拥有优越的实验环境，包括嵌入式教学实验室（人手一台）、创新性试验室、计算机组成原理实验室、Sopc实验室等。针对嵌入式应用型人才培养的特点，核心专业课程采用项目驱动教学方法，建立了创新性的嵌入式人才培养模式，并且与“人工智能+X”的趋势相结合，培养人工智能和大数据等创新领域的应用型人才。

【主要课程】

C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、嵌入式系统原理与应用（省级精品课程）、计算机组成原理（省级精品课程）、嵌入式系统软件设计、单片机原理与应用、数字图像处理、人工智能导论、工程素质养成（省级精品课程）、工程实践（企业实训）等。

【就业方向】

毕业后可以在互联网、游戏开发、智能家电、汽车电子、电子娱乐、通信、智能控制系统等产品领域的企业和科研院所等单位从事计算机软硬件及嵌入式系统开发和设计工作，如嵌入式软件工程师、嵌入式系统设计工程师、嵌入式系统测试工程师、嵌入式产品技术支持工程师；也可以进一步攻读计算机体系结构、计算机软件与理论、计算机应用、信息与信号处理等领域的硕博士研究生。

三、计算机科学与技术和电子商务（闽台合作“4+0”项目）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	计算机科学与技术	理科	本科二批A段	普通类	-	2
辽宁	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	3
黑龙江	计算机科学与技术	理科	本科二批A段	普通类	四年	2
安徽	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	-	2
福建	计算机科学与技术（面向厦门）	物理类	本科批	普通类	四年	10	1231（W999）	首选物理，再选不限
福建	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	37	1229（W999）	首选物理，再选不限
江西	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
山东	计算机科学与技术	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	计算机科学与技术（5460元/年；办学地点校本部）	理科	本科二批	普通类	四年	3
湖南	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
广东	计算机科学与技术（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（204）	首选物理，再选不限
广西	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	四年	4
重庆	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	3
贵州	计算机科学与技术（理工路600号）	理科	本科二批	普通类	四年	5
云南	计算机科学与技术	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2017)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
福建	计算机科学与技术（闽台合作）	理科	本科二批	闽台合作	425	39971
福建	计算机科学与技术（面向厦门，闽台合作）	理科	本科二批	面向厦门，闽台合作	402	49081
湖南	计算机科学与技术（高收费专业）	理科	本科二批	高收费专业	496	44291
贵州	计算机科学与技术（闽台合作）	理科	本科二批	闽台合作	396	85588

五、就业前景

计算机科学与技术

1.计算机科学与技术就业前景：
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看，计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向：
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。主要就业岗位：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

中专 2022-11-05 08:19

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