| 年份 | 通信工程 | 动画 |
|---|---|---|
| 2021 | 481 | -- |
| 年份 | 通信工程 | 动画 |
|---|---|---|
| 2020 | 470 | -- |
| 2019 | 456 | -- |
| 2018 | 439 | -- |
| 2017 | 391 | -- |
厦门大学嘉庚学院
培养目标： 本专业方向集艺术设计、计算机技术，影视动画技术及电脑游戏设计制作、手机游戏开发设计技术为一体，重点培养具有良好的艺术素质，德智体美全面发展，系统掌握计算机基础理论和软件技术，掌握计算机动画技术，电脑游戏和网络游戏、手机游戏设计与制作技术的高级专业人才，以满足当前影视、游戏动画市场对该专业的人才需求。
毕业去向： 毕业生能在电影、广播电视系统、电子商务网站以及电脑游戏、网络游戏、手机互动娱乐应用领域等技术领域从事动画设计与制作、网络游戏设计与制作，也可从事相关应用软件的研发工作；也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
厦门大学嘉庚学院
培养目标： 本专业培养具备现代化通信基本理论，比较系统地掌握通信技术（计算机数据通信、移动通信、微波通信、光纤通信等）、通信系统和通信网等方面知识，能从事通信网络、通信系统以及各类电子与信息技术系统的研究、设计、开发、制造和运行分析，并能从事通信、信息和电子在国民经济各部门中的应用、开发、管理等方面工作的高级复合型工程技术人才。
课程设置： 高等数学、普通物理学及实验、C语言及其程序设计、概率与随机过程、电路原理、工程数学、电磁场与电磁波、微波技术、线性电子线路、非线性电子线路、脉冲与数字电路、电子线路实验、信号与系统、信息论与编码、通信原理与实验、EDA技术、软件技术、数据库管理系统、微机原理接口技术、电子系统课程设计、数字信号处理、单片机原理与应用、电视技术、天线与电波传播、现代交换技术、光纤通信、计算机通信技术、移动通信、卫星通信、数字图像处理与识别、无线宽带局域网络等。
毕业去向： 毕业生可到通信系统科研院所、设计单位、高等院校、邮电部门、通信设备制造厂以及其它大中型企业从事该专业方向的科学研究、教学、应用研究、科技开发以及信息技术管理、设备维护等方面的工作；也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 吉林 | 通信工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 通信工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 通信工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 安徽 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 福建 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 36 | 1226（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W04） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 通信工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 通信工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 新疆 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 488 | 98638 | ||
| 辽宁 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 443 | 65926 | ||
| 吉林 | 通信工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 386 | 40801 | ||
| 黑龙江 | 通信工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 385 | 48520 | ||
| 江苏 | 通信工程（在厦门大学漳州校区学习） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 462 | 122919 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 通信工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 534 | 116390 | ||
| 安徽 | 通信工程（20500元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 | 102188 | ||
| 福建 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 481 | 62806 | 1227（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 448 | 110976 | ||
| 湖南 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 480 | 100832 | （5组） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 通信工程（20500元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 420 | 83418 | ||
| 四川 | 通信工程（认同四川省少数氏族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 468 | 139158 | ||
| 贵州 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 395 | 100214 | ||
| 云南 | 通信工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 491 | 55230 | ||
| 甘肃 | 通信工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 388 | 60908 | ||
| 宁夏 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 384 | 17906 | ||
| 新疆 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 370 | 0 |
专业名称：物联网工程培养层次：本科学 制：四年培养目标：依照“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式，本专业培养适应国家经济建设与社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较宽广的计算机科学和网络工程基础理论和专业知识、较强的软件开发技能，具备物流管理基本知识，能从事物联网和物流信息化相关技术应用、开发和研究等方面工作的复合型、应用型高级工程技术专门人才。课程设置：学科专业入门指导(物联网
专业名称：电气工程及其自动化专业培养层次：本科学 制：四年培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，理论与实践相结合，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、测试分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的新世纪科学技术发展和社会主义经济建设需要的厚基础、宽口径、强实践、高素质的工程师技术人才。课程设置：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、电
专业名称：机械电子工程培养层次：本科学 制：四年培养目标：本专业毕业的学生具有扎实的机械电子理论和实践基础，能适应学科交叉和计算机技术、光电信息技术的发展趋势；培养具备机电产品的设计和制造、机电一体化设备（系统）调试、检测和维护、现场生产过程组织、协调和管理的能力，并具有一定的独立工作能力和科学研究能力的专门人才。专业特色：“机械电子工程”是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融
专业名称：动画（游戏动画方向）培养层次：本科学 制：四年培养目标：本专业方向集艺术设计、计算机技术，影视动画技术及电脑游戏设计制作、手机游戏开发设计技术为一体，重点培养具有良好的艺术素质，德智体美全面发展，系统掌握计算机基础理论和软件技术，掌握计算机动画技术，电脑游戏和网络游戏、手机游戏设计与制作技术的高级专业人才，以满足当前影视、游戏动画市场对该专业的人才需求。毕业去向：毕业生能在电影、系统、电
专业名称：电子信息工程培养层次：本科学 制：四年培养目标：培养基础扎实、知识面宽、具备电子技术和信息系统的基础知识，掌握各类电子设备和信息系统中的电子技术，计算机技术，信息获取、传输与处理技术；能从事电子技术、信息传输与处理、工业自动控制技术等领域内的教学、科研和工程设计、产品开发、技术管理等方面工作的高级复合型工程技术人才。课程设置：高等数学、普通物理学、c语言程序设计、软件技术、工程数学、概率
专业名称：软件工程培养层次：本科学 制：四年培养方式：本专业采用211培养模式，即学生先学习两年的技能教育和学科基础课程，再根据自己的兴趣选择修习一年的专业课程，后联系相关单位完成一年的毕业实习和毕业设计。培养目标：本专业依托厦门大学软件学院和计算机科学系，培养具有良好的科学素养和健全人格，系统地掌握软件工程学科的基本概念、基本方法和基本技能，掌握大型应用软件的开发方法，在知识、能力、素质三方面全
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