【培养目标】学前教育专业培养具有良好的职业道德、健康的心理素养,掌握系统的专业知识和专业技能,注重师德核心素质和实践核心能力提升的高素质的学前教育工作者。具体目标包括:(1)素质目标:职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。(2)知识目标:幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。(3)能力目标:环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。【主干课程】本专业遵循“明德强技,笃行致用”的校训,坚持“以能力为本位,以就业为导向”,根据《幼儿园教师专业标准》的精神和岗位能力的要求,采用“校”-“园”合作的人才培养模式,以树立学生的科学儿童观与教育观、教师职业认同感和责任感为重点,以培养学生保教能力为根本设置课程,构建由公共课、职业基础课、职业技能课、职业延展课以及集中实践五个模块组成的课程体系。
主干课程有《学前儿童卫生与保健》《学前儿童心理学》《学前教育原理》《幼儿园游戏》。核心课程有《学前儿童语言教育》《学前儿童健康教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童社会教育》《学前儿童艺术教育》等。
【办学条件】
师资队伍
学前教育专业拥有一支业务水平高、实践能力强、结构合理的专兼职教师队伍,是院级优秀教学团队。现有校内专任教师19人,其中教授2人,副教授4人,讲师9人。具有博、硕士学历学位的教师14人,具有“双师资格”的教师13人。校外兼职实习实训指导教师22人,这些教师业务能力强,实践经验丰富。
近年来,专任教师主持或参加的国家级、省级、市级教育科研课题达十多项;在《教育研究》、《学前教育研究》、《人民教育》、《中国教育学刊》等学术刊物上公开发表论文百余篇;多名教师著有专著,或主编、参编教材,其中林雪卿教授主编的《幼儿教育政策法规》入选“十二五”职业教育国家教材。

厦门城市职业学院在湖南省录取批次:2020年为专科批,2019年为专科批,2018年为专科批,2017年为专科批。2022年厦门城市职业学院在湖南招生专业有建筑装饰工程技术、数控技术、旅游管理、云计算技术应用、建筑工程技术、大数据与会计、旅

厦门城市职业学院在湖北省录取批次:2020年为专科批,2019年为专科批,2018年为专科批,2017年为专科批。2022年厦门城市职业学院在湖北招生专业有云计算技术应用、电子商务、旅游管理、大数据技术、旅游管理、数控技术、现代物流管理、电

厦门城市职业学院在河南省录取批次:2020年为专科批,2019年为专科批,2018年为专科批,2017年为专科批。2022年厦门城市职业学院在河南招生专业有学前教育(师范)、金融服务与管理、旅游管理、市政工程技术、酒店管理与数字化运营、云计

厦门城市职业学院在浙江省录取批次:2021年为平行录取一段、平行录取二段,2020年为平行录取二段、平行录取三段,2019年为平行录取二段、平行录取三段,2018年为平行录取二段、平行录取三段,2017年为平行录取二段、平行录取三段。202

厦门城市职业学院在辽宁省录取批次:2021年为专科批,2020年为专科批,2019年为专科批,2018年为专科批,2017年为专科批。2022年厦门城市职业学院在辽宁招生专业有云计算技术应用、建筑工程技术、工业机器人技术、学前教育(师范类)

厦门城市职业学院在河北省录取批次:2021年为专科批,2019年为专科批,2018年为专科批。2022年厦门城市职业学院在河北招生专业有金融服务与管理、建筑装饰工程技术、酒店管理与数字化运营、大数据与会计、建筑工程技术、国际经济与贸易、电子

2022年厦门城市职业学院西藏招生专业:学前教育(师范类。)等1个专业。2022年厦门城市职业学院西藏录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)厦门城市职业学院西藏招生计划(2022)专业名称类型批次招生类型学制

2022年厦门城市职业学院在西藏招生专业有学前教育(师范类。)等1个。以下是各专业的专业代码.厦门城市职业学院2022西藏专业代码列表专业代码专业名称批次学制人数学费570102K学前教育(师范类。)专科批三年36000教育类学前教育厦门城

厦门城市职业学院西藏学前教育录取分数线为310分(文科)。厦门城市职业学院西藏学前教育录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2018学前教育文科专科批普通类3100厦门城市职业学院西藏学前教育招生计划2022专业名称批次类型学

厦门城市职业学院在西藏录取批次:2018年为专科批。2022年厦门城市职业学院在西藏招生专业有学前教育(师范类。)等1个专业。厦门城市职业学院西藏招生计划(2022年)专业名称类型批次招生类型学制人数学前教育(师范类。)文科专科批普通类三年