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石家庄职业技术学院市政工程技术专业建立工学结合“三阶段”人才培养模式

石家庄职业技术学院市政工程技术专业建立工学结合“三阶段”人才培养模式,突出职业岗位能力培养
技校网 更新时间:2022-08-05 15:59:01 解决时间:2022-06-07 16:15

满意答案

1.建立工学结合“三阶段”人才培养模式,突出职业岗位能力培养

建立工学结合“三阶段”人才培养模式,通过学校与企业结合,教学过程与建筑项目过程结合;工作与学习相结合;将学习的内容与工作任务融为一体,在专业教育的过程中完成职业化的基本训练,突出职业能力培养。

石家庄职业技术学院市政工程技术专业

2.构建工作过程为导向“理实一体”的课程体系,遵循职业能力发展规律、提高教学质量

市政工程技术专业的课程设置以工作过程作为导向,以工作任务为依托,遵循职业能力形成规律:形成基础性学习领域→单项职业能力学习领域→综合职业能力学习领域→职业素质与能力拓展学习领域的课程体系,在强化实训和突出职业能力方面,按照课程实训→岗位实训→能力拓展→综合实训→顶岗实习的模式,全面提高学生职业素质及职业能力。

石家庄职业技术学院市政工程技术专业(2)

3.职业资格证书融入教学、努力实现零距离就业。

以岗位能力培养为主线,大力推进双证书制度。学生在获得毕业证书的同时,通过考核可以获得相应的岗位职业资格证书。我系与河北省建设厅联合开办了施工员、造价员、材料员、质量检验员等岗位职业资格证的培训,通过培训考试合格学生可拿到一种甚至两种职业岗位证书,为学生就业提供强有力的支撑。

答案来源于:石家庄职业技术学院市政工程技术专业

  中专 2022-06-07 16:15

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