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上海师范大学经济学和数学类（数学金融人工智能实验班）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-06 13:56:44 解决时间：2022-11-04 06:48

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一、经济学和数学类（数学金融人工智能实验班）录取分数线(上海)

综合

年份	经济学	数学类（数学金融人工智能实验班）
2021	517	516(数学类（含信息与计算科学、统计学专业）)
2020	514	509(数学类)
2019	511	514(数学类)
2018	511	510(数学类)
2017	511	508(数学类)

二、经济学和数学类（数学金融人工智能实验班）专业介绍

数学类数学类（数学金融人工智能实验班）

上海师范大学

层次本科

学制

培养目标
“数学金融人工智能实验班” （Mathematics, Finance and Artificial Intelligence Experimental Class，简称MFAI）是今年学校新增设的人才培养特区，秉承成果导向教育（Outcome based education，简称OBE）的人才培养理念，培养综合素养高、实践能力强、富有创新意识、创新精神、创造能力，并具国际化视野和远大理想抱负的能够在数学、人工智能、金融科技与量化投资等相关领域从事开发、应用和研究的创新性复合型拔尖人才。
培养特色
1.最优质的教学资源：
(1)MFAI实验班将充分利用我校数理学院、商学院和信机学院优势互补的办学条件，依托数学、金融和计算机三大国家一流本科专业，为培养创新性复合型拔尖人才提供最优质的教学资源保障。
(2)将加强与国外知名大学合作，搭建多层次国际教学交流平台，营造“国际化”的教学场景和学习环境。一是实施跨学校、国际化的交流及联合培养项目，定期邀请国内外著名专家学者授课、开设专题讲座和举办学术报告；二是为学生搭建“国际大学生学术论坛”、“国际大学生创新创业大赛”、“国际学生暑期夏令营”等国际交流平台，以拓宽学生的国际化视野、培养创新思维，提升综合竞争力。
(3)将充分发挥学校学科门类齐全的综合性院校优势，开设基于“中国经验”的通识类精品课程，以新时代的“中国故事”提升学生使命感、激发内心原动力，培养既具备“国际化”视野，又通晓国情的“本土化”人才，积极服务于上海全球科创中心和国际金融中心建设的人才需求。
2.最先进的培养理念：
MFAI实验班践行成果导向教育人才培养理念。为此，MFAI实验班将以学生为中心、以产出为导向，按照OBE理念对人才培养供给侧（课程目标、课程内容、教学模式、教材建设、师资队伍）进行持续改进，适应互联网和大数据时代人才需求端的不断变化，通过提供“模块化、多元化”的各类课程高弹性组合，实现人才培养供给侧与需求侧的和谐统一。推动人才培养质量的不断提升。
3.最科学的培养模式：
MFAI实验班将综合采用“三合一”和“2+2”的人才培养模式。“三合一”是指融合数学、金融和人工智能三大学科于一体，通过三大学科的渗透与融合，发挥交叉学科的优势，致力于培养适应大数据、区块链、云计算等新一代信息技术的迅猛发展所需要的创新性复合型人才。
“2+2”是指人才培养过程将分为两个两年进行。为突出数学对人工智能和金融学的基础性支撑作用，所有学生第一个两年将依托数理学院进行统一管理和课程学习，集中学习数学类基础性课程、同时兼备金融学和人工智能的基础性课程，培养学生具备扎实的理科思维能力。第二个两年进行专业分流，根据学生的特质和志趣，将学生分流到数学、金融和人工智能三个专业。因材施教、厚积薄发，分别培养三个专业领域的卓越拔尖人才。
通过上述横纵双向的学科学段培养，将扎实的学科背景、优秀的专业素养、创新的学科思维融为一体，形成复合型与专业相结合的拔尖人才培养模式。
4.最高效的教学形式：
MFAI实验班将采取小班化和学业导师制的教学组织形式，要求每班人数严格控制在20人以内, 每班配有专职班主任1名, 负责实验班的日常事务管理。学生可根据个人兴趣选择研究方向和学业导师,每3位学生配备学业导师一位, 导师对学生的学业进行全方位指导,引导学生参与导师的科研项目，并指导学生参加学科竞赛、大创项目等科研活动，使学生获得学术体验和学术熏陶，培养学生的独立人格、独立思想、独立学习的能力。

经济学类经济学

上海师范大学

层次本科

学制四年

本专业致力于培养具有社会责任和职业道德、具有国际化视野与跨文化交流能力、具备扎实经济理论功底，掌握现代经济学分析方法和财经专业知识，具备较强外语交流和现代信息技术应用能力，同时具有应用实践和前瞻性思维能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融与投资机构和企业从事经济分析、商务管理、经营规划及理论与政策研究等相关工作的应用型技术人才。
主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、基础会计学、统计学、计量经济学、货币金融学、财政学、国际贸易、国际金融、产业经济学、区域经济学、发展经济学、金融经济学、证券投资学、行为金融学、财务管理、国际投资学、跨国公司经营与管理、期货期权及其他衍生产品、外汇交易与风险防范、统计分析与SPSS应用、经济数据分析与可视化等。
就业方向：内外资企业、金融机构（包括商业银行、证券公司、保险公司）、政府职能部门及其他企事业单位。
咨询电话：64322791 64321922

三、经济学和数学类（数学金融人工智能实验班）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
辽宁	经济学	历史类	本科批	普通类	四年	4
吉林	经济学（学费待定）	文科	本科一批A段	普通类	-	3
江苏	经济学	历史类	本科批	普通类	四年	5	（02）	首选历史，再选不限
福建	经济学	历史类	本科批	普通类	四年	5	3083（L999）	首选历史，再选不限
河南	经济学（5000元/年；办学地点上海）	文科	本科一批	普通类	四年	6
广西	经济学	文科	本科一批	普通类	四年	5
贵州	经济学（奉贤校区）	文科	本科一批	普通类	四年	5
甘肃	经济学	文科	本科一批I段	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	经济学	文科	本科一批B段	普通类	570	2992
辽宁	经济学	历史类	本科批	普通类	595	2952
辽宁	经济学（中外合作办学）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	580	4743
吉林	经济学	文科	本科一批A段	普通类	533	2691
上海	经济学	综合	本科批	普通类	517	12039	（1）	不限
上海	经济学（中外合作办学）（中美合作）	综合	本科批	普通类	511	13304	（1）	不限
江苏	经济学（中外合作办学）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	564	9494	（02）	首选历史，再选不限
浙江	经济学（中外合作办学）（中美合作）	综合	平行录取一段	普通类	609	33959
安徽	经济学	文科	本科一批	普通类	608	4492
	经济学（中外合作办学）（中法合作）（15000元/年）（中外合作办学）			中外合作办学	595	7536
	经济学（中外合作办学）（中美合作）（15000元/年）（中外合作办学）			中外合作办学	596	7273
福建	经济学	物理类	本科批	普通类	582	15540	3051（W999）	首选物理，再选不限
福建	经济学	历史类	本科批	普通类	580	2868	3051（L999）	首选历史，再选不限
江西	经济学（中外合作办学）（中法合作）（中外合作办学）	文科	本科一批	中外合作办学	587	5709
江西	经济学（中外合作办学）（中美合作）（中外合作办学）	文科	本科一批	中外合作办学	597	3862
山东	经济学	综合	普通类一段	普通类	581	29052
	经济学（中外合作办学）（中外合作办学）			中外合作办学	567	41810
	经济学（中外合作办学）（中外合作办学）			中外合作办学	565	43480
河南	经济学	文科	本科一批	普通类	608	5050
	经济学（中外合作办学）（中法合作）（较高收费专业。单列专业。）（中外合作办学）			中外合作办学	596	7782
	经济学（中外合作办学）（中美合作）（较高收费专业。单列专业。）（中外合作办学）			中外合作办学	597	7506
广西	经济学（5000元/年）	文科	本科一批	普通类	576	3230
	经济学（中外合作办学）（中法合作）（15000元/年，中法合作）（中外合作办学）			中外合作办学	556	5620
	经济学（中外合作办学）（中美合作）（15000元/年，中美合作）（中外合作办学）			中外合作办学	559	5224
重庆	经济学（中外合作办学）（中美合作）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	578	5205

五、就业前景

经济学

1.经济学就业前景：
经济学专业的本科生、研究生毕业后能够从事经济管理、调研、咨询等工作。能在各级政府的综合经济管理部门、经济政策与决策咨询机构、经济理论研究机构、新闻出版、宣传教育机构、各类大型经济实体中从事经济管理、调研、咨询等工作的通用型、复合型人才。相当一部分毕业生报考研究生选择继续升学。
2.经济学就业方向：
近几年，职场上对具备硕士以上学历的高端经济学专业人才需求更为迫切，对本科毕业生的需求相对饱和。经济学专业本科毕业生就业大体有3个方向：第一类是继续攻读硕士、博士研究生学位，这类毕业生今后有机会进入高校或科研院所从事高等教育的教学和科研工作；第二类是经济分析研究类岗位，如：政府综合经济管理部门、大中型企业的战略规划和分析助理岗位、金融机构的研究助理岗位、咨询机构的助理咨询师岗位等。毕业生在这些岗位中从事较高水平的经济分析研究工作；第三类是经济运营管理岗位，如：企业的生产管理岗位、财务管理岗位、营销管理岗位、金融机构业务开拓岗位等。毕业生在这些岗位中从事一定的经营管理和市场拓展工作。

中专 2022-11-04 06:48

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