| 排名 | 学校 | 专业名称 | 最低分 | 年份 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 山东电子职业技术学院 | 软件技术(高职3+2贯通培养,计算机科学与技术 | 464 | 2021 | 普通类二段 |
| 2 | 济宁职业技术学院 | 软件技术(高职3+2贯通培养,软件工程) | 463 | 2021 | 普通类二段 |
| 3 | 山东信息职业技术学院 | 软件技术(高职3+2贯通培养,软件工程) | 463 | 2021 | 普通类二段 |
| 4 | 山东商业职业技术学院 | 软件技术 | 458 | 2021 | 普通类二段 |
| 5 | 青岛港湾职业技术学院 | 软件技术 | 446 | 2021 | 普通类二段 |
| 6 | 日照职业技术学院 | 软件技术 | 445 | 2021 | 普通类二段 |
| 7 | 山东外贸职业学院 | 软件技术 | 445 | 2021 | 普通类二段 |
| 8 | 淄博职业学院 | 软件技术 | 444 | 2021 | 普通类二段 |
| 9 | 山东传媒职业学院 | 软件技术 | 440 | 2021 | 普通类二段 |
| 10 | 青岛职业技术学院 | 软件技术 | 439 | 2021 | 普通类二段 |
| 11 | 济南职业学院 | 软件技术 | 437 | 2021 | 普通类二段 |
| 12 | 威海职业学院 | 软件技术 | 436 | 2021 | 普通类二段 |
| 13 | 烟台职业学院 | 软件技术 | 431 | 2021 | 普通类二段 |
| 14 | 山东商务职业学院 | 软件技术 | 429 | 2021 | 普通类二段 |
| 15 | 山东电子职业技术学院 | 软件技术 | 426 | 2021 | 普通类二段 |
| 16 | 山东科技职业学院 | 软件技术 | 422 | 2021 | 普通类二段 |
| 17 | 山东电子职业技术学院 | 软件技术(校企合作) | 421 | 2021 | 普通类二段 |
| 18 | 滨州职业学院 | 软件技术 | 415 | 2021 | 普通类二段 |
| 19 | 山东劳动职业技术学院 | 软件技术 | 412 | 2021 | 普通类二段 |
| 20 | 山东水利职业学院 | 软件技术 | 409 | 2021 | 普通类二段 |
| 21 | 淄博职业学院 | 软件技术(校企合作,) | 409 | 2021 | 普通类二段 |
| 22 | 东营职业学院 | 软件技术 | 406 | 2021 | 普通类二段 |
| 23 | 莱芜职业技术学院 | 软件技术 | 403 | 2021 | 普通类二段 |
| 24 | 济宁职业技术学院 | 软件技术 | 399 | 2021 | 普通类二段 |
| 25 | 山东信息职业技术学院 | 软件技术 | 396 | 2021 | 普通类二段 |
| 26 | 泰山职业技术学院 | 软件技术 | 390 | 2021 | 普通类二段 |
| 27 | 青岛港湾职业技术学院 | 软件技术(高职) | 388 | 2021 | 普通类二段 |
| 28 | 山东铝业职业学院 | 软件技术(校企合作) | 386 | 2021 | 普通类二段 |
| 29 | 青岛港湾职业技术学院 | 软件技术(校企合作) | 375 | 2021 | 普通类二段 |
| 30 | 山东理工职业学院 | 软件技术 | 371 | 2021 | 普通类二段 |
| 31 | 山东职业学院 | 软件技术(校企合作,教育) | 370 | 2021 | 普通类二段 |
| 32 | 山东职业学院 | 软件技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 366 | 2021 | 普通类二段 |
| 33 | 山东劳动职业技术学院 | 软件技术(校企合作,教育) | 357 | 2021 | 普通类二段 |
| 34 | 青岛职业技术学院 | 软件技术 | 351 | 2021 | 普通类二段 |
| 35 | 威海职业学院 | 软件技术(中外合作办学)(技术)(中外合作办学) | 350 | 2021 | 普通类二段 |
| 36 | 烟台职业学院 | 软件技术(校企合作,教育) | 348 | 2021 | 普通类二段 |
| 37 | 山东科技职业学院 | 软件技术(校企合作,教育) | 344 | 2021 | 普通类二段 |
| 38 | 山东科技职业学院 | 软件技术(校企合作,教育) | 339 | 2021 | 普通类二段 |
| 39 | 德州职业技术学院 | 软件技术 | 339 | 2021 | 普通类二段 |
| 40 | 临沂科技职业学院 | 软件技术 | 339 | 2021 | 普通类二段 |
| 41 | 东营职业学院 | 软件技术(校企合作) | 336 | 2021 | 普通类二段 |
| 42 | 德州科技职业学院 | 软件技术 | 321 | 2021 | 普通类二段 |
| 43 | 德州科技职业学院 | 软件技术 | 318 | 2021 | 普通类二段 |
| 44 | 聊城职业技术学院 | 软件技术 | 316 | 2021 | 普通类二段 |
| 45 | 山东化工职业学院 | 软件技术 | 303 | 2021 | 普通类二段 |
| 46 | 山东信息职业技术学院 | 软件技术(校企合作,与山东师创软件实训学院合作) | 287 | 2021 | 普通类二段 |
| 47 | 莱芜职业技术学院 | 软件技术(校企合作,教育) | 279 | 2021 | 普通类二段 |
| 48 | 聊城职业技术学院 | 软件技术 | 270 | 2021 | 普通类二段 |
| 49 | 山东圣翰财贸职业学院 | 软件技术 | 268 | 2021 | 普通类二段 |
| 50 | 山东服装职业学院 | 软件技术 | 261 | 2021 | 普通类二段 |
| 51 | 山东劳动职业技术学院 | 软件技术(中外合作办学)(中外合作办学) | 250 | 2021 | 普通类二段 |
| 52 | 曲阜远东职业技术学院 | 软件技术 | 204 | 2021 | 普通类二段 |
| 53 | 烟台黄金职业学院 | 软件技术 | 196 | 2021 | 普通类二段 |
| 54 | 烟台黄金职业学院 | 软件技术(校企合作,) | 171 | 2021 | 普通类二段 |
| 55 | 山东艺术设计职业学院 | 软件技术 | 157 | 2021 | 普通类二段 |
| 56 | 青岛工程职业学院 | 软件技术(校企合作) | 154 | 2021 | 普通类二段 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 软件技术 | 217 | 专科批 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 软件技术 | 276 | 专科批 |
| 2021 | 山东 | 综合 | 软件技术(高职3+2贯通培养,软件工程) | 463 | 普通类二段 |
| 2021 | 山东 | 综合 | 软件技术 | 396 | 普通类二段 |
| 2021 | 山东 | 综合 | 软件技术(校企合作,与山东师创软件实训学院合作) | 287 | 普通类二段 |
| 2021 | 广西 | 理科 | 软件技术 | 235 | 专科批 |
| 2021 | 广西 | 文科 | 软件技术 | 259 | 专科批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 软件技术 | 274 | 专科批 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 软件技术 | 282 | 专科批 |
| 2020 | 广西 | 理科 | 软件技术 | 280 | 专科批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | 理科 | 软件技术 | 367 | 专科批 |
| 2019 | 河北 | 文科 | 软件技术 | 389 | 专科批 |
| 2019 | 山西 | 理科 | 软件技术 | 260 | 专科批 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 软件技术 | 285 | 专科批 |
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 软件技术 | 308 | 专科批 |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 软件技术 | 389 | 专科批 |
| 2019 | 吉林 | 理科 | 软件技术 | 256 | 专科批 |
| 2019 | 吉林 | 文科 | 软件技术 | 259 | 专科批 |
| 2019 | 山东 | 理科 | 软件技术(软件工程高职3+2贯通培养) | 448 | 专科批 |
| 2019 | 山东 | 理科 | 软件技术 | 356 | 专科批 |
| 2019 | 山东 | 理科 | 软件技术(校企合作) | 259 | 专科批 |
| 2019 | 山东 | 理科 | 软件技术(校企合作,与山东师创软件实训学院合作) | 245 | 专科批 |
| 2019 | 山东 | 文科 | 软件技术 | 372 | 专科批 |
| 2019 | 山东 | 文科 | 软件技术(校企合作与山东师创软件实训学院合作) | 275 | 专科批 |
| 2019 | 山东 | 文科 | 软件技术(校企合作) | 272 | 专科批 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 软件技术 | 254 | 专科批 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 软件技术 | 217 | 专科批 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 软件技术 | 302 | 专科批 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 软件技术 | 257 | 专科批 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 软件技术 | 200 | 专科批 |
| 2019 | 湖北 | 文科 | 软件技术 | 201 | 专科批 |
| 2019 | 湖南 | 理科 | 软件技术 | 287 | 专科批 |
| 2019 | 湖南 | 文科 | 软件技术 | 286 | 专科批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | 理科 | 软件技术 | 350 | 专科批 |
| 2018 | 河北 | 文科 | 软件技术 | 355 | 专科批 |
| 2018 | 山西 | 理科 | 软件技术 | 246 | 专科批 |
| 2018 | 山西 | 文科 | 软件技术 | 255 | 专科批 |
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 软件技术 | 327 | 专科批 |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 软件技术 | 334 | 专科批 |
| 2018 | 吉林 | 理科 | 软件技术 | 257 | 专科批 |
| 2018 | 吉林 | 文科 | 软件技术 | 277 | 专科批 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 软件技术(高职本科)(软件工程,3+2) | 436 | 专科批 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 软件技术 | 330 | 专科批 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 软件技术(校企合作)(软件工程互联网应用方向) | 173 | 专科批 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 软件技术(校企合作)(WEB前端方向) | 172 | 专科批 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 软件技术(校企合作)(与山东师创软件实训学院合作服务外包方向) | 172 | 专科批 |
| 2018 | 山东 | 文科 | 软件技术 | 308 | 专科批 |
| 2018 | 山东 | 文科 | 软件技术(校企合作) | 187 | 专科批 |
| 2018 | 河南 | 理科 | 软件技术 | 320 | 专科批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2017 | 河北 | 理科 | 软件技术 | 320 | 专科批 |
| 2017 | 河北 | 文科 | 软件技术 | 331 | 专科批 |
| 2017 | 山西 | 理科 | 软件技术 | 249 | 专科批 |
| 2017 | 山西 | 文科 | 软件技术 | 272 | 专科批 |
| 2017 | 内蒙古 | 理科 | 软件技术 | 311 | 专科批 |
| 2017 | 内蒙古 | 文科 | 软件技术 | 249 | 专科批 |
| 2017 | 吉林 | 理科 | 软件技术 | 234 | 专科批 |
| 2017 | 吉林 | 文科 | 软件技术 | 274 | 专科批 |
| 2017 | 山东 | 理科 | 软件技术 | 273 | 专科批 |
| 2017 | 山东 | 文科 | 软件技术 | 308 | 专科批 |
山东信息职业技术学院是山东省人民政府批准设立、教育部备案的公办省属普通高等学校,学校秉持“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学方针,遵循“以人为本、德技双馨、产教融合、服务社会”的办学理念,以“建设有特色高水平高职院校”为目标,建立了开放创新强校模式,累积了优质的教育资源,形成了良好的育人环境。学校的管理水平、教学质量、办学特色得到社会各界的广泛肯定。
学校是教育部批准的“国家示范性软件职业技术学院”首批建设单位,部队士官人才培养定点院校,山东省“3+2”对口贯通分段培养本科招生试点院校,山东省示范性高职单独招生试点院校;是国家首批“电子信息产业高技能人才培训基地”“省级服务外包人才培训基地”“省级劳务外派培训基地”“省信息安全培训中心”;荣获“全国信息产业系统先进集体”“山东省职业教育先进集体”“山东省德育工作优秀高校”等称号。
我院是“国家示范性软件职业技术学院”。
学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,秉承“业精于勤、学无止境”的校训,紧密结合国家大力发展电子信息产业、信息化与工业化深度融合战略,积极参与山东电子信息产业大发展和山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区建设。明确“解放思想、多措并举、拓宽渠道、充分就业”的就业工作理念,坚持以提高毕业生就业率和就业质量为目标,通过完善就业工作的“一把手工程”为统领的就业保障体系、“高职教育优质工程”建设为核心的人才培养体系、课堂教学与课外活动相结合的就业指导体系、有形和无形相结合的就业市场体系、日常动态管理与年终评价相结合的就业考核体系来有效地开展就业工作,努力达到毕业生就业率和就业质量明显高于全省高职院校就业工作的平均水平。
学院坚持以学生的职业能力培养为主线;以创新能力和实践能力的培养为重点;以实训基地建设为依托;以科研和技术服务为支撑,突出教学实践环节,推进校企合作,实施“工学交替”、“顶岗实习”教育模式,开展“订单式”培养,与海尔、海信、澳柯玛、浪潮华光、中微光电子、歌尔电子、共达电子、三星电子、三角轮胎集团、LG集团(烟台、青岛)等知名企业建立了稳固的合作关系,着重培养生产、管理、建设、服务一线需要的高端技能型人才。毕业生以“综合素质高、实践能力强、适应岗位快”而受到用人单位的广泛好评。
学院十分重视对毕业生职业能力的培养,加强职业技能训练,绝大多数毕业生获得了相关行业的职业资格证书,极大地促进了毕业生就业。积极参加国家和省组织的各种技能大赛,通过组织、辅导和大赛的参与,培养了学生的创新精神和实践能力。
学院以就业指导课为主渠道,以就业网站为平台,以学生社团为纽带,以职业辅导系列活动为载体,充分利用校内外资源,分年级、分层次开展了多种形式的就业指导活动。学院实行全过程就业指导制度,将就业指导课作为必修课列入了教学计划,一年级开展职业生涯规划指导,二年级实施综合素质提高指导,三年级实施就业、择业、创业指导,将就业教育和创业教育贯穿于学生在校学习的全过程。同时,注重开展毕业生诚信教育和个性化咨询与指导,建立创业扶持制度,加大创业扶持力度。支持 “就业与职业发展协会”、“创业协会”等学生社团富有成效地开展工作,全方位提高学生的职业素质,帮助毕业生正确认识就业形势,端正就业态度,树立了“先就业、后择业、再事业”的正确就业观念,取得了良好效果。
加强了对毕业生的就业指导服务,建立了就业咨询制度,开展了毕业生职业能力测试,进行了毕业生就业指导和职业技能培训,帮助毕业生规划职业生涯,增强了毕业生的职业适应能力。有计划地组织开展了多种形式的就业创业指导系列活动。组织开展了各种类型的就业指导讲座,邀请专家、企业人力资源负责人、往届优秀毕业生到校进行宣讲和交流。我院与联通公司合作成立了潍坊首个青春创业社,学院也在实训楼设立了创业实训基地,为学生提供了创业舞台,并取得了好的效果。
充分发挥我院专业的布局优势,积极培育和拓展毕业生就业市场。坚持“立足潍坊、面向山东、走向全国”的推介方略,挖掘各种资源,广泛搜集需求信息,全力开辟就业门路,畅通毕业生就业渠道,逐步建立了稳定的毕业生就业市场。从2007年至今,学院主动与相关部门联系,实现了院内毕业生就业市场和校外人才市场、劳动力市场相互贯通、资源共享。每年都与潍坊市人力资源管理服务中心联合举办1-2场大型的毕业生就业双选会,依托政府平台有效开展双选活动;同时,结合用人单位的招聘情况,每年举办30多场小型招聘活动和专场招聘会,为学生的就业创造了便利条件。
学院在开展一系列就业双选活动的同时,也非常重视网络市场建设,建立了就业信息网,及时更新维护,为毕业生和招聘单位提供了方便、快捷的就业服务。积极推进就业服务信息化进程,进一步丰富和完善了就业信息网的服务功能,开通了网络视频,开展网上应聘,充分发挥网络在促进毕业生就业工作中的作用。学院坚持现场招聘和网络推介同步进行,坚持“有形市场”和“无形市场”并举,为毕业生和用人单位之间搭建了良好的就业平台。
毕业生就业工作实行日常动态管理。各系及时掌握每一名毕业生签约状况、就业意向、应聘进展、个人综合情况等信息,便于分类指导,重点做好未就业、家庭困难毕业生的就业指导和就业援助工作。学院建立了毕业生就业情况统计制度,完善了统计台账,每月进行定期分析,确保就业统计信息的全面、及时、准确、客观。定期通报各系毕业生就业工作的开展情况及就业率,督促各系了解就业进程,解决就业问题,充分保证了各系就业工作顺利开展。学院将初次正式就业率作为考核各系毕业生就业工作的重要指标,作为考核毕业班班主任工作等级的重要内容,作为调整各系专业设置和招生计划的重要依据,建立了招生、专业、课程、培养环节与就业相互联系、相互制约、相互促进的工作机制。
每年年底,根据省人力资源和社会保障厅公布的就业数据,对各系毕业生就业工作进行考核,每年评选2-3个就业工作先进单位,在全院教职工大会上隆重表彰,并将毕业生就业工作纳入各系工作的年度总考核,作为考核各系领导干部的指标之一,将毕业生就业状况与学院年度招生计划、专业设置调整等工作挂钩,对社会需求不大、就业率偏低、生源短缺的专业,控制或减少招生数量,直至停止招生,将毕业生就业率连续高于全院平均就业率的专业,适当增加招生数量,促进专业的调整优化。
学院主动适应竞争激烈的就业形势,在创新毕业生就业工作思路与模式方面,进行了积极有益的探索,形成了鲜明的工作特色。一是深化教学改革,注重加强学生职业能力的培养,学院实施“多证书”工程,鼓励学生参加职业资格考试,学生完成学业获得毕业证书的同时,还可以通过鉴定获得职业资格证书,并且不断地提高职业资格的等级和数量,目前我院80%以上的毕业生获得了相关专业的职业资格证书,提高了学生的就业竞争力。二是努力实现在校学习与就业的有效对接,加强与各种岗前培训机构的合作,将毕业后的岗位培训前移,提升了学生的就业竞争力。我院非常重视技能和作品竞赛机制建设,注重建立大赛引领教育教学改革的有效机制,始终以技能和作品大赛作为教学效果评价的重要手段。结合专业及课程特点,大力开展技能大赛和作品大赛活动,组织学生积极参加山东省和全国的各类大赛,获得了可喜成绩,真正做到了以赛促学,以赛促教,提升了学生的专业技能,获奖作品和获奖证书成为学生成功就业的砝码。作品大赛为学生增值,为就业铺路,成为我院毕业生就业的重要特色。
2008年以来,我院组织学生先后参加了“全国三维数字化创新设计大赛”、全国大学生电子设计竞赛、山东省电子技能大赛、第三届山东省大学生科技外语大赛、“国信蓝点”杯全国软件人才大赛等各类技能大赛,获得一等奖11项,二等奖、三等奖多项。
山东信息职业技术学院分奎文校区餐厅和滨海校区两个食堂餐厅。奎文校区餐厅为三层建筑,建筑面积7445平方米,包括一层大众餐厅、二层花样餐厅和三层教工餐厅。其中大众餐厅建筑面积2700平方米,花样餐厅建筑面积2700余平方米,每天可向6000余学生提供正常的饮食供应。滨海校区餐厅建筑面积12061平方米,每天可向4000余学生提供正常的饮食供应。学院餐厅建筑风格现代、加工设备一流、管理流程科学合理、就餐环境洁净舒适。
学院学生餐厅本着以“学生为本,对社会负责,让家长满意”的原则,由学校总务处直接经营管理,积极为学生们提供一流的餐饮服务。为保障在校学生吃得卫生、营养、健康、高兴,学校聘请了一批综合素质较高的高、中级厨师、面点师、西点师,采用在国内着名营养专家指导下制定的适合学生们生长发育、科学营养的食谱,每日三餐精心精细的烹制各种风味各异的美食供学生们自主选择(花样餐厅采取营养配餐),使学生们在校的饮食营养得到充分保障。
为保障食品的绝对安全、卫生,各个食堂从源头抓起,严把采购关,做到验收、制作、出售层层严格检验,坚决做到完全符合国家卫生标准。各个食堂所采购的食品原料都坚持青菜类当天采购当天加工制作,猪肉类全部采用名牌绿色食品“得利斯”,鸡肉全部采用出口免检产品,调味品全部采用“海天”、“李锦记”、“红梅”、等名牌、大厂家产品,并全部索证,绝对保障学生们在校期间的饮食安全。
学院食堂全体员工本着服务学生、服务学校的原则,以认真负责、精心精致、温馨周到的工作态度,竭诚为全校师生创造卫生、营养、舒适、满意的就餐环境。
据教育部和各省招生主管部门有关文件的要求,严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”等工作禁令,建立健全过程透明、程序公正、管理规范、监督有效的录取工作机制。学校招生工作在考生德、智、体等方面综合考评基础上,公开、公平、公正、择优录取。
1.录取工作实行“学校负责、省级招生主管部门监督”的办法,根据已公布的招生计划,按照各省教育主管部门确定的录取批次、投档原则及投档比例开展招生录取工作。
2.高考改革省份普通类专科录取时,根据该省投档方式,对进档考生按专业招生计划数及专业选考科目要求从高分到低分择优录取,录取后对未完成计划的专业,进行后续志愿录取。
选考科目要求:不提科目要求
3.对未高考改革的省份普通类专科录取时,按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。即对平行志愿的省份,按照“分数优先,遵循志愿”的录取原则,根据投档成绩从高分到低分录取。对未实行平行志愿的省份,按照“志愿优先”的录取原则,先录取第一志愿报考本校的考生,第一志愿投档考生不足时,再录取后续志愿考生。
对部分缺额专业,根据考生成绩和志愿情况进行调剂录取。对无法满足本人专业志愿,又不服从专业调剂者,学院予以退档
4.美术类考生需参加山东省美术类专业统一考试,并取得专业统考合格证;我院认同山东省美术类专业统考成绩,实行平行志愿,按综合分投档录取,根据进档考生专业志愿,由高分到低分进行择优录取。
5.春季高考专业按春考类别对同批志愿进档的考生,根据投档成绩从高分到低分择优录取,总成绩相同情况下依次按专业技能、专业知识、语文、数学、外语成绩择优录取。
6.定向培养士官专业,按照"分数优先,遵循志愿"的录取原则,根据投档成绩从高分到低分录取进行录取。考生投档成绩相同时,依次按语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩择优录取,若以上条件相同时以考生位次或外语听力成绩择优录取。
7.外语语种要求:语种不限,但考生入学后我院公共外语教学为英语。
8.男女限定要求:除定向培养士官外,报考其它各专业男女比例不限。
9.学校认同各省(市、自治区)对考生的加分政策,按省级招生主管部门的规定加分提档、录取。
10.考生体检和专业限报按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查,凡不符合录取条件或有舞弊行为的,取消其入学资格,一律予以退回。
无

4.注重突出专业的特点,从预录名单中按单科优先顺序录取。根据会计专业和物流管理专业的专业特点,按照以下学科顺序:数学、英语、语文、综合素质、物理、化学、体育与健康、思想品德、历史、地理、生物、实验操作技能的成绩等级从预录名单中依次择优录取。

2022年山东信息职业技术学院山东省专科批志愿填报须知“3+2”对口贯通分段培养本科:普通类·常规批107页;

2022年山东省潍坊商业学校招生简章中职与本科3+4贯通衔接分段培养班

2022年山东省潍坊商业学校招生简章中职与本科3+4贯通衔接分段培养专业简介

山东信息职业技术学院物联网应用技术(衔接山东交通学院专业,高职3+2贯通培养)是公办专科(高职)专业。山东信息职业技术学院物联网应用技术(衔接山东交通学院专业,高职3+2贯通培养)在山东省排名第2。山东省开设物联网应用技术(衔接山东交通学院

山东信息职业技术学院物联网应用技术(衔接山东交通学院专业,高职3+2贯通培养)录取分数为山东综合最低录取分数线是463,最低位次是233867、山东综合最低录取分数线是403,最低位次是349768、山东综合最低录取分数线是240,最低位次

山东信院物联网应用技术(衔接山东交通学院专业,高职3+2贯通培养)是公办专科(高职)专业。山东信院物联网应用技术(衔接山东交通学院专业,高职3+2贯通培养)在山东省排名第2。山东省开设物联网应用技术(衔接山东交通学院专业,高职3+2贯通培养

山东信息职业技术学院软件技术(衔接潍坊学院专业,高职3+2贯通培养)是公办专科(高职)专业。山东信息职业技术学院软件技术(衔接潍坊学院专业,高职3+2贯通培养)在山东省排名第2。山东省开设软件技术(衔接潍坊学院专业,高职3+2贯通培养)院校

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