山东女院2023专业排名一览表

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高人文素养、较强的创新精神、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语专业知识和其他专业知识，能在相关部门和领域熟练运用俄语从事翻译、外事、外贸、教育等各项工作的，并具有较强的自主发展和社会适应能力的应用型俄语专业人才。

主干课程：基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语听力、俄语口语、俄语阅读、俄汉翻译、俄罗斯概况、俄语新闻听力、俄语交际口语。

专业特色（成果）：

1、教学方面，遵循“厚基础、宽口径、重实践”原则，即狠抓基础知识，夯实基本能力；拓宽课程内容，延伸翻译题材；突出听说能力，注重实践应用。

2、国际交流方面：目前俄语专业已经与彼尔姆国立大学等俄罗斯高校建立了稳定的合作关系，已经在教师互派、学生交流等合作项目上展开了实际性工作。每年可根据学生的学习成绩公费派遣优秀学生前往俄罗斯各知名大学进行深造，也可按照本专业与彼尔姆国立大学签订的“2+2”协议，赴彼尔姆国立大学继续学习。目前俄语专业已成功派出30多名学生分别赴俄罗斯莫斯科人民友谊大学、俄罗斯喀山国立大学、俄罗斯彼尔姆国立大学等学习深造。

师资力量：俄语专业目前有专兼职教师9名。其中具有高级职称的教师4名，占总数的44%，讲师5名，占56%。从学历结构来看，所有教师均具有硕士及以上学位，其中博士3名，占总数的33%，在读博士1名；从年龄结构分析来看，35岁以下青年教师2人，其余7人均在35-45岁之间，具有丰富的教学和科研经验。

实验实训：外国语学院建有数字化语言实验教学中心，实验中心布局合理，设备先进，实验室总建筑面积931平方米，座位484个，设备总值479万元，设有现场口译实训室1个、数字语言实验室4个、互动语言学习中心1个以及外贸从业能力综合实训室2个，2018年新建同声传译实训室1间。

就业方向：从事机关、事业单位中俄语相关职位的工作，也可在各类贸易进出口公司、翻译公司、国际旅行社、教育培训等机构从事进出口贸易、翻译、导游、教育等相关工作。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握人力资源管理专业基础知识、基本理论和基本技能，了解企业人力资源管理的运作机制和发展规律，具有创新精神、团队意识与沟通技能，能够在营利性和非营利性组织从事人力资源管理工作的应用型专业人才。

培养要求：

本专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力及素质。

（一）知识要求

通过专业学习，本专业毕业生应具备以下知识：

1.掌握管理学、经济学、法学等基本理论和人力资源开发与管理专业知识；

2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；

3.熟悉人力资源管理有关的方针、政策及法律法规；

4.了解人力资源管理和连锁经营领域当前的发展动态。

（二）能力要求

本专业毕业生应具备以下能力：

1.具备人力资源管理相关技能，能够独立开展各项人力资源管理工作；

2.能够较好地掌握连锁经营企业组织机构的运作和经营管理工作，形成完整的学科知识体系，具备一定的企业管理能力；

3.具有较强的语言表达能力和应用写作能力，以及人际沟通、组织协调的基本能力；

4.具有较强的英语听、说、读、写的能力；

5.具有较强的计算机应用能力，具备查询、收集和处理信息的能力及人力资源管理相关软件的操作能力；

6.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取人力资源管理新知识的能力，具备初步的科研能力。

（三）素质要求

本专业毕业生应具备以下素质：

1.具有良好的政治理论素质和思想道德修养；

2.具有诚实、正直、负责、踏实、认真和自我约束的良好品质；

3.具有人力资源管理从业人员良好的职业道德和爱岗敬业精神；

4.具备健康的心理素质和身体素质。

核心课程：

管理学、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学、组织与工作设计、招聘与人才测评、培训与人力资源开发、绩效管理、薪酬与福利、劳动关系与劳动法。

专业特色：

1.培养目标上形成了“连锁经营管理”特色

山东女子学院经济管理学院在发展过程中形成了鲜明的“连锁经营管理”特色，并建立了“立体化打包式”连锁经营管理人才培养模式，在培养方式、培养层次、培养类型上实行“立体化培养”和“打包输出”的模式。人力资源管理专业作为立体化培养的重要一环，将应用型高级人力资源管理人才培养定位进行了再细化，确定了培养高素质应用型连锁经营人力资源管理人才的专业定位。

2.课程体系中形成了“人才素质测评”特色

“人才素质测评”是人力资源管理两大专业技能之一，人力资源管理专业强化人才素质测评技能的掌握，要求学生一方面掌握素质测评的理论知识，一方面在实验室通过相关测评量表、软件的使用，初步掌握在人力资源管理招聘、培训和职业生涯规划等职能中需要的人才素质测评技术，以期为就业单位提供科学化、规范化的人力资源管理服务。

3.就业能力方面形成了“实习就业一体化”特色

在“立体化打包式”连锁经营管理人才培养模式下，尝试采用“3+1+①校企联合培养储备干部订单班”的培养方式，通过连锁经营企业全程参与培养过程，实现学校与企业并行一体化培养。“3”是本科生在校内学习3年，期间，组建“储备干部订单班”；“1”是学生在连锁经营企业进行校外顶岗实习1年；“①”是学生承诺毕业后至少在该连锁企业工作1年，作为条件，企业承诺学生最后一年学费由企业提供。这种“校内学习+顶岗实习+就业”的模式，使课堂、实践与就业有机融合，使人力资源管理专业的人才培养模式更加丰满，也使本专业学生获得了更为广阔的职业发展空间。

教学团队：

团队成员整体素质较高，职称结构、学历结构和学缘结构合理，完全能够胜任人力资源管理本科专业的教学工作。建设有人力资源管理校级科研团队、人力资源管理校级精品课程，人力资源管理专业在专科时期已被评为校级特色专业。

实验实训：

本专业实验室安装有人才素质测评教学系统、企业经营电子对抗软件模拟等多种教学软件，主要用于人力资源管理、招聘与录用、人才素质测评、职业生涯规划等课程实训，还可加深学生对人力资源管理环境的认知，使学生对企业生产经营环境和企业管理有更加深入的认识和理解。另外，学院以“连锁经营”为特色，与省内外知名的连锁经营超市、酒店、餐饮企业等建立了实习就业合作关系，形成了完善了“实习就业一体化”培养模式。上述校内外实训条件能够满足人力资源管理专业的实践教学要求。

就业方向：

从就业区域来看，毕业生以山东省内就业为主，少量前往经济发达的北京、上海、深圳等地就业。

从就业行业来看，以连锁经营企业人力资源管理部门以及连锁经营人力资源中介机构为主，并可在各类企事业单位人力资源管理部门就业。

从就业职位来看，以人事助理、招聘专员、猎头顾问、培训专员、薪酬福利专员、人事运营主管等企业人力资源管理类一线职位为主。

培养目标：

广播电视学专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未来前景，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力和娴熟的专业技能，具有较强的自主学习能力、创新创业精神和社会性别意识、责任意识，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的高素质应用型专门人才。

核心课程：

新闻学概论、传播学概论、广播电视概论、广播电视采访与写作、摄影、电视摄像、视听语言与叙事、非线性编辑、广播电视节目制作、节目创意与策划、电视栏目包装、新媒体运营实践、影视特效、纪录片创作、全媒体记者训练、新闻评论、媒介经营管理。

就业方向：

本专业将全媒体人才培养作为特色，重视培养学生的综合实践能力，围绕广播电视制作核心能力，专业选修模块设置了影视包装和全媒体内容采编两个培养方向。专业建有新闻演播实验室、苹果非线编实验室、现代传播技术实验室、融媒体采编与发布实验室等，拥有价值四百余万元的实验设备。聘请了多位知名电视主持人、记者、编导为学生授课，与电视台、影视制作公司、新媒体机构合作，组织学生开展实践和实习。积极组织学生参与各级各类比赛，组织学生考取方正电子编辑排版师、方正电子媒体设计师等专业资格证书，提升了学生的就业竞争力。

毕业生既可以进入各类广播电视机构从事节目策划、摄像、后期制作、节目编导、媒介管理等工作；也可以进入各类传统媒体、新媒体机构、影视制作机构和广告公司等，从事信息采编、音视频制作与发布、项目策划、新媒体制作与发布等工作；同时也可以进入各级机关、企事业单位，从事对内及对外宣传工作。