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山东财经大学东方学院人力资源管理专业2016年在浙江理科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2022-05-30 02:51:43 解决时间：2018-06-23 09:22

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山东财经大学东方学院浙江人力资源管理2016二批理科472
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  高考录取 2018-06-23 09:22
山东工商学院人力资源管理专业2016年在浙江理科高考录取低分数线
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人力资源管理专业浙江财经大学东方学院2022年学费（最新学费）
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2020-01-06 20:37

人力资源管理-浙江商业职业技术学院

高起专
专业主干课程:——经济学、统计学、基础会计、财务管理基础、人力资源管理概论、行政管理学Ⅰ、管理心理学、社会保障概论、劳动法与人力资源政策、工作分析与实务、人事测评、薪酬管理、绩效管理、人员培训与开发等

浙江水利水电学院人力资源管理专业(四年制本科)-浙江水利水电学院

人力资源管理专业于2014年被确立为浙江省“十二五”普通本科高校新兴特色专业建设项目。
培养目标:：本专业主要针对中小企业的需求特点，培养适应区域经济社会需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握人力资源管理的基本理论和基本方法，能从事企业人力资源规划与工作分析、组织设计、招聘与甄选、培训与职业生涯发展、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理和基本行政管理等工作，具有良好的职业道德、实践能力、创新能力和可持续发展能力强的高素质应用型人才。
主要课程:：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理导论、管理统计学、中小企业管理、战略管理、会计学、财务管理、电子商务概论、市场营销学、生产与运作管理、劳动经济学、管理沟通、企业文化、经济法、人力资源战略与规划、组织与工作设计、招聘与人才测评、培训与人力资源开发、劳动关系与劳动法、绩效管理、薪酬与福利、企业行政管理、领导学等。
就业去向:：政府机构和非政府组织、企事业单位从事人力资源管理相关工作。

人力资源管理专业 本科 学制四年-浙江财经大学东方学院

本专业借鉴国内外成熟的教学模式，以宽口径、厚基础、强能力、知仁义、善沟通、懂管理、富有创新拼搏精神、实践能力和强健体魄的高素质人力资源管理人才为培养目标。学生将系统学习管理学、人才招聘、人员配置、人才激励、组织行为等方面的理论和技能，其毕业生就业前景十分广泛，几乎一切涉及管理的组织和部门都需要人力资源管理专业人才。人力资源管理专业是中国财经类院校中有发展前景的专业之一。

浙江财经大学东方学院人力资源管理专业-浙江财经大学东方学院


培养目标:：人力资源管理专业培养具备企业管理基本理论知识，掌握岗位分析、人才测评、绩效管理及薪酬管理等人力资源管理专业技能，具备较强的沟通、协调和组织能力的高素质应用型专门人才。
就业方向:：本专业就业面非常广，主要有：面向企业，即在各类企业从事招聘、培训、考核及薪酬管理等工作；面向政府机关及各类事业单位，即在各类社会组织中从事人力资源管理工作；面向专业人力资源管理机构，即在政府劳动人事部门、人才市场和人力资源开发咨询公司、企业管理咨询公司和人力资源服务公司工作；考研，进一步深造。

人力资源管理-浙江科贸职业技术学院


课程目标::通过本课程学习,使学生掌握人力资源管理的基本理论、基本方法和基本技能，熟悉领会人力资源管理的基本活动过程。学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识、原理和方法分析现实人力资源管理问题和具体案例的能力,并培养一定的人力资源管理技能。 教学内容:企业的人力资源管理系统，包括人力资源管理的各个主要环节，如人力资源计划、工作分析与工作设计、员工招聘配置、员工培训与开发、绩效评估、薪酬管理、冲突管理、安全与健康、劳动关系、国际人力资源管理等。
课程目标:：通过系统的公共关系理论和实务的学习，让学生掌握公共关系的基本原理和实务，扩大知识面，以适应当前改革的需要。具体地说，使学生达到以下目标：（1）明确公共关系的三要素。（2）明确公共关系的职能，掌握塑造良好组织形象的手段和方法。（3）理解公共关系活动的客体类型及划分标准。（4）理解公共关系传播的方法与类型。（5）明确公共关系“四步工作法”原则，能完成具体项目方案的设计与实施。（6）通过理论与实践的结合，重点培养学生的公关运用能力。
课程目标:：通过该课程学习，学生能掌握电子商务的基本理论、基本知识，了解电子商务的基本技术、基本应用和发展趋势等内容，能够解决有关电子商务领域的基本问题，对电子商务产生兴趣并能在今后的工作中简单使用电子商务基本技能。
课程目标:：通过顶岗实习，使学生能把学校所学理论与实际工作相结合，在实践中熟悉秘书工作流程，提高秘书职业技能，增长才干，丰富阅历，为今后走上工作岗位奠定基础。
毕业设计:10.（论文）
实训目标:：通过毕业设计（论文）写作，使学生能更深入掌握文秘专业基础知识和基本理论并能利用这些理论解决实际工作中的问题，能进行论文、调查报告写作和企事业单位专业活动策划方案制作，能综合运用所学专业知识解决实际问题；能围绕人，确定各学习项目的教学手段与方法。每个学习项目按照“调查、计划、决策、实施、检查和评价”六个工作步骤进行教学，采用“教、学、练”一体、案例教学法、情景模拟法、项目教学法、头脑风暴法等多种教学方法，制定详细的学习项目考核方案，以全面衡量学习效果和综合职业能力。 课题进行文献检索、收集资料；能熟悉论文的写作规范，通过训练，提高学生分析问题解决问题的能力，促进学生提升实际工作能力和文字表达能力。
实训项目:：论文，调查报告，方案设计等项目。要求毕业生写作内容紧密结合专业知识，与实践结合，与实习单位结合。

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