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黔南民族师范学院小学教育和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 05:39:46 解决时间：2022-11-04 23:22

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黔南民族师范学院小学教育和产品设计哪个好？小编通过比较小学教育和产品设计在贵州往年的录取分数线，小学教育就业前景和产品设计就业前景，小学教育专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和产品设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、小学教育和产品设计录取分数线(贵州)

理科

年份	小学教育	产品设计
2021	424(小学教育（理科方向）（师范）)	--
2020	443(小学教育（理科方向）（师范）)	--
2019	429(小学教育（理科方向师范）)	--
2018	436(小学教育（理科方向）（师范）)	--
2017	407(小学教育（师范）（理科方向）)	--

文科

年份	小学教育	产品设计
2021	514(小学教育（文科方向）（师范）)	--
2020	508(小学教育（文科方向）（师范）（民族班）)	--
2019	503(小学教育（文科方向师范）)	--
2018	529(小学教育（文科方向）（师范）)	--
2017	499(小学教育（师范）（文科方向）)	--

二、小学教育和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

黔南民族师范学院

层次本科

学制四年

培养目标:培养德智体美劳全面发展，培养具有“厚基础、宽口径、重能力”，培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型应用人才。
主要课程：造型基础、计算机辅助平面设计、设计速写、设计概论、构成基础、传统纹样、贵州民间美术、设计思维、图形创意设计、版式与编排设计、民间印染基础、人机工程学、工艺美术史、计算机辅助三维设计、产品设计快题表现、陶艺基础、产品设计方法学、产品语义学、产品模型制作、产品设计与营销、艺术考察等。

教育学类小学教育

黔南民族师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养德智体美劳全面发展，贯彻党的教育方针政策和国家教师教育发展战略，具有国际视野，具备教育学、心理学扎实理论修养，掌握小学教育基本原理，理解学前儿童身心发展规律和学习特点；具有良好的教师职业道德、较强的社会责任感、厚实的人文与科学素养、一定的教研能力，终身学习和自我发展的意识及能力，有扎根民族地区基础教育情怀，有良好专业发展潜能的，以小学语文、小学数学教学为主攻方向的现代小学教育师资。
主要课程（文科方向）：教育学原理、教育心理学、儿童发展心理学、中小学教师职业道德、小学生心理健康与道德教育、小学语文课程与教学论、中国现代文学、中国古代文学、现代汉语、古代汉语、学校与班级管理等。
主要课程（理科方向）：教育学原理、教育心理学、儿童发展心理学、中小学教师职业道德、小学生心理健康与道德教育、高等数学、概率与统计、小学数学基础理论、数学思维与方法、小学数学实践指导、小学数学课程与教学论、小学数学教学研究等。

三、小学教育和产品设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
湖南	小学教育（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
贵州	小学教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	35
贵州	小学教育（师范）（以下专业为民族班计划,只招少数民族考生）	文科	本科二批	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	小学教育	历史类	本科批	普通类	502	35813
江苏	小学教育（师范）	历史类	本科批	普通类	510	35054	（01）	首选历史，再选不限
贵州	小学教育（文科方向）（师范）	文科	本科二批	普通类	514	24353
贵州	小学教育（理科方向）（师范）	理科	本科二批	普通类	424	72924
云南	小学教育（师范类）（理科方向）	理科	本科二批及预科	普通类	498	51009

五、就业前景

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-04 23:22

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报考条件2022年黔南民族师范学院全日制教育硕士研究生招生简章

（一）基本条件
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、高校、普通高校举办的高等学历教育等应届本科毕业生）及和届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生。
（4）已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）其他条件
1.在职人员报考须在报名前征得所在单位同意。
2.我院教育硕士专业学位研究生旨在培养基础教育教师，一般不招收高校在职教师。

录取2022年黔南民族师范学院全日制教育硕士研究生招生简章

（一）根据教育部下达的招生计划、考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定录取名单。思想品德考核不合格考生，不予录取。复试成绩不合格考生不予录取。复试加试成绩不及格考生不予录取。
（二）考生录取类别分为“非定向就业”和“定向就业”两种。考生录取类别上报教育部后将无法变更。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的纠纷由考生自行处理。若因此造生不能复试或无法录取，我校不承担责任。
（三）根据有关规定，因不符合报名条件或提供虚假信息而未被录取的，责任由考生自负。

招生专业2022年黔南民族师范学院全日制教育硕士研究生招生简章

计划招收学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（音乐）、学科教学（体育）、学科教学（美术）、现代教育技术、小学教育、学前教育15个专业领域（方向）的全日制教育硕士专业学位研究生。

复试2022年黔南民族师范学院全日制教育硕士研究生招生简章

我校对所有拟录取考生进行复试，如有必要，可再次复试。复试不合格者不予录取。
（一）我校根据2022年《全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，初试成绩须达到二区要求以上，结合生源和招生计划等情况，确定考生进入复试的初试成绩要求。
我校按照一定比例进行差额复试。复试比例按照不低于120%进行。
（二）报考“享受少数民族照顾政策的考生”在复试前提交《定向就业协议书》（一式三份）。
（三）获得复试资格的考生，应按规定携带初试准考证、居民身份证件、学历学位证书、学历学籍核验结果、学生证等报名材料原件及复印件参加复试。我校在复试前对考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。
（四）以同等学力参加复试的考生，须在复试阶段加试两门本科主干课程。加试方式为笔试。
（五）符合教育部加分政策考生，需在复试前向我校书面申请，并提供相关证明材料。未按时提交申请、证明材料，或证明材料弄虚作假、不符合加分政策的，不予加分。
（六）报考类别为“定向就业”的其他考生，须在参加复试前提交与定向单位签订的《定向就业合同书》。
（七）复试具体时间、地点，及复试录取办法、实施细则等另行公布。

招生计划2022年黔南民族师范学院全日制教育硕士研究生招生简章

招生总规模预计为150名左右，其中预计招收“退役大学生士兵”专项计划硕士研究生5名左右。招生总规模终人数、各专业招生人数根据国家正式下达计划和实际生源情况作相应调整。