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南京审计大学信用管理和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-11 02:30:18 解决时间：2022-11-04 01:03

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南京审计大学信用管理和数学与应用数学哪个好？小编通过比较信用管理和数学与应用数学在江苏往年的录取分数线，信用管理就业前景和数学与应用数学就业前景，信用管理专业介绍和数学与应用数学专业介绍等数据帮助大家了解信用管理和数学与应用数学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、信用管理和数学与应用数学录取分数线(江苏)

物理类

年份	信用管理	数学与应用数学
2021	546	549

历史类

年份	信用管理	数学与应用数学
2021	561	--

文科

年份	信用管理	数学与应用数学
2020	365	--
2019	355	--
2018	356	--
2017	351	--

理科

年份	信用管理	数学与应用数学
2020	366	367
2019	362	362
2018	354	354
2017	351	348

二、信用管理和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

南京审计大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

金融学类信用管理

南京审计大学

层次本科

学制四年

培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，培养具有扎实的经济学和金融学理论基础，掌握数理统计和计量经济基本分析方法，并在信用分析与管理方面具有较深厚理论基础，富有创新精神和实践能力，面向银行、证券、保险等金融机构、政府经济管理部门及企业单位从事信用管理业务的应用性人才。

专业特色本校是江苏省内第一个开办信用管理专业的学校，目前全国仅20所院校有资格培养信用管理专业学生。

本专业有一支高质量的教师队伍。教师来源于国内外重点高校，其中，博士占75%。在培养的人才知识与能力结构方面，注重信用管理、金融风险管理、商业银行信贷管理、金融监管等专业知识的教学，注重学生创新精神和实践能力的培养。

主干课程政治经济学、宏观经济学、微观经济学、会计学、货币银行学、国际金融学、证券投资学、保险学、商业银行业务与经营、信用管理学、信用风险管理、企业与个人信用管理、信用评级、资产评估学等。

就业方向及趋势银行、证券等金融机构、政府部门。

专业咨询电话及时间：025-58318532，58318523；工作日：8:30-11：30、13:30-17：00

三、信用管理和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	信用管理	理科	本科一批B段	普通类	-	3
黑龙江	信用管理	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	信用管理	物理类	本科批	普通类	四年	22	（07）	首选物理，再选不限
	数学与应用数学	物理类				34	（07）	首选物理，再选不限
	信用管理	历史类				25	（01）	首选历史，再选不限
河南	信用管理	理科	本科一批	普通类	四年	3
	数学与应用数学	理科				3
	信用管理	文科				2
广西	信用管理	理科	本科一批	普通类	四年	4
广西	信用管理	文科	本科一批	普通类	四年	2
四川	信用管理	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	信用管理	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	信用管理	文科	本科一批	普通类	四年	3
云南	信用管理	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	信用管理	理科	本科一批B段	普通类	554	14878
黑龙江	信用管理	理科	本科一批A段	普通类	538	9634
江苏	信用管理	物理类	本科批	普通类	546	41356	（04）	首选物理，再选不限
	信用管理	历史类			561	10549	（01）	首选历史，再选不限
	数学与应用数学	物理类			549	38724	（04）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	591	11277
河南	信用管理（校本部）	文科	本科一批	普通类	603	6107
河南	数学与应用数学（校本部）	理科	本科一批	普通类	591	32664
广西	信用管理（5200元/年）	理科	本科一批	普通类	550	16004
	信用管理（5200元/年）	文科			579	2925
	数学与应用数学（5500元/年）	理科			553	15011
四川	信用管理（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	596	22819
贵州	信用管理（雨山西路86号）	理科	本科一批	普通类	514	20796
贵州	信用管理（雨山西路86号）	文科	本科一批	普通类	594	3802
云南	信用管理	文科	本科一批	普通类	609	2995
甘肃	数学与应用数学	理科	本科一批I段	普通类	523	9646

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 01:03

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