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南京工业大学日语和数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-04 09:49:54 解决时间：2022-11-04 01:51

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一、日语和数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）录取分数线(江苏)

历史类

年份	日语	数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）
2021	547	--

物理类

年份	日语	数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）
2021	552	--

文科

年份	日语	数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）
2020	354	--
2019	346	--
2018	345	--
2017	339	--

理科

年份	日语	数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）
2018	--	352(计算机类（计算机科学与技术、计算机科学与技术（嵌入式培养）（嵌入式培养专业另收2000元/年）)

二、日语和数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）专业介绍

计算机类数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）

南京工业大学

层次本科

学制四年

采取 2+2 联合培养模式，学生第一、二学年在我校培养，第三、四学年赴澳大利亚昆士兰大学学习，学业合格学生获得南京工业大学毕业证书和学士学位证书，同时获得昆士兰大学学士学位证书。

外国语言文学类日语

南京工业大学

层次本科

学制四年

我校日语专业创办于 2002 年，次年招收全日制本科生。2016 年获校品牌专业建设立项，成为品牌培育专业校级学科平台，2019 年入选江苏高校一流本科专业。现有专任教师 12 人，其中副教授及以上高级职称教师 8 名，硕、博士学位教师占 92%，外籍教师 2 名。其中国家级学科竞赛杰出指导教师、省青蓝工程优秀青年骨干教师、省级优秀毕业论文指导教师、校师德十佳教师等若干名。专业特色：日语专业以“厚基础、宽口径”的培养思路、复合型“外语 +”培养模式，多途径培养在外事服务、国际交流等方面具有国际竞争力的战略储备人才。深化合作育人，开展海外学业提升计划。目前与日本国立鹿儿岛大学、三重大学、名古屋产业大学签署学分互认交流生项目，每年选派十余名学生交换留学，定期聘请日方教授为本科生开展讲座。近年来，专业教育教学与创新创业实践相结合，建构校内实训平台，将职业技能训练、学科竞赛、创新团队建设有效纳入实践课程群，在“笹川杯”全国高校日本知识大赛、中国大学生毕业论文大赛、跨文化大赛、日语演讲比赛、日语配音大赛等竞赛中斩获多项国家级、省级荣誉。

三、日语和数据科学与大数据技术（与澳大利亚xx大学联合培养专业）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
内蒙古	日语	文科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2
江苏	日语	物理类	本科批	普通类	四年	2	（06）	首选物理，再选不限
江苏	日语	历史类	本科批	普通类	四年	46	（02）	首选历史，再选不限
浙江	日语（江浦校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
安徽	日语	文科	本科一批	普通类	-	2
江西	日语	文科	本科一批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
内蒙古	日语	文科	本科一批	普通类	519	4537
辽宁	日语	历史类	本科批	普通类	582	4487
江苏	日语	物理类	本科批	普通类	552	36158	（06）	首选物理，再选不限
江苏	日语	历史类	本科批	普通类	547	16016	（02）	首选历史，再选不限
浙江	日语	综合	平行录取一段	普通类	606	35950
安徽	日语	文科	本科一批	普通类	603	5551
江西	日语	文科	本科一批	普通类	594	4377

五、就业前景

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-04 01:51

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