南昌大学2021年在河北各专业录取分数线,2021南大河北分数线

◾历史渊源

计算机科学与技术专业是“国家特色专业”、“省级品牌专业”、“教育部卓越工程师培养计划试点专业”，入选“国家级一流本科专业”。1985年，原江西大学和江西工业大学分别成立计算机科学工程系并开设计算机与应用专业。1993年，江西大学与江西工业大学合并成立南昌大学，更名为南昌大学计算机科学与技术系和计算机科学与技术专业。2002年荣获首批江西省高等学校本科品牌专业，2009年荣获高等学校特色专业（即国家特色专业），2011年荣获教育部首批卓越计划工程师培养计划试点专业，2018年荣获江西省一流本科专业，2019年荣获国家级一流本科专业。计算机科学与技术学科在第四轮全国学科评估中位列江西省第一。计算机科学与技术系目前是江西省计算机学会理事长单位，是教育部中国教育和科研计算机网江西主节点单位，是江西唯一参与中国下一代互联网示范工程CNGI建设单位，拥有信息管理与信息系统1个二级学科博士点、计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点，计算机技术和软件工程2个二级学科硕士学位授权点。



◾师资队伍

本专业现有专任教师47名，其中教授12人（二级教授3人）、副教授19人、讲师16人，博士生导师6人。师资队伍中具有博士学位教师20人、国务院政府津贴获得者3人、省级教学名师获得者1人、江西省师德师风先进个人获得者1人、江西省高等学科学科带头人获得者3人、南昌大学“十佳”教师获得者2人、南昌大学十大教学标兵获得者1人。本专业还拥有江西省“青年千人”获得者2人、江西省新世纪百千万人才工程入选者4人。在优化教师队伍的基础上，着力培养年轻教师，近年来引进多名海内外知名高校博士，聘请国外著名学者、专家柔性任职。

本专业组建了《计算机组织与结构》、《数据结构》精品课程教学团队，其中《计算机组织与结构》课程在“中国大学MOOC”等平台上线，入选省精品在线开放课程，有多名教师获得省级教学成果奖以及省级教改课题。



◾教学科研与学科建设平台

本专业拥有全省唯一国家级电工电子实验中心和江西省实验教学示范中心即南昌大学计算中心。支撑本专业人才培养需要的教学实验室包括计算机基础实验室、计算机认识实习实验室、软件开发技术实验室、可视化技术实验室、微机接口实验室、网络与信息安全实验室、计算机组成原理实验室、计算机系统实验室、卓越班实验室、航天班实验室、云计算实验室等，实验室总面积达到6000平方米，实验设备超过721台（套），实验设备投入资金1500万余元。本专业拥有校内的云-移动互联基地、宁波弘泰水利信息科技有限公司实训基地、北京学佳澳软件科技发展有限公司实训基地等多个实习实训场所，拥有包括江西省嵌入式系统工程技术研究中心、江西省智能信息系统重点实验室、江西省高等学校物联网与智能计算高水平工程研究中心、南昌大学信息科学与技术研究院、南昌大学人工智能工业研究院等支撑学科建设的平台。



◾培养方式与特色

1） 人才培养

本专业面向国家地方发展需求，本着“坚持通识、拓宽口径、个性培养、强化实践、面向世界”的基本要求，采用大类培养、完全选课制、三学期制、学业评价等级制等措施为手段，培养具有较强的计算机理论基础，掌握计算机系统的分析和设计方法，了解计算机科学与技术主要领域的发展动态，具有较强的系统分析能力和软、硬件设计能力，能够综合运用相关知识、方法和能力从事计算机软硬件系统设计与开发、计算机工程及各种领域的计算机应用的复合型高级工程技术人才。



2） 培养目标

面向国家战略和区域经济发展，围绕学校“建设区域特色鲜明的高水平综合性大学”建设目标和“人为本、德为先、学为上”的育人理念，立足江西，面向全国，本专业培养有社会责任、有专门知识、有实践能力、有国际视野、有健康身心、有创新精神、综合素质高，系统掌握计算机理论、方法与技能，能胜任计算机软硬件系统设计与开发、计算机工程及各领域的计算机应用，并具备研究及创新能力的复合型工程技术人才、行业骨干或项目管理人员，代表性职位包括软件研发工程师、算法工程师、系统分析师、系统架构师、项目经理等。

本专业按大类招生，在入学后的第四学期进行专业分流。本专业在校生人数一般在800-900人之间。



3）主要课程

计算机科学与技术专业的主要课程包括学科导论、离散数学、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、数据结构、面向对象程序设计、编译原理、软件工程、计算机图形学、计算机网络、计算机系统结构、人工智能等。本专业为学生提供诸如《数据结构》、《计算机组成与结构》、《Web程序设计》、《操作系统》等一系列精品课程。

江西省级精品课程《数据结构》在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。课程小组主要由任经验丰富的任燕副教授、王命延教授和冯豫华副教授组成。三名教师在南昌大学各年的授课质量评价中年年荣获优秀奖，优秀提名奖，深受学生好评。

《计算机组织与结构》课程于2006年被评为江西省精品课程，2012年被评为江西省精品资源共享课程，2017年被评为江西省精品在线开放课程。课程组老师对本课程的教学内容进行了认真梳理，建设了基于中国大学MOOC、智慧树和超星平台的计算机组织与结构在线教学平台。课程主讲老师包括徐苏教授、白小明副教授、张乐讲师和唐祎玲博士等，他们具有非常丰富的教学经验，深受学生好评。



4）专业的主要方向

本大类专业主要包括的专业方向包括软件开发、计算机可视化、信息安全、大数据、数据挖掘、区块链技术和人工智能等专业方向。



5）计算机科学与技术专业人才培养的特色项目

Ø 卓越工程师培养项目

2011年，计算机科学与技术专业荣获教育部首批卓越计划工程师培养计划试点专业。试点专业成立以来，专业建设围绕贯彻教育部卓越工程师教育培养计划，探索工程教育的新方法、新思路进行开展。结合本专业的优势课程和社会用人单位的人才需求，卓越工程师培养项目单独制定培养方案，采用高校与行业企业联合培养人才的新机制。该项目在第三学年从计算机大类选拔，独立成班，采用实训基地单独授课和企业实习的培养模式。该项目累计已培养优秀的计算机应用人才200余名，就业率每年都为100%，并且大多都在北上广等一线城市。

Ø 航天实验班项目

为满足航天卫星应用领域对高素质软件开发人才的需求，南昌大学与航天恒星科技有限公司于2013年联合创办航天实验班。航天实验班采取“3＋1”人才培养模式，大三下学期在学校学习企业定制的理论课程，大四进入企业实习并完成毕业设计。航天实验班在人才培养上更注重教学内容的技术发展变化，重视实践教学，通过提高实验课时的占比和参与公司的实际研发项目，以增强学生的实践能力和解决复杂工程问题的能力，快速提升学生的专业水平。航天实验班培养目标为：面向软件技术前沿，培养适应新兴软件产业发展需要、系统掌握信息系统工程基础理论及应用知识、具有高素质、实用型、复合型高级工程技术人才。航天实验班至今已经连续开办7届，已向航天公司输送了200多名优秀毕业生，许多毕业生已成为公司研发骨干、优秀员工。一些优秀毕业生担任班组长，承担起业务的技术或管理工作

1、历史渊源

南昌大学公共关系学本科专业开设于 2008 年，是中部地区开设最早的本科专业，也是为数不多的在 211 及以上学校开设的公关本科专业。目前全国仅有 23 所大学开设了公共关系学本科专业，且大部分是在二本和三本院校。因此，与全国开设公共关系学本科院校的对比看，南昌大学公共关系学专业具有较强的竞争力，也有非常大的发展空间。



2、师资队伍

目前，本专业已经拥有一支结构合理、水平一流的师资队伍。现有4名教授，11名副教授，10名讲师。师资结构合理，具备较好的人才梯度。本专业教师具有良好的学科背景，教师毕业于北京大学、中国人民大学、香港城市大学、香港浸会大学、中国科技大学、中国传媒大学等知名高校；其中博士17人（包括2名海外博士），博士率为68%。



3、教学科研与学科建设平台

近年来，南昌大学公共关系学教师团队科研获得长足进步，主持国家社科基金4项、教育部课题3项、省级课题 28项、横向课题15项；发表核心期刊论文近百篇，出版著作与教材8本。南昌大学公共关系学专业充分发挥集管理学、社会学与传播学于一体的学科融合优势，着眼于培养充满人文情怀且具备复合型专业知识技能的国际化传播型管理人才，始终将人才培养放在首位，通过阅读经典、科研训练、实践实训、专业赛事四轮驱动训练学生能力成长，近5年成绩斐然：学生在国家级期刊发表论文17篇（含3篇CSSCI），在专业赛事中，荣获37人次国家级奖项、32人次省级奖项，特别在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、互联网+创新创业大赛和中国大学生公共关系策划创业大赛等高水平赛事中表现突出，多人获得学校破格推荐保研而进入985高校深造。

公共关系学专业积极创造机会助力学生能力培养，开发了多个特色项目：定期与国内外大学展开本科生交流项目；本科生进驻公共关系与传播研究所科研训练；百村（社区）调查；创新创业孵化等。特别是公共关系与传播研究所，作为学科训练的重要平台，借助专业优势，围绕公众舆论、声誉管理、危机预警、传播效果调查等重点领域开展研究工作，撰写各类舆情报告，举办公共关系学术论坛，为企事业单位、政府机构等相关组织提供咨询服务。



4、培养方式与特色

（1）复合培养：本专业以公共关系学为核心，综合社会学与传播学理念，辅之管理学与市场学技术，建立起来跨学科的复合型人才培养框架。通过建设固定的专业读书会制度、独具特色的社会调查与多元化的社会服务实践项目，努力培养具备人文关怀、全科视野、知识融合、技术集成的公共关系学专业人才，适应未来人才需求新形势。近年来，本专业学生就业质量稳中有升，毕业学生受到行业领导企业与组织的广泛欢迎。

（2）赛事驱动：以未来职业演练为导向，通过公共关系学专业大赛锻炼、检验学生的实务技术能力是本专业的特色优势所在。在建立专业指导老师与学生的一对一训练与激励基础上，以赛促教，以赛促学。近五年来，本专业师生团队在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、公共关系策划大赛、讲好中国故事大赛等多项全国性专业赛事中获得突破性成就与优异成绩，综合赛事获奖率在全校文科专业中处于领先位置。

（3）国际合作：围绕公共关系前沿知识与问题，积极鼓励本专业师生进行国际交流与合作，国际化办学特色已成为公共关系学专业的核心竞争力。本专业三分之一的教师具有海外知名高校长期学术访问背景，与台湾世新大学、香港中文大学等高校建立了暑期实习项目，与香港浸会大学开展了本科生联合培养与硕士生推荐项目，定期邀请国内外知名研究团队与学者开展学术讲座与训练。近年来，本专业每年都有多名毕业生赴国外知名高校留学深造。

1、 历史渊源

南昌大学车辆工程专业始建于2005年，2010年入选教育部卓越工程师计划，2013年入选江西省卓越工程师计划，2020年受理工程教育专业认证。本专业所属机械工程学科，1989年始先后获硕士/博士学位授权点、博士后流动站，进入ESI排名前1%，全国第四轮学科评估B-，入选“新材料技术”世界一流学科群。



2、 师资队伍

本专业拥有一支高水平的师资队伍，专职教师17人，其中高级职称11人（占64.7.6%）；具有博士学位教师13人（占76.5%）；45岁以下中青年教师9人（占52.9%）；具有国外留学或进修经历9人（占52.9%）。具有工程背景的教师比例超过23.6%、专职实验岗人数2人。



3、 教学科研与学科建设平台

南昌大学车辆工程本科人才培养立足于汽车工业和经济社会建设需要，基于校企合作的协同培养模式，结合学校在设计、制造与控制及能源工程等领域的教学、科研优势，基于国际通行的工程教育质量保障制度设计培养方案与培养目标；与此同时，组建了以“大学生汽车方程式大赛”为背景的强化实践、研发能力的人才培养模式，建立了以“江西省汽车电子工程技术研究中心”和教师主持的国家级、省部级科研项目为依托的科研平台，供学生开展学术研究，并制定了鼓励学生参与科研项目的激励模式，以培养研究型人才。



4、 培养方式与特色

本专业学制四年，实施完全学分制培养模式，学生在完成必修课程（通识课、学科基础课、专业主干课）后，可充分结合发展规划和学习兴趣，选择并制定选修方案。其中一、二年级以人文、数理和专业基础课程（力学、电工电子、程序设计、机械设计与机械原理等），三、四年级以专业方向课程学习为主，诸如汽车理论、汽车发动机原理、汽车电器电子控制技术、电动汽车技术及汽车设计类课程等。



5、就业前景

近五年来，车辆工程专业毕业生约35%进入国内省外知名汽车企业（一汽、上汽、东风、广汽及吉利、奇瑞、比亚迪等汽车企业）工作，约5%进行政府、事业单位工作，约18%进入国内、外知名高校相关专业攻读硕、博士学位，约38%进入省内汽车企业及相关上、下游企业，另有约4%自主创业。

1、历史渊源

本专业始建于1958年，1996 年获批理论物理硕士学位授权点；此后相继获得了物理学、光学工程两个一级学科和天体物理二级学科硕士学位授权点，2010 年物理学获批为江西省“十二五”高水平学科，2017年物理学专业获江西省高等院校本科专业综合评价第一名，2018年被评为江西省一流专业建设项目中物理学类唯一优势专业，2020年获批国家级一流专业建设点（中央赛道）。目前在校本科生六百多人。



2、师资队伍

本专业现有专任教师97人，其中教授34人，副教授16人，博士生导师14名，硕士生导师31名，具有海外留学经历37人， “长江学者奖励计划”特聘教授1人，国家杰出青年基金获得者1人，国家优秀青年基金获得者1人，教育部新世纪优秀人才计划2人，江西省主要学科学术与技术带头人3人，江西省“赣鄱英才555工程”人才4人，江西省“青年科学家”（杰出青年）3人，江西省教学名师1人，江西省百千万人才工程人选7人，江西省高校学科带头人13人，江西省青年骨干教师8人。



3、教学科研平台

本专业现有1个国家实验教学示范中心：物理实验教学中心；1个教育部工程研究中心：空间信息智能感知技术；2个江西省重点实验室：江西省地球空间信息重点实验室、江西省聚变能与信息控制重点实验室；1个江西省工程研究中心：雷达与信息技术；1个江西省协同创新中心：近地空间环境与信息协同创新中心；1个江西省高水平实验室：空间科学与技术高水平重点实验室。

目前拥有4个稳定的主干学科方向：等离子体物理、光学、凝聚态物理和理论物理。现有7个科研团队：太赫兹物理与器件、低维物理与器件、纳米光子学与量子光学、等离子体物理、理论天体物理、量子统计物理、空间物理与探测技术科研团队。



4、培养方式与特色

1）依托省级重点实验室和科研团队、国家级物理实验教学示范中心，实施课堂教学、学科竞赛、科研创新、毕业设计“四项融合”，培养创新能力；

2）坚持实践教学贯穿本科教学全过程，依托南昌光谷支柱企业、开展技术夏令营活动，夯实实践能力；

3）获得国家级和省级教学成果奖８项，获批国家级虚拟仿真实验项目和省级教改项目34项，出版国家级规划教材和专业教材25部。

本专业培养了暗物质粒子探测卫星总设计师李华旺等杰出科技人才、华为副总裁邓飚等技术领军人才和汉毅电子总裁杨义根等优秀自主创业者，引领了江西高校物理专业人才培养。

本专业依托南昌大学与法国高校 20 余年合作交流的平台，培养掌握现代工商管理知识和技能、拥有良好外语基础尤其是能够熟练应用法语、具有国际化视野的复合型工商管理专门人才。

本专业 4 年在南昌大学完成，在教学上突出国际化特色，学生同时学习工商管理专业的基本知识和法语（大二开始学习法语），毕业时颁发南昌大学毕业证、学士学位证。学生可以在大四这年参加我校合作学校法国普瓦提埃大学（Université de Poitiers）国际企业管理硕士研究生的入学考试，通过者在本科毕业后即可被录取，随后第一年继续在国内进行法国国际企业管理硕士专业一年级的学习，由法方派遣包括企业管理学院院长在内的多名法国著名学者、以及部分南昌大学高水平教师共同担任教学任务；第二年学生赴法国留学并完成实习，合格者颁发普瓦提埃大学国际管理硕士文凭，可在教育部留学服务中心办理国外学历学位认证。 本专业的教学特点：

（1）主要基础课和专业课与国际接轨，突出基础性、实践性和国际性；

（2）在不降低英语学习要求的同时强化法语教学，学生本科毕业时的法语水平达到攻读法国硕士学位的要求；

（3）在法语及高年级部分专业课的教学中引进国外教材和师资；

（4）组织学生开展多种形式国际交流活动。

1、历史渊源

南昌大学与伦敦玛丽女王大学联合创办的临床医学（生物医学）学士学位培养项目于2012年获教育部批准；2013年秋季正式面向全国招生；2015年正式成立南昌大学玛丽女王学院。

2、师资队伍

学院授课教师由中英双方学校优秀教师组成。英方教师为伦敦玛丽女王大学教师，主要负责学科基础课程的教学和英方的实验教学；中方学科基础课程教师经我院严格选拔进行英文授课；专业课程教学和学生临床实习工作由南昌大学第一、二临床医学院教师生授课。另外，学院单独聘请外籍教师，为一、二年级学生开设了English Support小班英语教学，专门教授英语口语、阅读、写作和欧美文化等内容，提高英语水平。

3、教学科研与学科建设平台

学院目前设有9个实验室，为学生提供科研毕业论文的实验场所，更利于开展实验教学活动。我院还投入经费与解剖教研室共建解剖3D实验室、与基础医学院共建生物信息教学设施、与实验教学中心共建临床技能实验教学中心，力争2020年完工并投入使用，所建教学设施将成为玛丽女王学院与基础医学院及临床医学教学共享资源。

4、培养方式与特色

学院以南昌大学临床医学专业为基础，结合英国伦敦玛丽女王大学优势学科生物医学专业，充分利用南昌大学与伦敦玛丽女王大学的教学资源，共同制定培养方案，各课程均由南昌大学和伦敦玛丽女王大学双方优秀教师教授。在五年的培养过程中，前三年主要由英方派联合项目专职教师来南昌大学执教，部分学科基础课程由中方老师讲授，完成英国生物医学学士学位课程及我国临床医学学士学位所必需的基础医学课程。

学院致力于建立以教学为基础的科研交流，加强以科研为导向的教学合作，实现科教合一的培养计划。我院每年承办南昌大学与英国伦敦玛丽女王大学中英生物医学研讨会、中英合作项目学生科研论文演讲比赛。每年度，我院三年级学生需进行160学时的科研项目训练，由中英双方教师全程对学生进行指导，要求学生提交英文科研论文并用英语进行答辩。另外，学院不断积极开拓国际合作项目，与伦敦玛丽女王大学合作举办暑期夏令营以及选派优秀学生交换学习一年项目，与美国杜兰大学医学院签署互派医学生短期实习项目。

1、历史渊源

江西医学院于 1955 年设立了江西医学院儿科系，顾毓麟院长担任首任儿科系主任。后因历史的原因医学院曾停办了儿科系，之后1982 年恢复儿科系，儿科系主任由江西省儿童医院院长担任，并在儿童医院办学，学生的住宿和教学管理由儿童医院承担；儿科专业理论教学和临床实践教学全部在儿童医院完成，授课老师包括医学院儿科系老师和儿童医院教师，共同完成教学任务，每年培养儿科系本科学生 40 人。儿童医院有 134 人被江西医学院聘为兼职教师，其中正教授 43 人、副教授 61 人、讲师 30 人。1996 年，江西省教育委员会授予《儿科学》为“江西高校重点建设学科”。医院 1988 年成为江西医学院儿科学硕士学位培养点，并开展了硕士研究生的培养工作。1999 年教育部停止了儿科专业招生，2003 年撤销了儿科学专业，之后医学院曾实行了数年的医疗系儿科分流。当年的医学院儿科系老师全部调入我院工作，医院科教科及教师们参与了儿科分流学生的教学和管理。2017 年 6 月我院被批准为南昌大学儿科学博士研究生培养点。2018 年 3 月，为响应国家号召，培养更多的儿科医学人才，江西省儿童医院启动报请南昌大学增设儿科学专业程序。2019 年 7 月，南昌大学同意江西省儿童医院冠名“南昌大学附属儿童医院”，并成立“南昌大学儿科医学院”。2019 年经国家教育部批准新增设立儿科学专业。南昌大学儿科医学院于 2019 年开始招收儿科学专业本科生。



2、师资队伍

医院拥有雄厚的师资力量及丰富的教学经验。我院现有儿科学专业博士研究生导师 5 名（陶强、陈强、杨玉、黄金狮、傅睿），

儿科学专业的硕士研究生导师 41 名；高级职称专家 215 名；住院医师规范化培训师资 300 余名，卫健委批准的卫生系统学术技术带头

人培养对象有 32 名。目前我院教学队伍中：有儿科学科带头人陶强、陈强、杨玉、黄金狮等；有原江西医学院儿科系老师何玲、陈勇、邹时朴、李维君、袁爱群、钟云莺、傅睿、万盛华、李岚；有曾担任儿科系本科见习带教（全脱产）的儿童医院兼职老师段君 凯、朱庆雄、陈霞、刘洪、陈丽萍、吴欣乐、徐维、杨明、熊斌， 吴欣乐、王保利等仍是我院的骨干师资。还有百余名毕业于全国高等院校（包括原江西医学院、现南昌大学医学院）儿科系本科或儿科学专业硕士博士研究生的带教老师。师资队伍的延续，必将优良教学理念薪火相传。