宁波东钱湖旅游学校好还是宁波黄泰技工学校好,哪个好，哪个值得去读？

宁波东钱湖旅游学校是宁波市第一所旅游普通中专，全国重点中等职业学校，学校地处省级风景旅游区东钱湖畔，紧靠宁波市区。建校50多年来，已为国家培养了万余名各类人才。目前学校开设旅游、商贸、计算机、财会四个专业群，在校学生达到2600名，教职工158名。学校有旅游和国际商务二个省示范专业，学校还是省旅游实训基地。

 学校重点专业品牌响亮。旅游专业是学校的骨干专业、特色专业，2003年被评为浙江省示范专业和宁波市现代化专业，是浙江省旅游教育分会副理事长学校。专业师资力量雄厚，拥有高级教师5名，市首席工人和市双师型教师、市学科带头人各1名。技能竞赛屡获佳绩，近年来，教师和学生在全国、全省旅游专业学生技能比赛中获奖15人次，在全市职业教育技能比赛中屡获团体和个人一、二等奖。学生导游考证通过率高，2009年达到90%。毕业生中出现了许多“行业明星”，有全国十佳导游1名，宁波市首批十佳金牌导游2名。

 学校德育管理求实创新。学校实行与专业相结合的班级管理模式，如旅游专业实行“团队式”管理，商贸专业实行“公司式”管理模式，市场化的班级管理模式提高了学生专业意识，激发学习专业技能的自觉性，进而实现自主管理。实施“值周班”制度，锻炼学生能力，培养劳动习惯，提高服务意识。学生综合素质评估体系的实施，促进了学生各方面能力的提高和特长的发展。学校先后荣获宁波市示范文明性学校、市综治工作先进集体、市青年志愿者先进集体、市绿化先进单位、市艺术特色项目学校、区行为规范达标学校、区文明单位等荣誉称号。

 学校根据企业需求，深入校企合作。2001年由学校牵头，联合各大旅行社、星级酒店、旅游景区，组建了旅游职教集团，市区旅游局提供政策上的指导，使校企双方资源共享，合作共赢。学校先后与福泉山景区、浙仑海外旅行社、南山旅游开发公司、宁波启发工业城等21家单位建立紧密型校外实习实训基地；同时根据企业需求，采用订单式、冠名班、联合办班等多种形式，为企业“量身订做”合格员工，先后与宁波波特曼大酒店、宁波音王集团、宁波汽车软轴软管有限公司等多家著名企业联合办班，产教结合，校企双元互动，满足学生实习、实训的需要，提高学生技能水平。

 学校推行“多证制”，学生毕业要求达到“五会”，即会说日常英语300句、会讲流利普通话、会操作计算机、会熟练书写行书、会应用文写作等。学校注重学生素质培养，开展丰富多彩的社团活动。学校锣鼓队、礼仪队多次参加市、区的重大庆典活动，赢得社会各界的好评。义务导游队同学利用节假日到景区为游客进行义务导游，得到了实践锻炼。近十年来，学校毕业生以“品德优、素质全、技能强”而深受用人单位欢迎，就业率一直保持在98%以上。

  目前，学校领导班子带领全体师生坚持“未出校门，先进市场”的办学理念，积极推进教学改革，实施精细化管理，走内涵发展之路，创特色树品牌，全力创建国家示范性中等职业学校。

学校推行“多证制”，学生毕业要求达到“五会”，即会说日常英语300句、会讲流利普通话、会操作计算机、会熟练书写行书、会应用文写作等。学校注重学生素质培养，开展丰富多彩的社团活动。学校锣鼓队、礼仪队多次参加市、区的重大庆典活动，赢得社会各界的好评。义务导游队同学利用节假日到景区为游客进行义务导游，得到了实践锻炼。近十年来，学校毕业生以“品德优、素质全、技能强”而深受用人单位欢迎，就业率一直保持在98%以上。

目前，学校领导班子带领全体师生坚持“未出校门，先进市场”的办学理念，积极推进教学改革，实施精细化管理，走内涵发展之路，创特色树品牌，全力创建国家示范性中等职业学校。

黄泰教育始于1996年，在宁波地区拥有十几个数控技术培训点。于2007年经宁波市劳动和社会保障局批准,宁波市民政局登记核准的一所全日制技工学校。宁波黄泰技工学校是一所产教紧密结合、校企紧密结合的新型学校。环境优美，设施一流，交通便利。

       我校以机械类、药剂类专业为主，作为沿海地区大的数控培训基地，教学突出实践，注重应用，理论教学与实践操作紧密结合，办学特色明显，服务方向明确。

为了培养学生的实际动手能力，学校配备了完善的教学设施和实训环境，提供广大学生真实实训场地，零距离置身生产第一线，置身管理技术第一线，增加学生上岗、顶岗的实训机会，缩短学生上岗后的实习期时间。拥有先进宽大的实训基地，有普车、数控车床，数控铣床，加工中心等数控实训机械150余台，有200余台品牌电脑的计算机中心，有金工实训实验室，材料机械性能实验室，药剂实验室等。

      我校拥有可容纳2000人同时就餐的用餐大厅，有独立卫生间的学生公寓，已有床位一千九百多个，还有图书馆、运动场、篮球场、排球场和乒乓球室。

      学校实行全日制教育，强化训练，精学多练，突出特色，强调对书本理论知识掌握的同时更注重动手能力的培养。学生完成学业即可获得电子注册，国家承认全日制技校毕业证书，又能获得全国通用的职业资格证书。2011年起我校各专业均与宁波教育学院实行全面同步衔接，学生可在三年技校期间同步跟读课程（学校老师免费辅导），如顺利修满相关专业课程的学分，机械类、药剂、旅游专业可在拿到技校毕业证书之后的三年之内获得毕业证书。

      本学校是属于宁波市减免学校单位，凡符合条件的学生都能每年获得国家免学费补贴（其中旅游专业2400元/年、其它3200元/年）。为鼓励学生努力学习，促进德、智、体、美、劳全面发展，学校设立了优秀学生奖学金，奖学金按等级划分为特等、一等、二等、三等奖，总获奖率为25%左右。对于特困户家庭，学校还专门设立困难优秀学生助学金。我校采用校企业结合的办学模式。学校大部分毕业生经考核合格后可黄泰集团和兄弟企业单位就业；对于成绩合格的毕业生学校保证100%就业推荐率，学校一直在努力做到使学生学有所成、成有所职、职有所为。

1.数控加工（数控车工方向）

培养目标 ：培养数控机床操作及模具制造的高级技术人才，从事数控机床操作与编程、维护与管理的企业一线高级技能型人才。

职业能力 ：能读懂并绘制中等复杂程度轴类和盘类零件的零件图，会使用计算机绘图软件，能读懂复杂零件的数控车床加工工艺文件，编制简单轴类和盘类零件的数控加工工艺文件，能使用通用夹具进行零件装夹与定位；能根据说明书完成数控车床的定期及不定期维护保养，包括机械、电、气、液压、数控系统检查和日常保养等。

职业资格：数控车工（中级）主要课程：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、数控车床操作与编程综合技能等。

2.数控加工（加工中心操作工方向）

培养目标：培养从事加工中心操作及编程的中级技能人才。

职业能力：能读懂中等复杂程度的零件图以及分度头尾架、弹簧夹头套筒、可转位铣刀结构等简单机构装配图，并能使用计算机绘图软件；能读懂复杂零件的铣削加工工艺文件，编制直线、圆弧面、孔系等简单零件的数控加工工艺文件；能根据加工中心特性、零件材料、加工精度和工作效率等选择刀具及几何参数，并确定数控加工需要的切削参数和切削用量；能使用刀具预调仪或者在机内测量工具的半径及长度；能对所使用的刀具进行正确的刃磨。能根据说明书完成加工中心的定期及不定期维护保养，包括机械、电、气、液压、数控系统检查和日常保养等。

职业资格：加工中心操作工（中级）

主要课程：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、铣工技能、加工中心操作与编程综合技能等。

3.机械设备装配与自动控制进 （原机电一体化方向）

专业名称： 机械设备装配与自动控制培养目标：培养从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的中级技能人才。

学习年限： 3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力： 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。对应或相关职业（工种）：装配钳工（6—05—02—01）、维修电工（6—07—06—05）职业资格：*装配钳工（中级）

专业主要教学内容：机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、液压传动与气动控制基础、铣工技能、机床部件装配与调试技能、电工技能、常用电力拖动控制线路安装与维修、装配钳工综合技能等。

4.电子商务（网店运营与视觉设计）

培养目标：培养从事电子商务平台运营、策划、网店美工、电子商务创业高级技能型人才。 

职业能力：掌握电子商务、市场营销、网页制作、商务礼仪及谈判方面的基础知识和基本技能，具有“面向一线”，能迅速适应工作的从业能力。了解相关的电子商务方面的法律、法规，  根据市场变化和国家政策的调整，对电子商务作出适时的简单分析并及时的作出反映，具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力。

职业资格：l电子商务师（中级）主要课程：计算机操作基础、平面设计软件（Photoshop，Coreidraw, Illustrator,视觉设计,包装设计）、Dreamweaver 网页设计、电商运营、网店视觉营销、淘宝及天猫开店流程及店铺装修（淘宝美工,图片处理，进货渠道，营销拓展管理，物流，售后评价跟踪综合技能等）。

5.模具制造

职业能力:能识读机械零件图与较复杂的锻件图和简单的模具图，绘制锻件检验样板草图，使用计算机绘图软件。能根据工艺规程选择工量具和样板。能应用工具、量具和样板验收较复杂锻件，分析锻件表面缺陷并提出纠正措施。了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。

培养目标：培养从事模具制造、安装及调试的中级技能人才

对应或相关职业（工种）：模具工、工具钳工

职业资格：模具工、钳工

就业方向：机械、电子、电器、轻工等行业的模具设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理工作

6.幼儿教育

职业能力:了解幼儿园的保教工作流程，遵循幼儿园教育与管理工作规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题；能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。

培养目标：培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。

对应或相关职业（工种）：幼儿教育教师、保育员

职业资格：教师资格、保育员

就业方向：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

7.汽车维修

职业能力:熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题；能开展汽车维修接待；能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。

培养目标：培养从事汽车维修的中级技能人才。

对应或相关职业（工种）：汽车维修工

职业资格：汽车维修工

就业方向：从事汽车检测与维修，汽车保险，汽车驾驶，汽车营销，也可从事与汽车相关行业的经营与管理等工作。

8.药品分析与检验

职业能力:了解企业生产流程，严格执行设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题；能正确理解和执行药物分析与检验方面的国家标准、行业标准和企业标准，会查阅药物分析与检验专业文献；能按标准要求测定本单位产生的“三废”中的主要环境监测项目。

培养目标：培养从事使用化学分析仪器和理化分析仪器，对原料药、制剂等化学药物的成品、半成品及原辅料进行检验、检查、检定、试验、分析的中级技能人才。

对应或相关职业（工种）：药物检验员、化学检验员、

就业方向：制药与化工企业、医院、药物部门、药品检验部门、药品经营部门等，可从事药品生产过程与流通过程中原料药、中间体、成品、辅料的质量检验、质量控制、过程管理及科研开发等工作。

9.室内设计

职业能力:了解室内设计流程，熟悉室内装饰施工工艺规程，重视环境保护，并能解决一般性专业问题；能与客户进行有效交流，准确全面地记录、整理和理解客户要求；能协助进行室内装修设计、物理环境设计；能应用AutoCAD、3dsMax、Photoshop等软件绘制室内装修工程图和效果图。

培养目标：培养从事室内装饰工程设计的中级技能人才

对应或相关职业（工种）：室内装饰设计师

就业方向：建筑空间设计师、住宅室内设计师、展会设计师、家具设计师、灯光设计师、景观设计师、设计顾问、设备管理经理、CAD设计师等

10.中药

职业能力:了解药店的经营流程，严格执行GSP要求，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题；能按《处方药与非处方药分类管理办法》销售中成药；能填报经营药品的经验审批表；能进行调价操作；能处理销售中的咨询和投诉；能处理退货事宜。

培养目标：培养从事中药调剂工作的中级技能人才

对应或相关职业（工种）：中药调剂员、中药采购员、中药炮制工、药物制剂工

职业资格：中药炮制工、药物制剂工

就业方向：各级医院及医疗机构、制药及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门、科研单位及医药院校等从事研究开发、中药检验、质量控制、生产管理、药品营销等方面的工作。

11.药物制剂

培养目标：培养从事药物制剂生产的中级技能人才。

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行GMP要求，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。

对应或相关职业（工种）：*医药商品购销员、药物检验工、药物制剂工、职业资格：医药商品购销员

主要课程：人体解剖学、医药基础化学、医学基础、生药学基础、药事法规、药品检验与养护、药物制剂技术、制剂设备技术、药物化学等。