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绵阳师范学院汉语国际教育和物流管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-12 12:22:07 解决时间：2022-11-05 19:58

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绵阳师范学院汉语国际教育和物流管理哪个好？小编通过比较汉语国际教育和物流管理在四川往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和物流管理就业前景，汉语国际教育专业介绍和物流管理专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和物流管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和物流管理录取分数线(四川)

文科

年份	汉语国际教育	物流管理
2021	533	533
2020	516(汉语国际教育（高新校区）)	516(物流管理（高新校区）)
2019	527	527
2018	542	542
2017	524	524

理科

年份	汉语国际教育	物流管理
2021	--	501
2020	--	505(物流管理（高新校区）)
2019	--	520
2018	--	521
2017	--	488

二、汉语国际教育和物流管理专业介绍

物流管理与工程类物流管理

绵阳师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的复合型应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类等相关学科的基本理论和基本知识及物流管理专业的专业知识，接受供应链设计与管理、物流系统优化与运营等方面的基本训练，掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识；

2．掌握经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类学科的基本理论和基本知识；

3．掌握供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术，了解物流工程的基本方法与技术；

4．具有进行供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流管理的基本技能，具备一定的物流管理实际工作能力；

5．具有较宽广的国际视野，熟悉国内外供应链和物流运作所涉及的技术、经济、管理等方面的标准、惯例、法律、政策等；

6．了解国内外供应链及物流领域理论与实际发展状况和趋势，了解国内外制造企业、流通企业和物流企业的基本物流运作模式，了解国内外物流及相关行业的发展现状及趋势；

7．具有一定的获取知识的能力，包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；

8．具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；

9．具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、科技开发能力、科学研究能力。

主干学科：物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输。

核心课程：物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、仓储运输管理、物流经济学、采购管理、物流设施与设备。

主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛等国内外相关专业竞赛等。

主要专业实验：运输业务管理实验、仓储业务管理实验、供应链系统仿真实验、物流管理综合模拟实验、物流管理课程设计等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

绵阳师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和物流管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
河北	物流管理	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	-	3
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	3
内蒙古	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	2
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	四年	1
浙江	物流管理（高新校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	4	2891（L999）	首选历史，再选不限
福建	物流管理	历史类	本科批	普通类	四年	2	2891（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
湖南	物流管理	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
重庆	物流管理（办学地点:绵阳师范学院高新校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	物流管理	理科	本科二批	普通类	四年	22
	汉语国际教育	文科				72
	物流管理	文科				30
贵州	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
云南	物流管理	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1
西藏	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	1
甘肃	汉语国际教育	文科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	物流管理	文科	本科二批K段	普通类	四年	1
宁夏	物流管理	文科	本科二批	普通类	-	1
新疆	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	527	22382
河北	物流管理	历史类	本科批	普通类	520	25811
山西	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	514	11776
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	458	10986
内蒙古	物流管理	文科	本科二批	普通类	439	13482
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	549	10024
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	468	8458
浙江	物流管理	综合	平行录取一段	普通类	556	91446
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	510	16059	2862（L999）	首选历史，再选不限
福建	物流管理	历史类	本科批	普通类	510	16059	2862（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	551	16933
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	497	157525
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	564	16085	（01）	不限
海南	物流管理	综合	本科批	普通类	565	15859	（01）	不限
重庆	物流管理	历史类	本科批	普通类	535	14705
四川	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	533	22501
	物流管理	理科			501	103652
	物流管理	文科			533	22501
贵州	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	545	12977
贵州	物流管理	文科	本科二批	普通类	545	12977
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	565	11937
云南	物流管理	文科	本科二批及预科	普通类	565	11937
甘肃	汉语国际教育	文科	本科二批K段	普通类	506	7293
甘肃	物流管理	文科	本科二批K段	普通类	507	7116
青海	物流管理	文科	本科一段	普通类	461	1963
宁夏	物流管理	文科	本科二批	普通类	498	3964
新疆	物流管理	文科	本科二批	普通类	459	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 19:58

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