6、民办学校更具活力。民办学校是在市场经济发展过程中，教育投资者为满足教育消费者对优质教育资源的需求而产生和形成的，这种条件决定了民办学校必须构建和完善适应市场经济的办学新体制和新机制，如：董事会领导下的校长负责制、全员聘用制、岗位责任制等人事管理体制；人员能进能出、岗位能上能下、待遇能升能降等机制，使学校充满办学活力。例如：某办学二十余年的职业学院在日常管理上以著名企业海尔集团为例，采取日控管
民办教师就是聘用的，这和公办的聘用是不同的。公办的聘用市人事局、教育局备案，不能随便解聘。民办的聘用主体是学校，可以随时解聘。曾经听说民办学校老师稍有差错，校长就说：“你不用来上班了！”因此，不但待遇不同，心理压力也不同。就算是国有的，也是分临时工作，除非承诺又转正机会。教师是青春饭了，选择工作要慎重。
1、民办学校是我国教育体系不可或缺的重要组成部分。现代民办学校是我国教育事业的重要组成部分。它同样肩负着培养优秀社会主义建设者的光荣使命。所以在当前及今后，民办学校教育教学质量的优劣，不仅关系着民办学校的成败，更关系着中华民族教育事业的兴衰。
1、民办学校是我国教育体系不可或缺的重要组成部分。现代民办学校是我国教育事业的重要组成部分。它同样肩负着培养优秀社会主义建设者的光荣使命。所以在当前及今后，民办学校教育教学质量的优劣，不仅关系着民办学校的成败，更关系着中华民族教育事业的兴衰。
第一，保障民办学校和公办学校同等的法律地位。条例第27条规定，民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权。在第29条规定，民办学校的教师、职员、学生在申请国家设立的有关科研项目、课题以及升学、就业、社会优待、参加先进评选、医疗保障等方面，与公办学校的教师、职员、学生享有同等权利。第31条规定，政府有关部门在组织有关评奖评优、文体活动、课题、项目招标时要给民办学校及其教师、职员、学生提供同等的机会
4、民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权我国《民办教育促进法实施条例》的公布和实施是为了更好的贯彻《民办教育促进法》，进一步促进民办教育健康发展，它将起到巨大的推动作用。这个条例和法律是给民办教育的发展提供了法律的保障。怎么样扶植民办教育方面，条例对于法律规定的原则和措施进行了细化和补充，表现在几个方面。第一，保障民办学校和公办学校同等的法律地位。条例第27条规定，民办学校享有与同级同类
4、民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权我国《民办教育促进法实施条例》的公布和实施是为了更好的贯彻《民办教育促进法》，进一步促进民办教育健康发展，它将起到巨大的推动作用。这个条例和法律是给民办教育的发展提供了法律的保障。怎么样扶植民办教育方面，条例对于法律规定的原则和措施进行了细化和补充，表现在几个方面。第一，保障民办学校和公办学校同等的法律地位。条例第27条规定，民办学校享有与同级同类
第一，保障民办学校和公办学校同等的法律地位。条例第27条规定，民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权。在第29条规定，民办学校的教师、职员、学生在申请国家设立的有关科研项目、课题以及升学、就业、社会优待、参加先进评选、医疗保障等方面，与公办学校的教师、职员、学生享有同等权利。第31条规定，政府有关部门在组织有关评奖评优、文体活动、课题、项目招标时要给民办学校及其教师、职员、学生提供同等的机会
3、民办学校以就业为导向的思路体现的非常清晰。民办学校多采用订单式的培养，以出口带动入口，以就业带动招生。实际上是把职业教育和职业中介紧密地结合起来，真正的是为培养高素质劳动者，为农村劳动力转移服务。因此民办教育很多体制、机制上的优势、优点，是值得公办教育的同志们学习的。这样也可以反过来促进公办教育进一步巩固成果、深化改革，对于办学思路、办学体制和办学机制有深层次的改革。
3、民办学校以就业为导向的思路体现的非常清晰。民办学校多采用订单式的培养，以出口带动入口，以就业带动招生。实际上是把职业教育和职业中介紧密地结合起来，真正的是为培养高素质劳动者，为农村劳动力转移服务。因此民办教育很多体制、机制上的优势、优点，是值得公办教育的同志们学习的。这样也可以反过来促进公办教育进一步巩固成果、深化改革，对于办学思路、办学体制和办学机制有深层次的改革。
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