马鞍山师范高等专科学校和安徽国际商务职业学院哪个应用英语专业好（应用英语专业安商院和马鞍山师专谁更牛 ）

安徽国际商务职业学院是一所公办全日制普通高等学校，行政上隶属于安徽省商务厅，业务上接受安徽省教育厅指导。

学校位于安徽省省会合肥市，总面积520余亩，现有建筑面积约17万平方米，学校教学设备齐全。学校办学40年来，坚持“立足商务、注重实务、精准服务”的办学定位，突出“外贸、外语、商务、服务”的办学特色，先后获评教育部现代学徒制试点单位、教育部示范性职业教育集团（联盟）培育单位、教育部电子商务双师培养培训基地、教育部国际商务实训基地、中国国际电子商务中心培训学院安徽分院、中国长三角安徽省国际商务职业教育集团理事长单位、省线上教学示范校、省课程思政建设先行校、省“双基”建设示范校、省技能型高水平大学建设单位、省联合培养普通专升本学生试点院校、省高职发展标杆校、省技能大赛标杆校、省高职扩招标杆校、省创新创业教育示范校、省首批创业学院、省电子商务人才继续教育基地、省职工职业技能实训基地、省校企合作示范基地、省电商直播创新中心、省直文明单位、安徽普通高等学校毕业生就业工作先进集体、安徽省“商科高职院校与企业合作教育联盟”首批成员单位、省级大学生创业孵化基地（AA级）、省第二届平安校园建设优秀奖、合肥市花园单位等荣誉称号，为广大学生的成人成才营造了良好的育人环境，学校现已成为安徽省高素质技术技能型人才的重要培养基地。

一、历史沿革

1980年学校在安徽贵池建校，校名为安徽省对外贸易学校，学校当时隶属于外经贸部；1987年由贵池迁往合肥，校名改为安徽省对外经济贸易学校，由李岚清题写校名，学校划入安徽省，隶属于当时的外经贸厅，2000年被评为安徽省重点中专；2004年6月9日，经安徽省人民政府批准、教育部备案，在原安徽省对外经济贸易学校的基础上升格为安徽国际商务职业学院。

二、办学特色

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针；坚持以“外贸、外语；商务、服务”为办学特色；坚持服务区域经济发展，坚持促进学生高质量就业，走产教融合校企合作之路；坚持高质量建设特色鲜明的技能型高水平大学为目标，以党的建设为引领，以深化职教改革为主线，深入实施立德树人工程、质量提升工程、专业建设工程、人才强校工程、美好校园工程、文化引领工程、开放办学工程和治理能力工程，培养德智体美劳全面发展堪当民族复兴大任的时代新人。

三、院系建设

学校现设有8个二级学院——马克思主义学院、国际贸易学院、商贸流通学院、国际教育学院、信息工程学院、财会金融学院、文化旅游学院、电子商务学院。学校共有国际商务、商务英语、会计、电子商务、市场营销、计算机应用技术、酒店管理、广告设计与制作等42个符合市场需求的专科层次专业。目前学校拥有3个中央财政支持建设专业、2个教育部立项建设的骨干专业、1个教育部备案的中外合作招生专业、4个省级高水平高职专业、13个省级特色专业（含6个省级综合改革试点专业）、10个校级特色（示范）专业。

四、师资力量

学校目前在校生万余人，学校现有教职工383人，专兼职教师近300人，其中教授13人,副高以上职称75人,讲师及其他系列中级120余人,具有硕士以上学位190余人，国内访问学者9人，省级专业带头人10人，省级教学名师16人（含退休1人），省级教坛新秀15人，省级优秀教师6人，具备双师素质的教师128人，省级教学团队和教师教学创新团队16个。在近年的有关评选中，我校教师获安徽省先进工作者（劳动模范）2人，省直机关“三八”红旗手1人，省直机关“优秀青年”1人，商务系统劳动模范1人，“安徽省脱贫攻坚先进个人”1人，“安徽省属单位脱贫攻坚先进个人”1人。

五、教学设施

学校拥有教学楼、实训楼、图书馆、实验楼、实训基地，教学设备装备齐全。校外实习实训基地近200个，各类图书资料共642906册，体育场占地面积约26000平方米，有标准的田径运动场、8个篮球场、4个排球场和4个网球场，建有近5000平方米的师生活动中心，配备室内羽毛球馆、散打馆、健身房、形体房等。教学设备齐全，功能完善，目前拥有的教学仪器设备价值10473万元。学校是合肥市人社局认定的创业培训、创业模拟实训定点培训机构，并获批“安徽省大学生创业孵化基地（AA级）。学校与合肥滨湖集团校企共建的“AS·1980安商创客梦工场”，已成为安徽省内体量最大、最具特色的创新创业基地。

六、质量工程

学校主持和参与职业教育国家教学资源库建设项目8个，主编国家级规划教材11本。获得省级教学质量工程项目涉及40类380项：高水平高职专业4个，特色专业8个，高水平专业群2个，专业综合改革试点6项，精品课程8门，大规模在线开放课程（MOOC）44门，智慧课堂10个，精品线下开放课程11门，教学名师16人（含退休1人），教坛新秀15人，名师工作室3个，高水平教学团队和教师教学创新团队16个，教学成果奖55个（一等奖13个二等奖18个三等奖24个），示范实习实训中心7个，卓越人才计划2个，虚拟仿真实验教学中心2个，校企合作实践教育基地12个，优秀教学管理单位1项，优秀教学管理工作者2位，大学生创客实验室计划9个，教学研究项目71个，高校继续教育教学改革项目4个，教育教学改革研究委托项目1个，示范基层教研室1个，高水平高职教材23本，技术技能型大师工作室3个，思想政治理论课教研项目4个，特色专业教学资源库6个，课程思政建设研究项目3个、课程思政示范课程22门，线上教学优秀课堂3个等。2017年至今，我校师生积极参加技能大赛。在全国学生职业院校技能大赛中，取得一等奖8项，二等奖8项，三等奖7项；在安徽省学生职业院校技能大赛中，取得一等奖40项，二等奖27项，三等奖20项；在其它A类（国家级）、B类（省级）赛事中，我校取得一等奖119项，二等奖117项，三等奖92项。在全国职业院校教师教学能力大赛中，取得一等奖1项，二等奖1项；在安徽省职业院校教师教学能力大赛中，取得一等奖12项，二等奖9项，三等奖17项；在其他B类（省级）赛事中取得一等奖3项，二等奖5项，三等奖1项。

七、社会服务

作为商务厅的直属单位，学校积极服务于商务事业，与商务厅各处室、市县商务局开展合作项目。学校先后承担了全省商务行业人员的职业资格培训和多种考试认证；负责全省外派劳务人员出国培训；承担了省商务厅举办的安徽省县市商务局长培训项目、中国-欧盟工业职业教育培训项目及其他省商务厅重点项目。办学40年来，学校共培养出1.4万多名外贸人才，为安徽外向型企业提供多种业务培训1.8万人次，参训企业4000多家，培训外派劳务人员2万余人次。大部分毕业生分布在省、市级外贸公司、外资企业、生产型企业，并成为这些单位的骨干力量，发挥着重要作用，为繁荣安徽商务经济发展和推动长三角地区经济建设做出了重要贡献。

八、招生就业

学校通过全国统一招生和全省分类招生招收高中、中职毕业生，另外，通过全省统一招生招收少量的初中毕业生，分别举办三年制和五年制高职（专科）。学校始终面向市场设置专业，注重学生实践能力的培养，毕业生素质高，2015年后学校年招生计划突破3300人，录取率、报到率均居全省高职院校前列。近年来，我校就业呈现出“就业率高、就业质量高、省内就业比例高、用人单位满意度高”的趋势。据统计近三年学校毕业生就业率均在95%以上，省内就业的毕业生主要集中在合肥、芜湖、蚌埠及皖南、皖北城市，省外就业的毕业生主要集中在浙江、上海、江苏等经济发达地区。学校三次被授予“全省就业工作先进集体”。在创新创业方面，2017年至今，获省级以上创新创业大赛特等奖2个，一等奖6个，二等奖11个（国赛二等奖1个，省赛二等奖10个），三等奖23个（国赛三等奖2个，省赛三等奖21个）。

九、国际交流

学校坚持走开放办学之路，积极开展国际交流与合作，是国家“鲁班工坊”建设联盟的发起单位之一、中非经贸合作职业教育产教联盟常务理事单位、安徽省职业与成人教育学会国际教育交流与合作委员会主任委员单位。近年来学校先后与国外十余所高校签署合作备忘录、师资培训协议或者学分互认协议，不断扩大对外合作交流的领域，定期开展教师境外研修、领导互访、学生交流学习等。先后与爱尔兰、美国开展中外合作办学，国际班学生总数达到235人。已获批招收国际学生项目、“鲁班工坊”建设项目和“中文+职业技能”等国际交流合作项目。学校是安徽省唯一的中国对外援助培训项目承办单位，自2013年以来，共承办商务部38期（含1期境外班）援外培训项目，累计培训来自“一带一路”沿线等84个国家的916名政府官员、企业高管与高级技师。以“商海翻译社”“省级外语翻译技术技能大师工作室”为平台，学校长期为中国国际徽商大会、世界制造业大会、中国中部投资贸易博览会、中国国际进口博览会等做好外语翻译与外事接待工作，累计翻译招商项目资料100万字以上，积极服务经济社会发展。

十、校园文化

学校坚持培育和践行社会主义核心价值观，有序推进校园文化建设。通过开展主题班会、思想政治教育报告会、校长座谈会、演讲比赛等活动，加强学生理想信念教育。利用学校网站、微博、橱窗等宣传思想阵地，强化校园文化发展导向；同时积极开展对外宣传，展示学校办学成果，人民网、安徽电视台、中国职业技术教育、国际商报、安徽日报等多家媒体都报道了学校成就。学校的“红五月大合唱”、“健美操比赛”、“创业大赛”、“中英文主持人风采大赛”、“校园十大歌手大赛”等已经成为学校的品牌文化活动。

“十四五”期间，学校坚持以习近平总书记关于职业教育重要论述为指引，全面落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，对标对表《国家职业教育改革实施方案》《中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《安徽省地方技能型高水平大学建设标准》等文件要求，在省商务厅党组的领导下，在省教育厅的指导下，坚持全面从严治党，坚持和完善党委领导下的校长负责制，坚持深化职教改革，坚持“稳规模、 促转型、提质量”，着力打造思想品德和技术技能兼备的人才培养摇篮，着力构建高水平专业群和高素质双师队伍，着力提升校园文化和国际化办学水平，着力推进治理体系和美好校园建设，努力走出一条高质量特色鲜明的现代职业教育发展道路。（2021年9月17日更新）

1.绿色通道

家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到期间，通过高校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后，高校资助部门根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。

2.学费减免

公办高校中家庭经济特别困难、无法缴纳学费的学生，特别是孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，可获得减免学费资助。

3.辅助措施

我校利用自有资金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金；对发生临时困难的学生发放特殊困难补助等。

马鞍山师范高等专科学校始建于1958年，前身为马鞍山市师范学校。2004年5月经教育部批准独立升格为公办普通师范高等专科学校，2011年以优秀等次通过高职高专人才培养工作评估，2015年、2016年相继获准立项建设“安徽省地方技能型高水平大学”“教育部优质专科高等职业院校”，2020年3月以A档等次通过技能型高水平大学中期检查。

学校全面落实立德树人根本任务，秉承“对接地方产业，服务地方发展”的理念，着眼于“地方性、技能型、特色化”，实施“一体两翼”（高职教育与教师教育两翼并行发展）、“同城错位”（与马鞍山其他职业院校错位协调发展）的发展战略，“产教融合、校企合作”的人才培养模式改革成效明显，“全员育人、特色培养”的人才培养体系基本完备，“集群发展、特色发展”的专业建设格局基本形成，“全程实施、多样成才”的创新创业与就业教育特色彰显。经过60余年的发展建设，学校形成了鲜明的办学特色，业已成为地方和行业人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新与国际交流合作的重要基地。

全日制在校生总数10845人，设有6个教学系部和12个行政教辅机构。开设专业47个，师范类专业9个、非师范（高职）类专业38个，分属11个大类（18个小类），其中省级特色（综合改革试点）专业12个。占地面积18.72万平方米，建筑面积15.52万平方米。教学科研仪器设备总值4586.88万元，纸质图书46.26万册，电子图书4200GB。建有设施完善、设备先进的校内实验实训室109个，其中央财支持的职业教育实训基地1个，省级校企合作实践教育基地7个，省级校企合作示范实训中心3个，校企合作共建校外实习实训基地162个。

现有教职工311人，专任教师283人，其中正高级职称教师16人，副高级职称教师101人，中级职称教师120人；专任教师中具有博士、硕士学位的218人，安徽省“双师型”教师139人。学校现有国家和省行业职业教育教学指导委员会委员5人，省级教学名师6人，省级教学团队8个，省级专业带头人13人，省级教坛新秀15人，省级名师（大师）工作室2个。

学校持续加强产教融合，深化校地合作、校校合作、校企合作和校产合作，推行“工学一体化、教学做合一”的人才培养模式，成立软件与互联网学院、旅游学院、食品学院，持续探索政府指导、行业引领、企业参与的理事会办学模式。与马鞍山市下辖的三县三区签订了人才培养战略协议，与市信息技术产业、文化产业、旅游产业、食品产业等8个产业行业形成“产教对接”关系。面向马鞍山市及周边地区基础教育（基础教育师资培养培训）和紧缺岗位产业（软件与服务外包业、休闲旅游产业、文化创意产业、城市社区服务业、物流商贸服务业、食品加工产业等）发展需要，分别集群建设教师教育、计算机与软件、旅游管理、艺术设计、社区服务与管理、公共文化事业管理、经济管理等7个面向现代服务业的专业群和1个面向现代加工制造业的食品加工专业群；按照“专业集群、资源共享、调控灵活、集约发展”的思路，打造公共课程、教学团队、实习实训与实验等教学资源共建共享平台；启动了马鞍山市同城职业院校之间专业群的跨校建设。

学校荣膺全国先进师范学校、全国语言文字工作先进单位、全国艺术教育工作先进单位、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、安徽省第五至第十一届文明单位、安徽省就业工作先进单位、安徽省高校大学生暑期实践活动先进单位、安徽省首批创新创业学院、安徽省AAA级大学生创业孵化基地、安徽省旅游教育培训示范基地、创建全国文明城市先进单位等荣誉称号。近五年来，学校为安徽省输送毕业生9000余人，其中为马鞍山本地输送毕业生3500余人，主要服务于马鞍山市文化教育行业、现代服务行业、软件技术行业、食品加工行业，学生对口就业率达到72.16%，企业对毕业生的满意度达到95%，相当数量的毕业生已成为所在单位的骨干力量。

当前和未来一段时间，学校矢志“两个建设”“美好师专”奋斗目标，深入推进内涵建设，着力突破瓶颈性、关键性问题，对标达标、补齐短板，进一步提升人才培养质量与社会影响力，培养更多适应地方经济社会发展需要的高素质技术技能人才，早日建成一所质量优异、特色鲜明的服务地方基础教育和第三产业的应用技术型大学。

统一按照各省招生主管部门关于加分的有关规定执行。