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岭南师范学院汉语国际教育（师范）和烹饪与营养教育（中外合作办学）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 17:42:01 解决时间：2022-11-04 06:25

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岭南师范学院汉语国际教育（师范）和烹饪与营养教育（中外合作办学）哪个好？小编通过比较汉语国际教育（师范）和烹饪与营养教育（中外合作办学）在广东往年的录取分数线，汉语国际教育（师范）就业前景和烹饪与营养教育（中外合作办学）就业前景，汉语国际教育（师范）专业介绍和烹饪与营养教育（中外合作办学）专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育（师范）和烹饪与营养教育（中外合作办学）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育（师范）和烹饪与营养教育（中外合作办学）录取分数线(广东)

文科

年份	汉语国际教育（师范）	烹饪与营养教育（中外合作办学）
2020	506	430
2019	523	--
2018	516	--
2017	475	--

物理类

年份	汉语国际教育（师范）	烹饪与营养教育（中外合作办学）
2021	--	463(烹饪与营养教育（中外合作办学）（非定向）（只录取有专业志愿考生）（招生特征转氨酶正常；办学地点：校本部）（与爱尔兰高威—梅努斯理工学院中外合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（中外合作办学）)

历史类

年份	汉语国际教育（师范）	烹饪与营养教育（中外合作办学）
2021	--	480(烹饪与营养教育（中外合作办学）（非定向）（只录取有专业志愿考生）（招生特征转氨酶正常；办学地点：校本部）（与爱尔兰高威—梅努斯理工学院中外合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（中外合作办学）)

理科

年份	汉语国际教育（师范）	烹饪与营养教育（中外合作办学）
2020	--	410

二、汉语国际教育（师范）和烹饪与营养教育（中外合作办学）专业介绍

食品科学与工程类烹饪与营养教育（中外合作办学）

岭南师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具备国际视野，掌握中外餐饮最前沿烹饪工艺与技术的高素质教师、国际餐饮企业高级管理人才、食品营养科学研究人才等烹饪与营养行业的领军人物。
就业方向：在国内外中、高等职业院校从事教学、科研工作，国内外餐饮企业从事食品加工、技术研发、营养指导、餐饮食品安全控制及管理等工作。

中国语言文学类汉语国际教育（师范）

岭南师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，坚持学校“师范性、教学型、地方性、应用型”的办学定位，培养具有高尚师德与深厚教育情怀，具备丰厚的人文、科学与艺术素养，扎实的汉语国际教育学科知识，突出的汉语国际教育能力，业务过硬、具备国际化视野，德智体美劳全面发展的国内外高素质汉语教师。
就业方向：适合到高、初中学校、职业技术学校及对外汉语教学机构从事教学、管理及科研工作；到国外从事对外汉语教学工作；到外资企业或涉外部门从事翻译、文秘、商贸、管理等工作，或报考相关方向的公务员及攻读相关专业的硕士研究生。

三、汉语国际教育（师范）和烹饪与营养教育（中外合作办学）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江西	烹饪与营养教育（中外合作办学）（转氨酶异常者慎重报考）	理科	本科二批	普通类	-	2
江西	烹饪与营养教育（中外合作办学）	文科	本科二批	普通类	-	3
河南	烹饪与营养教育（中外合作办学）（36000元/年；合作方爱尔兰高威梅努斯理工学院；单列专业。因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南		文科	本科二批	普通类	四年	3
湖北	烹饪与营养教育（中外合作办学）（高收费专业，转氨酶异常者慎重报考）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W06）	首选物理，再选不限
湖北	烹饪与营养教育（中外合作办学）（高收费专业，转氨酶异常者慎重报考）	历史类	本科批	普通类	四年	3	（L02）	首选历史，再选不限
湖南	烹饪与营养教育（中外合作办学）转氨酶异常者慎重报考）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（006）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（师范）	历史类				2	（001）	首选历史，再选不限
	烹饪与营养教育（中外合作办学）转氨酶异常者慎重报考）	历史类				3	（002）	首选历史，再选不限
陕西	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江西	烹饪与营养教育（中外合作办学）（转氨酶异常者慎重报考,高收费专业）（中外合作办学）	文科	本科二批	中外合作办学	501	44613
广东	烹饪与营养教育（中外合作办学）（非定向）（只录取有专业志愿考生）（招生特征转氨酶正常；办学地点：校本部）（与爱尔兰高威—梅努斯理工学院中外合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（中外合作办学）	物理类	本科批	中外合作办学	463	184826	（216）	首选物理，再选不限
广东		历史类	本科批	中外合作办学	480	66929	（207）	首选历史，再选不限

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

烹饪与营养教育

1.烹饪与营养教育就业前景：
烹饪与营养教育主要研究烹饪、营养、管理和教育等方面的基本知识和技能，进行食品营养的研究、餐饮企业的管理、高职高专院校的教学等。例如：药膳、营养餐的研发，菜品营养的合理配比，技校烹饪与营养类专业的教学等。厨师和餐饮管理者的工作是社区被称为“金饭碗”职业，易就业，高收入的显着特点。本专业毕业生主要成为适应社会主义市场经济体制，一个高品质的理论精细，技术力量雄厚，能操作，会管理的烹饪专业高级人才。就业前景较好
2.烹饪与营养教育就业方向：
就业方向：餐饮类企业：厨师、菜品研发、质量监督、企业管理；营养研究机构：营养师、营养研究、药膳研发；技术类院校：烹饪与营养类教师。

中专 2022-11-04 06:25

岭南师范学院商务英语和烹饪与营养教育（中外合作办学）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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